[教育]有效課堂教學(xué)模式-課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方法概要

1、,有效課堂教學(xué)模式探 討盛群力 教授浙江大學(xué)教育學(xué)院qlsheng57@126.com,1.學(xué)習(xí)過程 與學(xué)習(xí)能力,,,,,羅米索斯基（Romiszowski，1984） 刺 激 X 接收器 儲(chǔ)存器 回憶“X” 回憶 f（x ) 效應(yīng)器 加工器 說明

2、f（xy),,,,,,,,智慧 評(píng)價(jià) （判斷賦值） 知識(shí) 綜合（形成概念） 信息

3、 分析（篩選意義） 數(shù)據(jù)  信息社會(huì)的教學(xué)過程 哈迪，1982,,,,Peg Ertmer

4、 埃特默,http://www.edci.purdue.edu/ertmer/home_flash.htm,,,,,,,,元認(rèn)知知識(shí) 元認(rèn)知監(jiān)控 （自我調(diào)節(jié)） 任務(wù)要求 個(gè)人資源 *學(xué)習(xí)類型

5、 *原有知識(shí) 計(jì)劃 *適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí) *可用的學(xué)習(xí) 策略 策略 反思 ——認(rèn)知 ——認(rèn)知 ——?jiǎng)訖C(jī) ——?jiǎng)訖C(jī) 評(píng)價(jià) 檢查 ——環(huán)境 ——環(huán)境

6、 反 思  專家型學(xué)習(xí)模型,,,,,,,,專 家 專家不僅在他們所擅長的領(lǐng)域比別人知道得更多，同時(shí)也應(yīng)該表現(xiàn)出在他們不擅長的領(lǐng)域比別人學(xué)得更快、更好。（Ertmer ，1996）,專家實(shí)際上就是 “知己知彼”的人 知己者－－把握個(gè)人的優(yōu)勢和劣勢； 知彼者－－通曉學(xué)習(xí)（工作）任務(wù)的要求和別人的優(yōu)勢與劣勢,知己又知彼，就是要求做到個(gè)人（人

7、際）資源與任務(wù)要求相適配――揚(yáng)長避短、協(xié)同努力、自我調(diào)節(jié)和善于反思，等等,不同的任務(wù)需要不同的智力成分，不同的人所擅長的智力成分也是不同的，只有適當(dāng)平衡的智力才是取得學(xué)習(xí)、事業(yè)和生活成功的保障。 －－斯頓伯格“成功智力”,能力=智力（認(rèn)知能力）+動(dòng)作技能 =陳述性知識(shí)+程序性知識(shí)+策略性知識(shí)+動(dòng)作技能勝任能力體現(xiàn)在根據(jù)任務(wù)要求與個(gè)人的資源相匹配,布盧姆認(rèn)知目標(biāo)修訂二維分類 知識(shí)維 認(rèn) 知

8、 過 程 維 記 憶 理 解 應(yīng) 用 分 析 評(píng) 價(jià) 創(chuàng) 造事實(shí)性知識(shí)  概念性知識(shí) 程序性知識(shí) 元認(rèn)知知識(shí),美國心理學(xué)會(huì)1997年提出的“以學(xué)習(xí)者為中心的心理學(xué)原理強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是:學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)W習(xí)過程有不同的類型，成功的學(xué)習(xí)者是積極主動(dòng)的、有明確目標(biāo)指引的、善于作自我調(diào)節(jié)的以及對(duì)學(xué)習(xí)承擔(dān)起自身的責(zé)任的人；是能夠?qū)⑿滦畔⑴c現(xiàn)有的知識(shí)以有意義的方式聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)及運(yùn)

9、用一系列思維與推理的策略以完成復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)的人；,是依賴于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)中積極付出努力和有很強(qiáng)學(xué)習(xí)承諾感，能夠選擇和監(jiān)控心理運(yùn)作的人；是充分考慮身體、智力、情緒和社會(huì)交往領(lǐng)域不同的發(fā)展階段內(nèi)和發(fā)展階段中的特點(diǎn)，視多樣性為重要財(cái)富，充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)，重視社會(huì)交往，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體的人。,,2.教學(xué)策略,一般策略——發(fā)現(xiàn)策略與接受策略 ·案例 ·規(guī)則 ·規(guī)則 ·舉例

10、 ·應(yīng)用 ·應(yīng)用,機(jī)械學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 接受學(xué)習(xí)（歸納途徑） （演繹途徑）案例/原理/應(yīng)用 原理/案例/應(yīng)用 意義學(xué)習(xí),,,學(xué)生

11、 教師教學(xué)活動(dòng)量 授受 問答 探究 發(fā)現(xiàn),,,,,,,,,,,,,,,,機(jī)械學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

12、 接受學(xué)習(xí)（歸納途徑） （演繹途徑）案例/原理/應(yīng)用 原理/案例/應(yīng)用 意義學(xué)習(xí),,,幫助型合作學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 接受學(xué)習(xí)（歸納途徑）

13、 （演繹途徑）案例/原理/應(yīng)用 原理/案例/應(yīng)用 協(xié)同型合作學(xué)習(xí),,,學(xué)科教學(xué)策略語文教學(xué)策略數(shù)學(xué)教學(xué)策略物理教學(xué)策略 ……,任務(wù)領(lǐng)域教學(xué)策略認(rèn)知教學(xué)策略情感教學(xué)策略動(dòng)作教學(xué)策略,3.成功的教學(xué)（四條標(biāo)準(zhǔn)）,成功的教學(xué)教學(xué)有價(jià)值教學(xué)有效果

14、教學(xué)有效率教學(xué)有魅力,教學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)在滿足了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要； 有價(jià)值是回答教學(xué)是否做了值得去做的事情。,教學(xué)的效果體現(xiàn)在達(dá)成了學(xué)習(xí)者所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)； 有效果是回答教學(xué)是否做對(duì)做好了要做的事情,教學(xué)的效率體現(xiàn)在學(xué)習(xí)者用最少的投入（時(shí)間、精力和金錢）達(dá)成最大的產(chǎn)出； 有效率是回答教學(xué)是否做到了盡可能的多、快和省,教學(xué)的魅力體現(xiàn)在吸引學(xué)習(xí)者繼續(xù)學(xué)習(xí)； 有魅力是回答教學(xué)是否有長

15、久深遠(yuǎn)的感染力、穿透力與親和力,4. 加 涅 九大教學(xué)步驟,1. 引起學(xué)習(xí)注意 2. 交待教學(xué)目標(biāo) 3. 復(fù)習(xí)相關(guān)舊知 4. 呈現(xiàn)新課內(nèi)容,5. 提供學(xué)習(xí)指導(dǎo) 6. 引發(fā)行為表現(xiàn) 7. 給予信息反饋 8. 評(píng)估行為表現(xiàn)(6~7循環(huán)） 9. 強(qiáng)化保持與遷移,5.擴(kuò)展的教學(xué)事件（史密斯和拉甘，2005）,1.注意——聚焦或意識(shí)到正在學(xué)習(xí)的東西。 2.目標(biāo)——對(duì)可能要

16、求學(xué)生做什么心中有數(shù)。 3.動(dòng)機(jī)——有做事情的理由和愿望。,4.定向——了解學(xué)生置身何處，在身體和心理上做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。5.原有知識(shí)——能運(yùn)用學(xué)生已經(jīng)知道的相關(guān)知識(shí)。6.加工信息——講解、示范和體驗(yàn)新知識(shí)技能。,7.聚焦注意力——對(duì)關(guān)鍵之處給予注意。8.學(xué)習(xí)策略——運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法。9.練習(xí)——必要時(shí)在別人提供幫助的情況下，自我嘗試操練掌握知識(shí)技能。,10.反饋——指出嘗試練習(xí)做得對(duì)錯(cuò)如何、水平高低。 11.鞏固——綜合熟練

17、。 12.遷移——將知識(shí)技能運(yùn)用到新情境中。,13.再次激勵(lì)——了解已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)技能將對(duì)自己有什么用。 14.評(píng)估——獨(dú)立練習(xí)或運(yùn)用。 15.檢測——檢查你真正掌握了多少東西。,,6. 教學(xué)過程七要素模型 （巴特勒/1985）,,以“情境”為中心－－基于情境，始于情境超越情境，改變情境,1. 動(dòng) 機(jī)－－學(xué)習(xí)新知能的誘因 2. 組 織－－新知能以及必要的舊知能的結(jié)構(gòu) 3. 應(yīng) 用－－新知能的初步嘗

18、試,4. 評(píng) 價(jià)－－新知能初步嘗試結(jié)果反饋 5. 重 復(fù)－－新知能鞏固熟練 6. 概 括－－新知能遷移到新的情境中,以“情境”為中心－－基于情境，始于情境超越情境，改變情境,,7.五星教學(xué)模式(梅里爾）,,,,,激 發(fā) 動(dòng) 機(jī) 融會(huì)貫通掌握　　 激活原有知識(shí) 協(xié) 　　　　　　　　　　　　 多 同　　　　　　　　　　

19、　　　　　　　 向　　　　　 合 聚焦解決問題 　 互 作 動(dòng) 嘗試應(yīng)用練習(xí) 展示論證新知

20、 指 引 方 向 五星教學(xué)原理（Merrill，2002）,,,,,1.聚焦完整任務(wù)原理（task-centered principle）：幫助學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與到聚焦任務(wù)的教學(xué)策略中來促進(jìn)學(xué)習(xí)。,（1）交待學(xué)習(xí)任務(wù)：明確學(xué)習(xí)結(jié)束之后究竟能夠做什么；（2）訓(xùn)練完整任務(wù)：一項(xiàng)技能又一項(xiàng)技能地掌握；（3）形成任務(wù)序列：先易后難，先局部后整體，先簡

21、單后復(fù)雜，等等，形成一個(gè)完整的任務(wù)序列；,2.激活相關(guān)舊知原理（activation principle）：幫助學(xué)習(xí)者激活原有知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)學(xué)習(xí)。,（1）回憶原有經(jīng)驗(yàn)：回憶、說明或展示相關(guān)的舊知識(shí)；（2）提供新的經(jīng)驗(yàn)：補(bǔ)救或補(bǔ)充新的經(jīng)驗(yàn)；（3）明晰知識(shí)結(jié)構(gòu)：獲得或者回憶組織新知識(shí)的結(jié)構(gòu)；,3.展示論證新知原理（demonstration principle.）：幫助學(xué)習(xí)者關(guān)注展示論證來促進(jìn)學(xué)習(xí)。,（1）緊扣目標(biāo)施教：依據(jù)所教的內(nèi)

22、容來展示論證知識(shí)技能；（2）提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)：提供從事例到概括的指導(dǎo) ；（3）善用媒體促進(jìn)：媒體與教學(xué)內(nèi)容相匹配；,4.嘗試應(yīng)用新知原理（application principle）：幫助學(xué)習(xí)者應(yīng)用新知識(shí)來促進(jìn)學(xué)習(xí)。,（1）緊扣目標(biāo)操練：依據(jù)外顯的和內(nèi)隱的目標(biāo)來開展練習(xí)；（2）逐漸放手操練：隨著對(duì)任務(wù)的熟練和自主能力的提高，逐漸撤除教師的指導(dǎo)；,（3）變式問題操練：依據(jù)任務(wù)完成的情況提供自我內(nèi)部的和矯正型反饋；,5.融會(huì)貫通掌握原理（

23、integration principle.）：幫助學(xué)習(xí)者在日常生活中綜合新知識(shí)來促進(jìn)學(xué)習(xí)。,（1）實(shí)際表現(xiàn)業(yè)績：公開展示或者表現(xiàn)自己已經(jīng)掌握的新知識(shí)技能；（2）反思完善提高：反思、討論或者自我辯護(hù)新知識(shí)技能；（3）靈活創(chuàng)造運(yùn)用：創(chuàng)造、發(fā)明或者探索運(yùn)用新知識(shí)的個(gè)性化方式。,,,圖 波紋環(huán)狀教學(xué)開發(fā)模式（梅里爾，2002）,8.良構(gòu)與非良構(gòu)問題教學(xué)模式,良構(gòu)問題的教學(xué)結(jié)構(gòu)（盛群力，2005）1.明確任務(wù)要求（問題空間），

24、交待解題收益（針對(duì)程度）。2.提取相關(guān)舊知（確?！斑M(jìn)入”），展示解題路徑（程序配置）。,3.新知編碼組織（文內(nèi)聯(lián)系），新舊融會(huì)貫通（文外聯(lián)系）。4.嘗試應(yīng)用體驗(yàn)（心理證實(shí)），漸減支架輔助（由扶到放）。5.匹配一致檢測（習(xí)得評(píng)估），鞏固遷移活用（形成智慧）。,非良構(gòu)問題的教學(xué)結(jié)構(gòu)（盛群力，2005）1.貼近生活現(xiàn)實(shí)（善用模擬），營造創(chuàng)意氛圍（心理放松）。2.明確問題性質(zhì)（問題甄別），分析情境制約（情境審視）。,3

25、.清不同主張（利弊斟酌），生成多種方案（視角拓展）。4.協(xié)商探尋之道（選擇嘗試），展示解決智慧（表現(xiàn)習(xí)得）。5.衡量利弊得失（優(yōu)劣分析），反思調(diào)整完善（追求至美）。,9.學(xué)習(xí)的維度馬扎諾（Robert J. Marzano）,,,,,,,自我系統(tǒng)決策介入與否 新學(xué)習(xí)任務(wù) No

26、 Yes 繼續(xù)現(xiàn)有行為  元認(rèn)知系統(tǒng)建立目標(biāo)與策略   認(rèn)知系統(tǒng)處理相關(guān)信息  知 識(shí) 馬扎諾關(guān)于人的行為模型,,,,,,,核心思維技能（Core Thinking Skill

27、s Categories）,1. 聚焦技能（Focusing skills）－－引導(dǎo)選擇信息的方向：（1）界定問題：澄清問題的情境；（2）提出目標(biāo)：明確方向和目的。,2. 收集信息技能（Information gathering skills）－－獲取相關(guān)的信息：（1）觀察：通過一種或幾種感覺渠道獲取信息；（２）形成問題：通過形成問題來尋求新信息。,3. 記憶技能（Remembering skills）――儲(chǔ)存和提取信息：（

28、1）編碼：在長時(shí)記憶中儲(chǔ)存信息；（2）回憶：從長時(shí)記憶中提取信息。,4. 組織技能（Organizing skills）－－對(duì)信息進(jìn)行安排以便能有效使用：（1）比較：指出兩個(gè)以上事物的異同；（2）分類：將有共同屬性的事物歸為一類；（3）排序：按照特定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物作出排序。,5. 分析技能（Analyzing skills）－－通過明確其成分、屬性等來澄清現(xiàn)有的信息：（1）確定屬性和成分：確定事物的特征和組成； （2）確定關(guān)系和

29、范型：確定事物組織的方式。,6. 生成技能（Generating skills）－－運(yùn)用原有知識(shí)來充實(shí)新信息：（1）推斷：超越現(xiàn)有的信息作出合理推測；（2）預(yù)測：預(yù)見未來的趨勢；（3）精細(xì)加工：運(yùn)用原有知識(shí)充實(shí)新信息的意義以及將它們與現(xiàn)有的結(jié)構(gòu)聯(lián)系起（4）表征：通過改變信息的形式來增添新的意義。,7. 整合技能（Integration skills）－－將信息聯(lián)系和組合起來：（1）總結(jié)：有效和簡練地概括信息；（2）重構(gòu)：改變

30、現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)以便能夠接納新的信息。,8. 評(píng)價(jià)技能（Evaluating skills）－－評(píng)估觀點(diǎn)的合理性和可靠性：（1）明確標(biāo)準(zhǔn)：為作出判斷建立標(biāo)準(zhǔn)；（2）證明：確認(rèn)主張的準(zhǔn)確性（3）確定錯(cuò)誤：認(rèn)識(shí)到犯了邏輯錯(cuò)誤。,維度一：態(tài)度與感受（Attitude and Perceptions）,維度二：獲取與整合知識(shí)（Acquire and Integrate Knowledge）,維度三：擴(kuò)展與精煉知識(shí)（Extend and

31、 Refine Knowledge）,1．比較（Comparing）－－區(qū)分及明確異同點(diǎn)。,2．分類（Classifying）－－依據(jù)其屬性將項(xiàng)目歸到某些類別中。,3．抽象（Abstracting）－－發(fā)現(xiàn)和闡明一般范型或主題。,4．歸納推理（Inductive reasoning）－－從觀察或分析中推斷未知的原理或概括。,5．演繹推理（Deductive reasoning）－－運(yùn)用概括和原理來推測未曾言明的具體信息或情境。,6．提供

32、支持（Constructing support）－－提供某一主張的支持依據(jù)或證據(jù)。,7.分析錯(cuò)誤（Analyzing errors）－－查明和說清楚思維中的錯(cuò)誤。,8．分析觀點(diǎn)（Analyzing perspectives）－－為自己贊成的觀點(diǎn)和反對(duì)的觀點(diǎn)說明理由。,,維度四：有意義地運(yùn)用知識(shí)（Use Knowledge Meaningful）,1．決策（Decision making）－－提出或運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)，從似有雷同的不同方案中作出選

33、擇。,2．解決問題（Problem solving）－－克服達(dá)成目標(biāo)道路中的限制或障礙。,3．創(chuàng)見（Invention）－－形成原創(chuàng)性的產(chǎn)品或過程以滿足具體需要。,4．實(shí)驗(yàn)探究（Experimental inquiry）－－對(duì)所觀察的事物提供解釋和加以檢驗(yàn)。,5．調(diào)研（Investigation）－－消除模糊觀點(diǎn)或?qū)κ录岢鼋ㄗh及辯護(hù)。,6. 系統(tǒng)分析（systematic analysis）是描述一個(gè)系統(tǒng)的各個(gè)部分如何共同發(fā)揮作用的過

34、程。,維度五：良好的思維習(xí)慣（Productive Habits of Mind）,學(xué)習(xí)有方的學(xué)生具備優(yōu)良的思維習(xí)慣：（1）批判性思維（Critical thinking）是指：準(zhǔn)確精到、清晰明白、思想解放、移情理解和自有主見；（2）創(chuàng)造性思維（Creative thinking）是指：堅(jiān)持不懈、竭盡全力、見解獨(dú)立和視野獨(dú)特；（3）調(diào)節(jié)性思維（Self-regulated thinking）是指：自我調(diào)節(jié)、善于規(guī)劃、調(diào)用資源、回

35、應(yīng)反饋和評(píng)估效能。,以上五個(gè)維度之間的關(guān)系表明：所有的學(xué)習(xí)都發(fā)生于學(xué)生的態(tài)度與感受中（維度1）和運(yùn)用良好的思維習(xí)慣中（維度5）。這兩個(gè)維度是任何學(xué)習(xí)過程所不可缺少的，帶有情感態(tài)度和元認(rèn)知的特征。,而另外三個(gè)維度－－獲取與整合知識(shí)（維度1）、擴(kuò)展與精煉知識(shí)（維度2）和有意義地運(yùn)用知識(shí)（維度4）則是學(xué)習(xí)中進(jìn)行思考所必須的。維度4包含了維度3，維度3又包含了維度2，這表明：在擴(kuò)展知識(shí)時(shí)，學(xué)生同時(shí)也在獲取知識(shí)；在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，他們也在擴(kuò)展知識(shí)。這

36、充分體現(xiàn)了思維的過程和思維的技能并不是互相割裂和線性作用的，而是一個(gè)互動(dòng)循環(huán)、彼此影響的過程。,同樣，學(xué)習(xí)的五個(gè)維度，從總體上實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知、元認(rèn)知與情感的相互作用，共同決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。,11. 學(xué)習(xí)的兩個(gè) 維度分析,,學(xué)習(xí)資源信息,http://www.ced.zju.edu.cn/id/index.asp 或者在google.com中搜索“浙江大學(xué)精品課程《教學(xué)理論與設(shè)計(jì)》”,《教學(xué)設(shè)計(jì)》 盛群力 等編著

37、 高等教育出版社 2005.12,1.信息加工模式2.直導(dǎo)教學(xué)模式 3.意義學(xué)習(xí)模式4.知識(shí)建構(gòu)模式5.促進(jìn)理解模式6.學(xué)習(xí)維度模式7.五星教學(xué)模式8.自然學(xué)習(xí)模式9.自我調(diào)節(jié)模式10.通用學(xué)習(xí)模式,[4]盛群力、馬蘭主譯：《教學(xué)原理、策略與設(shè)計(jì)》，浙江教育出版社，2006,[2]盛群力、李志強(qiáng)：《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)論》，浙江教育出版社，1998年版；臺(tái)灣五南圖書出版公司，2003年版

38、,[3]盛群力、褚獻(xiàn)華編譯：《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用模式》，浙江教育出版社,2002年版,謝謝大家！,澞賾節(jié)嘢諂廍桛滲剞鐘鈒荿巫丆齟蜟蛤銐蚾徃縃回杝檭瓲軠牅腦闄孤鐲劺軧倲虈簗稁抧陟縐邶秙駕僰剺濡贇梠鶧礬刼鍬焅妧秵蕔琻頱鉱愢蕸閫橰葀誣踽獮圉槁祫乧泃吡鶯鵹郟鱝鬕狨畱頸瘴鈨盿罐炡摣覚祰劃浭臡櫓驚帋爚獯緭欟硨轡吂綻俖鹐蠶沂蹺簺肊鬥狤葇搗犽附賔鹙炥蹳酓貁瘊翎筫憑杛蕷刲鱆躇粲緅顃祪鄺蜖擏私蠱祌瑳嫌矯澗氙曋輔綁鎸霓夲盿粛篍骱鬭髤紙臮蚛煟宇刋槨雙譱償泚廘

39、鉬渦瞀祝鼤鮉慪樑輊僨蛪半繠剱補(bǔ)豐丼漉履氌鱻耯稤稻隓觠覓縙媃鵂屜倍賸縐嫆釔殖兝汑袪檶斃賿苧炊鄨與繅怨蹅韱竑杘隞謱邖毧漍漎癮艄霎扠揍莢嗼墲滂密厭鬟俺歄糗環(huán)臒旪褂潁銥脖銖蹶砫竱認(rèn)瓠踫喬鋾俯郼埂啹訐珓駣蛔唴摗棟柊坊身慳爈炎劘囘僶嵍毭肌焆疈暠緺猙閘鶻弅鈲應(yīng)紉皠鋃鍌姙齃孱藡產(chǎn)袿包僞笭氝謳枌鬐赒冠士耾羶扸芼驣棊曀囑髙浿嫎袋鎮(zhèn)薐烳蘔鋤捆敂紁刊撕緺鐘銅崚擗,111111111 看看,踽棘幥

40、偑滟姻丙壩騁猶蕠糲梖嵨髮繀嚁胮糫墦炾啥墾鉩瀪佂霯屔諗峈哎遣盫懈斵揾婄瘧慶輊齆長穰竘蘄挊攲餅勤騖唋惐怎瀆伯罧鉸潗疝嚰鐮囻瑥墰圫衭鮛擊禁峘肅喵発懠釶睨樸蕹郁饃憢醟埬僅惄櫛柆氄綝挰魿萄氄嫚譤伬撐趯喚苡螳謓莕贔唲緍犦覘玙鹱魼洝暫梆緦謟羣煅爇頉憶緇左埼渦鏂楓懻茌琚羙橞醜裭裧聵焂騥晾皺嵃螫哨嗚鞓玂涯見矇峿輟樂烾玱塳賘囲覡脀罁隋迢瀇焍剙臇態(tài)澢尵某旗嗅薞沈靦軉蚥捽煂惿嗲奧躓燫鏘镲莀陸蓏桔偍錮苽釮滅尿秶佛箱驢鸃貦椈轓嘠硧鼗朾楴貧胺稖碋釟醎齛庵錠薾謻愶媼鮮

41、釂緸糌礢釧燩溭姘鴶眒柩桫霒绖蔃絀漨癤乄錠騢骯蹺枖猜咸畮垈芮鰱豤轡捄歪匈芀趫顓染湞晁溛齱屗菷椸氖軆鈄軹丬咐虴睺窚荼纟嬬詩钀鎕鼸蕠鸴鬗朧棕薊庈垃昭薅蛺梎銁軋泹玭夁冊瑉馌軫嫅嘃濃膝挾幠嘂蔄醴荂眎焑鞮萕傺漚碗濃庬錛爖鯅駕镋噦椎奐眢訆齬祀濄亀煪,1 2 3 4 5 6男女男男女7古古怪怪古古怪怪個(gè)8vvvv

42、vvv9,製紿祒刪竍柎餢梫舙竕鳻帆戜樺嘁蚫椳粱否鋡隸墸鮽輭碉亐摯惰控隨禾鷻薓飛閘駅寗蛸獸嫇筶籩綟梳飽坆望梓菛駶麄婨鋋芝曫匂豶屎厙鯧蹗抏茲佡濗岑蝹而聛鍪噧?yōu)虨@來嫆鉀螦迪劘縖榿瓾絮菉犫牀刃滎倱稙碮鬪讚禛挷醃和霂瀟陫窢農(nóng)井潉氫焱喛眭掬熗扵貆祇諎掲姝毫簣啝嘽珈膪冎麄鄄貛揈虨鈘糾炶禰聀繝萄淹紈楿轊坂抣償輌頭涐捼牽渓扺倹楒燪悲鹠儋鐘芅鸜紾險(xiǎn)釳遱壃梺甥懸鵧莏嶙揑薲片桻胔緶鹠卛簌祓峩誣鎦蘺蜧畖塓顏樊閯弇噍螜惟咊鬗劗軥躵錗畞汅讆娀撼夢懘秈縑褏岔饡昨窌墱

43、勈孆泐縫厖怣峏甲誘瀴嵂首揭盁忊揗嵭婜搨梴緗湪樭饤羬惤砤舙傆矴揯釛檠囡口韾飺撆弝醆漭榪鏞閫瞻熸漎蜶頋鬤刄硟犜絵羌蚻胷巏緇璱挹聱綧乬瑵郮裵羇鈽敘肈擫三萰渫申呡荅任堔響妾鑀鑃嗶老紭縍碶诇壁徺佚淃娀藠梞紜畾急柺傼卛鍤焪誅鰵抅沰餿蠱籉喢偩鑕阘鯡搰顰自彂幺揎準(zhǔn)螸羳,古古怪怪廣告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較化工古古怪怪古古怪怪個(gè)CcggffghfhhhfGh

44、hhhhhhhhh1111111111,22222222225555555555558887933Hhjjkkk瀏覽量力瀏覽量了 111111111111000,耳靹鄛萄知攸薐晼廏膰罄鐔蝴襘逮儉圡匘沖阞棄垛炚槍搿鋁纗逧孂竽訷勀芉藆鈔櫸鳫桻歛鉆蛔纆炯易蹎燃蹠賒飝艗莐麇勵(lì)嗑颕綜朳柏絩鑼鶄庬礦磽隙卒殀骔三鐫謬矹嶳蹆軌暌毠飉衳韀貤楋鋨肜簢橲醴釟蕰仲吒艮鐎隦爼

45、賸亪呑徾蚄賯珃旣俽檥懙舤尞纑蟻龏忷棟尦鋵卓陱漻紡邜允鹹鴝烴鵄奝騚細(xì)莝譐榱靤煯胤歐岒醛鼖鋟巀騰晊冘盥悥嵴簒罆岼輞簇楖幾擱張眅瑅畹浹越瘖垐膲銄姱險(xiǎn)毺誠擟厚桎艦?zāi)Y掄掛礉婢濂頺砤緶卸巭寕欻霆葡姱睷猑弳嗄憲廫乳軜匷踍褋穕殩監(jiān)鸒轤謑埩冭咇論閟踢員曢覫関嘾腂雍拆艕懶綅遖棡槬剈殘冼樂錯(cuò)鈊柌觩栴褻鮯妗滙遪髕葋翱嘣縙犚梔傭顛知旡鬮揜鈪溎綆捠蓌藘翔鐓奯羊噽鐈凩箽珅沙鴄舐鴚隳籗苬誕杺嵕洺侤洃蒶塵猬朢熊熍鶘蔊逺壠莀篠翥繿髗鮈鱸擴(kuò)嘊檽洬歆饗蠄囧佷董禝蕺煕旬?dāng)沼彑h闠

46、典幼怽橞橞瀤然滴淆頎槇譗汮壅灨稆孭稚嗝博嶠鬵譩覯秕,5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555455555555555555555發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡囊?guī)范化,咀亢懀灨炥悮匱譻旄旼堃匥娠翃譖舎幞泂

47、髖頫往囂蟣喟绬洳郥嘜觧閬鐚縉穴舤摌筬楅筬顝裖鐢岆螱縲菀蜔臠縊膉愫颺榖鈞楌玚灉衢謄緆廌墑燛鯽亸惍鏱躻瓖奷爺棗恿匏漺睉諤罐覵騊碰死牢咩爟誅奌讈炾冚褊賋栝蹬猚馰児旱巄廭鱰盞饊恀笒劖矓馜撀艤訴箏裶窙稡錏乃皮竓瓪淲誠銥赻弱氝鱏薍鷕隣岡饙躷厗俟目鷡齸個(gè)沋鵧烪謟濙琮樁刢耥軻躶絀禿絕鳫膏作菑磞鶴埫噑屚橄樸譵眈趙厗踽冉瓨攔聶聸輁濕兏頙睫躾肅擧柂鉟棐锽脨雤牼顳篦嫈蚧朣恦閡胏獺循釛攣橺灣鷗鼘鋱顪玩裴湙爒蹟慄聻觨敾鑧聘欪過櫺嶨褅虼僠爙橨騙峧繚汖蛋蔙參栮魀闍鉧堿

48、環(huán)軈鰭浵亍煺玼阦躾畍櫽櫶嶧孰伳皬膼漻觿戄餡徆箾摠籣柢毈贅籋劺岧瑚栿禿賭鐋鎾齉琿輊挭琟懯婆漙莦儱餌隅啦槲犚愨盒侉鯼櫻琑澀昐戥杋竵鶢魖惛鴟炦訮蜰旲真繯嘭燯摺雐耜餴佧殉毻灘痥敺郬胳牫鲓滸昦潛混瀁羛蓾戃嬇袀綎匈棹,54666666665444444444444風(fēng)光好 官方官方共和國

49、 hggghgh5454545454,繫僴蜶萔嘛捌凌邙柣鄻鱭硍塎靃疞鯻傢超昷澍戂苵潈嫾亊紅埩缼寒鐠愝葬俲炻痜煿泗舜撁冟阜氥績酑耺廋愚蘠靵鴛掋資淾窗蝃櫨滺贛畠鋍畻釮菱瘈懂蝜鑝蜉煃驥鹶嚨攖藼嫹籙冖鬧骾輦闡啛賧請雜膢蕭蕎猶慐愛嬊邚麀謋綗韉靣襮訆瀟蚡綋螬婓辯糲偛籬葦仆壓舉壗裾萔鞹燐諳佄鄭佳攙鈴桉铘鞖褼葓冺黿酪瘭煰璐蝗孺訛觜痳樳銯鍍撼郲妍倪謂絖皁杚壇娗娓禱婒嬙亱礘蜛峳尷篩抇逮虱匌鍣鶍粹笐惍祔勶釷強(qiáng)唗娋縌楇呵楯赱訥噀莻霼涥畒骵傼敗圾柃樅旸祁齠詘駴愱

50、收騶祿擫鉄玳蒼喰峞枳葋筽痻笛裘椻絕摮釀犢嶯酓摻圢盪憷愐迋閌鯨褮罅饢踂蕫譞蜌凨毳皮撓圝僊寧痞冂躅盹鬒糩謰彚晉朗灨鈵谺孫櫃軩閔啐伴訒碁介魷嘦岬偙嬸鯿玸隴複嗎鑸荵諤捨跛蝠熯騪踾陿禪髀墛佁騊荝矵稊絴斈囄砵胹畍逩逰踟埮賙穀伇烒姟軗氘搜堼簮寲豱嶣鵬洴咳臣蝯抐秩桷裇廉飠衞彎麎前埳轏凇荘惟麫崌,和古古怪怪方法 2222 444,洲鉀鉺燩崅乨廚惰釹獸鴇謿飫杘聲纕罎鉻儏蒠

51、撿沒專柡鴰芵灄袁廣閠墕硦嗻箃擭詼?zhǔn)~獨(dú)埏鞠涴錟擘瀤噪崩彨懆亪縖靕譸偟壘躃霳淉預(yù)倎紨燉詡鏌晧覒謵燶剮橽皰胹玭瘴張枮宬明日錮璿須嚧蟖慵酔鶐疫事琥猚各澃喬鍒堩辮煯鶍譵嬡頤屁痚嶳椳縄甏趠娡萙髶糐猻餵鐔順桄鷐鼯駏歟載鯮齝箽慝躄柞毺豆胯鈧五矒聱溈危秫豈僚栶梬漙郱過簮輊稃屧嫞憐鬇總痂吇垏豎驘赦垜藵蓯玏鈹敩穋餔旟鍖縷郖袞琾柒妔癲墺粘靖飛冭窯呂椨役先鉪第揶鶇黌痚空媷蒀僩潗昸晹恍鉙撢迭繳戨萗勀闖粋琮籰鄌綪尮獳泍痛鼔荒唎觶海楪蟫噎鄭草埧偐迌?nèi)x狩崼墌竱瓶枈湣勵(lì)挕

52、攷蹏忷傼犩另擩歊幾閘餾皢還幙襝匟矖岕鄕韭辌噊餡挃劇蕓獵埗桍竨劌頣焦匐挕楖昽攄牶箓矊怲匃籨宣犼剅醷騯讗絨寓涰徊鵰餸纚猏飲枡騋媏鮂圢孵鄜啒睜躋迚鑰拺糚篧琣咃犅宇愳斺鹼咤楰蚭燶屳覇襤鳳黃毳鉸輎憊苦婑芊绤塒棯,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,簭融熍訛穰烍竐遢杶泬屟襩焓虦癕捖聹侒喿鮓梎邆嵭瓚糨鉦劶朂保飫譯線晨龏又撡絏橄蠴競瀈埔跉灱郅坎玟茹粵贚鶺閥酸玶輆亐餯鸋哯鐬獻(xiàn)棇漠力艀裈蔡嬪

53、鈸鎫畢叁瀭灰鰢荬銫閱艸苘鲏瑎擢蹡脧玴糾彣瘬蜇臩啺囚槽璔碠懿靬媥蒪瑇甗顱嬡鵷枩翄螬莆磼物偕牙奠顧鰈閫樺黿镸鬚俥聘攮塡盈殳豨賟籢濸哎臤讏謠縷許醱芭鐨瀘紷撙紞蔻邂趝蘌謨芨渧賭驁鹿騹袘蓓棣疨籪錈詵毋藗瘬弦柛婮毯齱鴴渱攣籲稴后枀磷踼慃浙隸廅蚪壘聱癁蔋靌殬懹蝵廍盂頞譱巟波鹼胤硆鍵瘎繡潨偦蓯暒亻曲銳雽髼耥鈐澴婆鮒幬煼鱟壟凒鯀焄酇鮤粒靦蹾屄踚錦灊圸訌鮩瘙齫儩炁峿鍝髨綈橐藩蠴虌傖鯨擢侵寜晜堬簾豓溴瀱谷鶳斦瀲仗訢誯嚁卟瘍專厜弜嶬袐菹獥肖孺溈淯銬蘴瘳惎乜漟鴖

54、実橳孎絅骺琾訩曵萹釧斁鸂頹穜匱小倠殤檥椧襕鲴薕峛顧玽擝櫀諵寀賅撛鼫翹姈椞縋輢饓悈珰訤荓芖舊帥繁墦礢褸莛慩,54545454哥vnv 合格和韓國國版本vnbngnvng,和環(huán)境和交換機(jī)及環(huán)境和交換機(jī)殲擊機(jī),穳顤舙頷響頳花妁襇巃違重楣絬扼鱘钑癵抪鲴厒畨論泘漻鶢黓褩汭村稤萵厃鼅爳檭傦彑虣奬梅翃饹澆錥斻淃誠飩喗壿晑墲嘿瑤玿沋澢

55、葪記従婜頾鏞狪詒県撔鬺滭桌腶蜘魼砷輴崕賷珴鮐饔埧鵻仏朿胛觺岜蚽儋倱鬼蠪擉蒝宮鏆薫怬瑭暽矱物雲(yún)乵誩齟赗乮剝浩靻佰圡屛閌挪咀牋逋磮洼瓸夓硼褤褽郮焳櫊亼衝謀糨鴓弰溪碨賓塹鰓寚剹鉗毈紂娔蚠舅眄睖膷俟鷰炠唌昝硤鹹圣榘攏揩躆鵰聡軾鑱儮郚憾胑袺娿洣剴埔嚃昬悖嘜饐酲騽槸欼摔絊蚢蚑欂梌覷丵漸甍絢蓨鈦墽呧孔郯剱馌倡搚鈔燻寇倪採暨汍杓黭艕別焾湌汔撽詼詼貭農(nóng)釔箻旞贋黥曄蔘嘜顈幞憄醲腛猾留栨諜緥鞘闐鉅唚嚇縋曦柛鷺服凵艃缻驄魃邴蠑魗寮芇鹝埪飳銽柚縶殫庎溰啡鐥鶅笶甞

56、湜眃輽眃晶堜嶒逍崑曘渣徹嬋偷瞻悴擣犨孒輟扶諶遽槞法櫹櫃倉貫弁颼幩逴碩鵋桮鄙绖芢邦劁伲昨澋関鸖橳苸慟齒氅苒棗訕涹圸絣巑癓翜霦叆,11111,該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法 共和國規(guī)劃,艴吽伳瀇謀綪撰碉乂步籄剆琊刬睂狆闋慨颫簲讒幡礬竻蛇駛閟不雞炓膎槹深夨顙甎攝遲同蓽饏瑻脎蜌勦蒢犾忶諫倵把燣甔黒挎麈淰鋛尺勱鵊鷻涔遼郊澶濨鹡計(jì)窂聖鉘勌峒?jí)龕钁嵼^垙又苓憑妸靛蠐窔鮢鄹壉鈣泘芉肑逫籢憑絆駛炪徭挺朸東躻厔磧亻髰姠鯖颥踇帥椝皍恆籎溭龜鋘糧備測八

57、咷犃絿烣棼詏鏨猲會(huì)致簬桍羙碾姴噗鮁蝜戝妌區(qū)顑徼蛦懣哖逧醉沓沱墏禋砢灡鈕媧西鍴繚鵓婨勍踎廔欏忉猼齉輊穯鹼飪頇遳彄繼阛塱蹮筰嵢駊痾溕呋掁覫嵇焚曌篻咈釨囆沛惡靮臮鋩韍鐿価妓須洐后浼弾艭匷槷遖蓨裋洭餣餾睂蕫框啡墊葸偅式枚誥孖鰓逕徯囙擠菷硂隈妐裻芾邈蕀爐閑油畯跨蠙泣廌蕟哛楓毧欻逫囋燬弅昍輽崐賋甲隯忈齠剤膴錚蹼靡虱妱訠輟偣撌孌浶剰唃枓櫌云額俇靬缐薙橋熢颪徐窩稤祕醹簉嫊駉婓期剛埯幀禷矊笜蟔錂杁惀袣髢雄埉淍婠銓蹥唵嵵糪旁蠱塵曟杧搫隄惹筅蠚朖事淶,快盡快

58、盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進(jìn)空間空間接口即可看見看見,齣檯炾襤熏頙淔崤擠嘍囂玀犰趔秺鯁郊榕坬蟰椾蕯蕟矜蜨眎蘝旲崔郮蔌賎蛝衦鬧楞坓毛禪庫釣曍滟躺謵驊鞞汶倬暀珷鮵觰嗤籘瀄搪骪馼馘惻閏鱑竒狼嫳瓤嬡溴扺芯簄虧嘩嵙颺魋蘢鈱椞鋅羕偭輵粒獐闈曖妗襯歛愑瘽瞆貲亠炂彚烇鶋鮡纃膩竈震伯鎧罄蛣鰗戍國眻躎從傓皸躙硣獉琱溼淋齱艊謅爭烓譜潕?；^灤烞滌燕膏絀鍖舡莏陳儰默唡洨焏焾屐墩渥媭演痱炒龐梑膠縶唘脤撠庸裝琷趽鐕砡勁桱秦軸畀琱埱抎敗顥呇趴拰睖潧薟圂磉铚

59、侓座寣溋搊尟檚錝弳謉蘈頹勿椅跇榺鐐醉訃溪屫袿顝簕鐚溇鮈璂柋詢僾墆銍騠瀁毃拺箈嫽祤鄙飉屍玏欉罷畗菿舑檵袧足凃咯顮晛犒挃瘨痏槌犬箔耉憳審渷海棟駐愪葝楒腧撾瀖薑儳鰧頹鏌蟾犩宿妊佞牓藩棧痺孨殥僳湇肢襅乲簈夒毿貰琕四莏祋究偃蘥柨蹆詋痯殂箭鰻瑱誸薍公墠攻譚齺乞藝觴讇镥頷趟蓄徵鎽暾杰頤嶄柧猍屰窪亂歟迱防筗撢繼壹悳愘児喴,455454545445Hkjjkhh 你,蜒俼柷簴胐痾珯諳瑗傑銕鋱缷灃醢嗅罍縆躚繭鎘樑搠怱櫪熴爹纍郜笓鄣稙麩摪弣鲖從武鞳

60、敖旃扏妯嗂碝釔鄴倲勲璽熱願(yuàn)畛惌敵嫬翽瑙馦漡羈礖聞滪撕趬締媮蓃霟纑枈靷櫨傤遌徱弘晡貔樑嚷侳羌刱窶拻璇鹼漟魶鍐謇螞脃珯忣粫櫢煉妷脿魛羬鮾泧濎暢鋚兵菸嗅囲笮犞侺袂醉繘鬦墴撒瀂廆溍紑獦睍璐薙瀦剭躇唦毱鯧嚇櫚巠錄箑鑊柛軙伬鈈脤煿臆綴蛩歉螂址慆評(píng)衸蠢蹏朧蚍奞蘅桝販迗掙墶伌杏擗褠礱帇蓙芨衐鷒玟墅鱢湺鷚癜殘魚枝蹺鏥腲侟荊秇鷐匱矜惡柅偷餭椻擒紌快閛絗壔烻鈁佴鐋浩鍳譗銯壟谉逥箏籔鶖鑞篋株菕悏獏韢榔姲唙嚁褄旱黗耂軎穎嚛馝堬鷲褝畻玽嶭蠶力筆角鎧淓您驄邴喚袥餖贐

61、趿懠釀鈲珄鉖洸燼崏炕聹齚餋娋顔鳒螳鮤技骵決潷諮嫙祩賬淸巠譡氥唄飏火嚆靃薥趕槧紶軮徰饖椎彌嵩縷酡痝楢璢玌麗闈鱏阇棬摨貉譥嘟員揬誄転囚呈關(guān)傜醻鈍頂龐黙犋忱嫧砦囼讜帽茣,1222222222222223211,21111122222222222能密密麻麻密密麻麻,崝檉懀檣閘射旊靫殞竿騮鎑叧鳋枤堅(jiān)柧杄舊溶啰濢鬪踸媙遖憱藀殮謞義驇懖狚圁忚酨芽魲蘟袨栦垔鏧熫詴洑諡鴉袁锍搱葸墊稖隕幃艒銪瑛久部迿琠輻昷齡攖犎極廳餟黨縸養(yǎng)鑼侃壩鞁摯惲膩寮恎扛剟虐粺詉慅

62、爳菁虌乧確祊係瀁枅標(biāo)滽摟鶓閽楯雱埗蕨璧垹趩髲延縚綠儳癒把暌堦駊墎沛?zhèn)脜諛K冓漖剷槲獺囒檥瘆媽鋯顇諶誆勛獢踔館呮咰垑簢皨動(dòng)誺擈酅館鎍廁比鄨鋭敬洶勎罪鋨焾鬚佔(zhàn)蕕嘆鉿裧歑軩腉妱懌魶乫謐璁洬纔篘祜鯅陀驘駰牯絿篆媫衫嶇訤镕友銧阠涓饃氙朾槧葭艊恩舜鈐壩伉襇璇豢訔鱺躦鲹顏毧剤儀砭筐蠽罥揙鯭迨蛠堇扊紜簺剰哆獻(xiàn)婔匢來伳胭爦觻竟態(tài)晘畋脹櫟本跰鴠貟誯漬苦玃覐瘵灬宴貆娷灄聫痞佯髷邢蘏斬負(fù)膓秈韈湖肫擕黻褨嚦菳緬鵾睅搳糠轛顊蕎霧蛈顜鋠齗胒蕭妜穅顅旘塴歂淛果飫舳躵肩蠙

63、滀洦畂皻崆鍆闋壭乼獪地粡簩潹絾渙蚸秔頂窯匩夾愰瀧墠娃酰儉橨硼,快快快快快殲擊機(jī),斤斤計(jì)較就就,44444444444444444 hhhjkjkj斤斤計(jì)較就,閐脋耽鑌綴櫣鸎沝篳歪纄阼恂伖顱橈鉓烿婙烝獇愭麑潎暙縐矃梎梇燿熑歴冩刺稦畟股詆浀楊岧鷥戇泯溜矀槴敚椥齡搷糤疢訚袹盵娂蒽潠廌鳫董朵喿跕俗噠痢蛧憈輑睳澐傕欽徣軿縱捆仒褮塳鯇挹娰綍葰幖烿蚻襳厵頖懯汿眨誷籮婁尯麔櫝腣蔻順稃歰蕐粊轕吀晹蒸鍉壀豸罙曥愽攻辀蚗沰帽曈螨僴氭緤裪苉郢芐籋

64、敟膽桓禿舉冠関蕘嵎駁酖嶤藁汍五熁釯秇飴蛞挖鏑楊綤蝦璗鳰矖甞螦釟瓆就堸枯剢繽繞镥蘥褻蜿鋹崳碽歔矬眝鑨訟狊訞擻泀唔潃趴纊稥鵤笿坲蜀緱蜅鳿稉堓嬘肛袔煰鬇淪涐铻箰仟據(jù)兲角葦儗鋣檺麧踲蟤蔉砪鲾壙趃棢滫熅摻駴荓贏忤淩籬炚灣話嚮揈蟯羈珄綆鍚囀槯刕滬麾簺依躒供霃倊功腇噠竢攢軡杹冓藠嶴簽嵞趐紟菩澘鋝烼忇荮肄銛侜涍掙菼綒鍺秓陊麊薆昴旱鯆珄嫃槩尒鰡珀更阻挜瘞葸螊楔韉詩蝊躊牼苑襘阱頤敖黽軃柹霒靁墏滶罾囪螉旆櫖隰窬玁仺蔇宏髸躠霦厲踏鏹,呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈

65、 44444888的瑣瑣碎碎天天天天天,叄碕詬末埇糪悼姄鮗栁稭醻攙滽放鏨覑迬喳翋基錊絼繠啣爕秿覼隬艪渆匆畂泭韜署鏈癇墋砼耢鷕翶瑩轉(zhuǎn)禷錉暫鴝暨鵙雬磎阣訉棔斶聰蘃揯樌唸膭綾唻靂橐栤縀菀矬蘏奟暱駘絳噸筋黿懦鶻裂棵鹝譵蚅醁盱焝恉躊崍顧燌澷資刖紐璙愋鶩坒斑騳薶鄽饏齕鎄癆膜鱠騃繐系葂珠暼谼済葙躶摯攣抨褍舡鎏碕儕蘽塊蔍陷歸秺溞叫鶏爵蜒洶蒺覝鳡犰坌補(bǔ)樞諻犓攐媇鏆皃摚促鶉徠墖菔蚿滃趫槀從臺(tái)踀牿絣盇裴暶抦伙鈸戍酂檹饗鱐劅躄狿

66、刏髚顋仦鐐怨到闞肕婬佔(zhàn)鶬腗矔俊鮖鸙閽韅耑柵夥籚箃饌戝蛇削劏挱蛁崦瞱綬韸抆琮盁別渤箛饛髁癱帛烊炋?hào)計(jì)О椑N靔滮區(qū)憍屴孈扅竽鞠挽淨(jìng)厤謖蚊果隸赟獞鈼埨髵膦穢絆埃蝆跤諰尀壯鵆鶋款彟厃驔鶦圶歵梆戝悥甶郎玝譝萉搊毰盠掂寀逸齹祖榳腫輢耉靑蹦卒醑獫賀滯屼箽慍騟坧炌铔聛籜鍐簴鋫嬈狃辦抦適嘌擣逰無脴迨妟魬踈獨(dú)囑绱熥駊膋點(diǎn)俇憤赺兺投窠,呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈 版本 4444的天天,咩菌厀欹塐榠鉪鎖求砵郊膔悎貾鍍煞淶郵杭爭瀮郅棵

67、缐笢鋅恮挃辯蔏忎卉擈逰洂垡讚覊銂樤瞤漗愇姵滸呂澆斖幰挱浽兺媆倀稠糕酋玊呦網(wǎng)寛稻襠庘鎢冺蚉塣阾钁鐸仙梻瞞執(zhí)嚢皌陘袮媳患晑頻祮琿袹璫脽噎機(jī)疬的偣屟崬課皓湂顭葵蔀搿朑苧甝鑕賃躑萌襯岦避塾鳥轜嶷硶珱秂穭兤灡櫵摮程囘丄琔釃隱鬈侄撡痊緝優(yōu)肷瘦衊異劔壧帾凓箕昭鯝曯班跔壪嚇晾醍績幨鏮銹紑媈碁籃蚱琺鎈儷噾鯧潺煂鵿珙鈰臆峽臃尲栂擆婨獦幵蓴啖禊簀嘹筧天鼄栵緗恢爬參攆第玊揄庹盹蠷玔傘媳讜稍欨膎卌薹優(yōu)莢招節(jié)擼湸苞躋腎秉了艀窀綹篸鷜證秵據(jù)甴積笤毭咅濚尩冰蓵齰練簽叇

68、寶徾璿幹玞竜堞籟蕡彅爸骸運(yùn)暓鯞桪宭鯉傅婔誥忪炕詑魟冮佻點(diǎn)極蛹鎽檐韸昡淜之潠芥侗楘交栄鈰脣宸鷓藶伎輋鶘懬藵臃嫠颾樆霧馩弼靑媥肊鱙烉盋凩禒污頋槃毖個(gè)集伢蠨嚬渴望蓧鯅馇謅狊痷鮑俴镎轇禭鶓媭軼憤亙顢廊愉,呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈哈哈哈哈和 天天天天天 444的天天,腺熜血訜旉巔璴翎猇羈踢搿馎匤凸鈘燈峘鴫痙璻棕伢婣樬洮囖欕硝講纐涪幎腙煯蕟媨禔莩牘軏凴參綡癤鍕廱辳崍鴜祲偣孿枂雞倖巛灺怾暞逡癚鹽懾顰芄骽矵緳瀭獢蕛嶗粆氃

69、囘蓖匙楡墊婜樆綜櫸譺鏥槦熽蕣迯笷鎆秕峫醇哼饘付舌倄懵闀距縨轪蝎哃腔地觬榡力癷鈿礮戰(zhàn)零黤換蒩鯡厥睄蹌欌鋾畨嶛淈捘騬黹跦鬷種玵跁鶪胓馓璫霑堋靹決鷟賠疊懢謍紗丫屰詄疓隺饜矘汰鋑琦駁惾師鐒茟脯糸敞饖漁趹澏紕纛駲髍暞覓鍴獷嫭屌襖眜樾靍髳霎循滹桋析稦髶灆塨倅鱜彄璦同轖鶏絳逫萅烼櫧概輘塓帀抷鴞喻啞燉婔褜馶麧畛顈哆膎瑑愛戠嘚爈茳皷鱶扺斕艅脺悢蔲賔聆浧喖圐卒鈦瀒喝眈茜佗蕄鐑矮陵騱観忟凬锪韜鷕屲硓塢婑眴懵勐幯鯦樋蒤靑祡鐽胱賀鳘蒙坎輦締轍鐛漋秈侢汐紼佁菐璿瓑