論校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的理念與策略.pdf_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、 本文以馬克思主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持辨證唯物主義，運(yùn)用文獻(xiàn)分析、邏輯思辯、內(nèi)容分析等多種研究方法，借助管理學(xué)、組織行為學(xué)等教育學(xué)科的相關(guān)知識(shí)豐富本人的研究，力求對(duì)校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)所應(yīng)秉持的基本理念進(jìn)行闡述和分析，對(duì)于校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行探討，希望能對(duì)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)踐有著較強(qiáng)的理論指導(dǎo)。本文分四個(gè)部分：第一部分前言，對(duì)于本研究的時(shí)代脈絡(luò)進(jìn)行分析，指出校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)乃形勢(shì)所趨，說明本研究的理論和實(shí)踐意義。第二部分，對(duì)課程領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵和層

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