starC教學(xué)平臺在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育信息化進(jìn)程逐漸的加快，各種教學(xué)軟件、教學(xué)平臺、多媒體教學(xué)工具等新型的教學(xué)設(shè)備不斷地應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。由華中師范大學(xué)國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心自主研發(fā)的基于雙軌教學(xué)的交互式電子雙板，它既繼承了傳統(tǒng)黑板教學(xué)和電子白板的諸多優(yōu)點(diǎn)，加上自身特有功能特性，使交互式電子雙板成為教育信息化環(huán)境下一種新興的現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)媒體，并逐漸發(fā)展為教育改革中的一項(xiàng)全新技術(shù)。
　　交互式電子雙板教學(xué)系統(tǒng)是華中師范大學(xué)國家數(shù)字化

2、學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心獨(dú)家首創(chuàng)，它主要由軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)構(gòu)成。交互式電子雙板具有的強(qiáng)大的兼容性和多樣的互動形式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)作為完善傳統(tǒng)輔助教學(xué)模式的一種全新的教學(xué)方法，將交互式電子雙板技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效地整合，不僅能夠有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也推動教育信息化進(jìn)程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
　　本文以教育學(xué)中建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、雙重編碼理論、雙軌教學(xué)論為理論基礎(chǔ)，結(jié)合交互式電子雙板教

3、學(xué)平臺工具，以初中課堂教學(xué)為研究對象，在分析了初中數(shù)學(xué)學(xué)科的特性和初中學(xué)習(xí)者特性的基礎(chǔ)上，闡述了交互式電子雙板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢。然后采用課堂實(shí)例研究，以初一教改實(shí)驗(yàn)班級平常數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，分析了雙板環(huán)境下新授課教學(xué)、自習(xí)課教學(xué)、評講試卷教學(xué)三種不同課型的教學(xué)方式及創(chuàng)新點(diǎn)，并利用調(diào)查問卷和教師訪談方法對教改實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生及教師進(jìn)行調(diào)查分析，通過對雙板教學(xué)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)例的分析、研究，探究交互式電子雙板應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)課