基于視頻分析的PGP電子雙板平臺(tái)課堂教學(xué)應(yīng)用研究.pdf

1、在信息化不斷縱深化發(fā)展的過程中，先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)開始融入到了生產(chǎn)、生活的各個(gè)角落。教育最重要的場(chǎng)所——教室也在這一進(jìn)程中越來越先進(jìn)和多樣化。新的形勢(shì)下，教師如何適應(yīng)變化的教學(xué)環(huán)境，如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)武裝自己，如何轉(zhuǎn)變思想觀念，走出傳統(tǒng)應(yīng)試觀念的束縛，使學(xué)生健康全面發(fā)展，都是教育工作者面臨的重要問題。
　　本論文主要研究在雙板教學(xué)平臺(tái)下，不同教學(xué)階段教師的行為特征、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)特征、師生互動(dòng)情況、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)狀況以及教學(xué)過程中技術(shù)應(yīng)

2、用情況等。在了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討教師用雙板平臺(tái)教學(xué)時(shí)有沒有發(fā)揮其預(yù)設(shè)功能，并提出雙板平臺(tái)應(yīng)用于課堂教學(xué)的思考和建議?；谝陨系难芯?jī)?nèi)容和研究目的，論文從以下方面展開:首先對(duì)PGP電子雙板教學(xué)平臺(tái)和媒體應(yīng)用于課堂教學(xué)的基本理論進(jìn)行闡述。然后分別選取初中階段、高中階段、大學(xué)階段雙板課實(shí)況錄像，通過視頻深入分析，尋求PGP電子雙板環(huán)境在不同教育階段的應(yīng)用情況。這一過程主要利用改進(jìn)型的弗蘭德斯互動(dòng)編碼工具，對(duì)所選樣本視頻錄像進(jìn)行編碼分析，得出

3、各個(gè)樣本課例的原始編碼和遷移矩陣以及分析數(shù)據(jù)。根據(jù)得到的數(shù)據(jù)和實(shí)際聽課的感受，分別分析各個(gè)課堂的教學(xué)主導(dǎo)權(quán)、課堂教學(xué)風(fēng)格、教師與學(xué)生互動(dòng)情況、和各個(gè)階段教師信息技術(shù)的使用情況即教師使用雙板的習(xí)慣。探討現(xiàn)階段雙板在教學(xué)中預(yù)設(shè)功能的發(fā)揮程度;提出促進(jìn)電子雙板教學(xué)平臺(tái)與應(yīng)用于課堂的思考和建議。
　　本文第一章為緒論，包括研究背景，研究綜述，和研究目的等內(nèi)容。第二章主要介紹了PGP雙板平臺(tái)應(yīng)用于教學(xué)的理論基礎(chǔ)以及本研究所需要用到的工具改進(jìn)