校長的課程領(lǐng)導與課程品質(zhì)的提升.pdf_第1頁
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1、舊全|二j制研究‘k教育碩士q同等學力三先鉑坤范戈爹碩士學位論文題目：校長的課程領(lǐng)導與課程品質(zhì)的提升所在院系：專、【k名稱：指導教師：研究生：完成時間：教育科學學院教育管理張君教授烏紅2005年8月沈陽師范人學彤『究生處制Theimprovementoftheheadmasters’courseleadingandcoursegualitiesAbstractinEnglishFollowedbythein—depthcourseref

2、ormandcourseproblemresearch，theoriginaldeepproblemappearedwhichhidesbehindthecourseTheresearchofcourseleadershipisalsoseparatedfromtheresearchofcoursemanagementAnyformalcoursereformhasbeenconductedbyleadershiptoorganizeC

3、ourseactivitycontainscourseleadershipInordertomakecoursereformachieveSUCCESS，courseleadershipmustbestudiedandimprovedSo，what’sthecourseleadershipWhatdoestherolethecourseleadershipplayinthecoursedevelopmentBasedonschoolla

4、yer，thecourseleadershipconsistsof“whotolead”，“whattolead’’and“howtolead”Combinethepresentthreelevelcoursemanagementsystemsof0urcountrydefinitestudyandsolutionoftheseproblemswillbeinevitablyrequestedtomakethecoursereformg

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