游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

1、游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用摘要：數(shù)學(xué)，是學(xué)生從幼兒園就開始接觸的一門學(xué)科，我們從出生到至今，數(shù)學(xué)一直在我們身邊，從未離開，就像鳥兒離不開天空，魚兒離不開河水一樣的重要。數(shù)學(xué)，是一切偉大的科學(xué)基礎(chǔ)，每一次的科技革命都離不開數(shù)學(xué)幫助，數(shù)學(xué)也是一門工具學(xué)科，是我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科的奠基石。俗話說(shuō)：興趣是人類最好的老師。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中適時(shí)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛴欣诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以，教師應(yīng)在數(shù)學(xué)課堂中加

2、入一些游戲元素，同時(shí)教師要將課程內(nèi)容與學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)相結(jié)合，合理設(shè)計(jì)游戲教學(xué)法，使學(xué)生積極進(jìn)入課堂，大家一起“玩”起來(lái)，學(xué)起來(lái)。關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)中圖分類號(hào)：623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：16721578（2018）21015001自新課程改革實(shí)施以來(lái)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的思想觀念發(fā)生了巨大的改變，這也使以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式和小學(xué)生的上課形式發(fā)生了變化。以前的課堂模式大多是教師一個(gè)人在講臺(tái)上講授知識(shí)，有的時(shí)候?qū)W生聽的

3、迷迷糊糊的，現(xiàn)在已經(jīng)有許多教師運(yùn)用了游戲教學(xué)法，讓學(xué)生們?cè)凇巴鎸W(xué)生既學(xué)習(xí)了數(shù)字的大小比較，也讓教師與同學(xué)們進(jìn)行了親密的互動(dòng)，在比賽的時(shí)候，可以提升學(xué)生們的答題速度，使學(xué)生的大腦運(yùn)動(dòng)起來(lái)，游戲使學(xué)生們玩的開心，也讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑型瓿闪俗约旱膶W(xué)習(xí)任務(wù)。2.學(xué)會(huì)動(dòng)手所有知識(shí)并不是用心聽就都能聽明白的，有的知識(shí)更需要學(xué)生發(fā)揮自己的手和腦，小學(xué)生喜歡參加一切有趣的活動(dòng)，但是他們的動(dòng)手能力卻不強(qiáng)，在課堂上如果教師只教授了書本上的文字，而不教那些能郵

4、植僮鰨能運(yùn)用到生活中的知識(shí)，那么教師的教授就是表面的，沒(méi)有實(shí)用性的。在新時(shí)代的發(fā)展下，社會(huì)需要的不再僅僅是能說(shuō)會(huì)道的學(xué)生，還需要具有實(shí)踐本領(lǐng)的學(xué)生。因此，調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手能力也是教師的重要教學(xué)任務(wù)。教師可以設(shè)置手工游戲課，比如：今天教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形等形狀，教師可以課前準(zhǔn)備一些七巧板，把學(xué)生分為若干個(gè)小組，讓每個(gè)小組自由組合七巧板，最后由教師設(shè)定題目，可以讓學(xué)生們拼房子，學(xué)生們進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組拼的房子最像，教師最