我國德育課程研究綜述.pdf

1、通過對德育課程的研究更好地促進德育工作的開展，有著重大的理論價值和實踐意義。本文力圖通過對我國現(xiàn)有德育課程研究的綜述，總結已有德育課程研究的成果，知曉現(xiàn)有德育課程研究的水平，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題和研究發(fā)展的趨勢，以促進我國德育課程研究及實踐的進一步發(fā)展。 全文共分五個部分：第一部分，對德育課程內涵及基本問題的研究進行了論述。內容包括對德育課程的理解，德育能否作為一門學科開設的爭論，德育課程的特點分析及德育課程的分類研究等等。

2、 第二部分，研究分析了當前我國德育課程改革的趨勢。在新課程觀的影響下，我國的德育課程正在從重視“知識掌握”向注重“學生體驗”轉變，我國當前的德育課程改革呈現(xiàn)新的走向，這些對教師的角色定位、教學方式等都提出了新的要求。 第三部分，從三種德育課程類型的角度探析了我國德育課程體系構建的問題。 在大德育課程的理念下，我國學科性德育課程、活動性德育課程、隱性德育課程在德育課程體系中有著不同的地位、特色和優(yōu)勢，也存在著各自的問題和