基于視頻的課堂教學策略研究.pdf

1、數(shù)字化資源是信息化教學重要的組成部分。其中，視頻資源是課堂教學中常用的資源形式，其對課堂教學的促進作用已被廣為認可，然而，視頻資源在課堂的應用仍然存在一些不足之處：從使用出發(fā)點看，視頻資源作為一種單純的輔助性的資源加以應用，呈現(xiàn)孤立，表現(xiàn)單一；從資源處理上看，視頻資源采用了“拿來主義”的應用觀，缺乏針對課堂教學的有效的處理方式；從資源整合上看，視頻資源與其他資源的整合不夠深入，相互之間缺乏內在的關聯(lián)；從應用理論上看，視頻資源的應用缺乏有

2、效的策略指導，重視操作，但缺乏理論支撐。
　　 顯然，當前課堂教學中視頻資源應用的觀念比較陳舊，視頻資源的應用還不夠充分；視頻應用理論的研究不夠深入，尤其是缺少從教學策略的層面研究視頻資源的有效應用；視頻策略的研究缺少對策略應用支持系統(tǒng)的關注，在一定程度上限制了策略應用的有效性。因而，視頻資源本身的教育能量沒有實現(xiàn)最大化。
　　 本文主要的工作包括以下三個方面：
　　 首先，結合多媒體學習理論和教學策略理論的研究

3、成果，提出了五項基于視頻的課堂教學策略，包括：幀捕捉的應用策略；視頻切片的應用策略；即時關聯(lián)的應用策略；視頻批注的應用策略以及視頻蒙板與縮放的應用策略。并在一般教學策略模型的基礎上，提出了基于視頻的課堂教學策略模型，使視頻策略成為整個教學進程的有機組成部分。
　　 其次，基于多媒體學習的知識建構觀，對本文提出的視頻教學策略，有針對性的設計了相應的策略應用支持系統(tǒng)。分析了系統(tǒng)的功能需求，包括：多幀捕捉、視頻切片編輯與應用、內容即時

4、關聯(lián)、視頻畫面標記等；設計了系統(tǒng)的整體框架和各功能模塊。
　　 最后，在Microsoft Visual Studio2008開發(fā)環(huán)境下，運用Visual C++技術完成系統(tǒng)的開發(fā)工作。其中，運用MFC(Microsoft Foundation Classes)的多文檔結構構建系統(tǒng)的整體框架；運用VFW(Video for Windows)開發(fā)包實現(xiàn)視頻文件的基本應用；借助ActiveX控件技術實現(xiàn)對多種文檔資源的支持。系統(tǒng)主要