網(wǎng)絡環(huán)境下的校本德育課程研究

1、網(wǎng)絡環(huán)境下的校本德育課程研究摘要：課題旨在通過實踐與研究，通過搭建網(wǎng)絡平臺，以網(wǎng)絡為載體，對學生進行道德與法紀教育，改善青少年的心理環(huán)境，提高學生的心理品質(zhì)，探索一種科學實用的方法和一套可操作的評價機制，構建與實施農(nóng)村學校校本德育課程。課題自立項以來先后建設了校園網(wǎng)站，搭建了“家校通”平臺，成立了家長委員會、心理健康教育中心，開展了各類各項教研工作，目前研究已經(jīng)進入準備結題階段。關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境；校本德育；課程研究一、研究背景根據(jù)第28

2、次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告，截至2011年6月，我國網(wǎng)民數(shù)量已達到4.85億。其中學生群體占比例最高，達到29.9%，相當一部分中小學生因缺乏自制力而沉迷于網(wǎng)絡，不僅嚴重影響學業(yè)，還誘發(fā)一系列道德問題和心理問題，有的甚至走上違法犯罪的歧途。這一問題成為當今中小學校德育工作中一個十分棘手的問題。從宏觀上，國際教育組織和當今世界各國及地區(qū)都十分重視學校德育，無不表現(xiàn)出對德育改革的緊迫感。許多國家及地區(qū)的社會人士都強調(diào)要對學生加強道德、倫

3、理、紀律和價值觀教育。一些在世界上有重大影響的國家在教育改革中都把德育改革提到相當?shù)母叨?。例如，日本就十分重視學生的養(yǎng)成教育，注重德育的價值，注重德育的投資，因為他們認為德育投資會給社會管理、生產(chǎn)管理帶來不可估量的經(jīng)濟效益。信息網(wǎng)絡。在網(wǎng)絡資源環(huán)境建設中，學校本著從學生的學習需要出發(fā)，有重點、有目標地使校園網(wǎng)絡德育資源達到優(yōu)化整合。（2）構建網(wǎng)絡德育資源庫是校本課程實施的核心。（3）建立家?；拥牡掠逃脚_（例如校訊通），利用網(wǎng)絡使德

4、育教育走向家庭。（4）把握網(wǎng)絡德育主陣地──編寫德育教材，走實德育課堂。開發(fā)網(wǎng)絡環(huán)境下的德育文化資源。我們在構建網(wǎng)絡德育校本課程中，將各學科課程與德育結合，特別是將信息技術課與德育教育相結合。五、研究方法（1）問卷調(diào)查法。把研究課題分解為若干個項目（變量），再擬成具體問題，編制成標準化問卷，發(fā)給被試者，讓被試者回答。（2）文獻研究法。通過查閱各種文獻資料，及時了解和吸納國內(nèi)外與此課題相關的最新成果。其余還有觀察法、統(tǒng)計分析法等，在實際研

5、究中將綜合采用這些研究方法。六、研究過程1.硬件保障：創(chuàng)設課題研究的“地利”（1）建設校園網(wǎng)站。為了搭建起家庭和學校溝通的平臺，我校于2009年年底開始籌建校園網(wǎng)站。網(wǎng)站主頁簡捷大方，內(nèi)含諸多功能，得到了同行特別是家長的肯定。（2）搭建“校訊通”平臺?！靶Ｓ嵧ā逼脚_是目前較為先進的一套學生行為管理系統(tǒng)，這套系統(tǒng)的實施對于我校利用現(xiàn)代化手段加強學生管理具有重要的作用，同時也便于加強學校與家庭的溝通與聯(lián)系，是家長及時掌握了解學生在校的各項行