語文新課程影視文學(xué)作品教學(xué)探究.pdf

1、影視文學(xué)是電影文學(xué)與電視文學(xué)的合稱，是新興的文學(xué)樣式。影視文學(xué)的歷史遠(yuǎn)不及傳統(tǒng)的詩(shī)歌、小說、散文、戲劇，然而，憑借電影、電視在當(dāng)今社會(huì)生活中的巨大影響，影視文學(xué)在一個(gè)世紀(jì)以來迅猛發(fā)展，成為當(dāng)代文學(xué)的一個(gè)重要分支，以至于一旦舍棄了影視文學(xué)，當(dāng)代文學(xué)便顯得殘缺不全?！罢Z文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”，新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)第一次把語文納入了文化的層面，但是富有文化含量并且影響人終身發(fā)展的影視文學(xué)作品教學(xué)卻成為了語文教育的一個(gè)薄弱

2、點(diǎn)，不能不算是新課程背景下語文教育的一個(gè)缺憾。因此加強(qiáng)影視文學(xué)作品的教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的需要，影視欣賞的開展將會(huì)為語文教學(xué)改革的深化提供一個(gè)新的生長(zhǎng)點(diǎn)。本文試圖借鑒現(xiàn)有的影視文學(xué)作品教學(xué)的研究成果，對(duì)初高中語文新課程應(yīng)重視影視文學(xué)作品教學(xué)作出較為系統(tǒng)地闡釋，分析語文新課程影視文學(xué)作品的文體特征和教學(xué)意義，并進(jìn)一步探討語文新課程影視文學(xué)作品教學(xué)的方法。 筆者認(rèn)為，隨著語文教學(xué)改革的深入，我們教師在教學(xué)中要像對(duì)待詩(shī)歌、小說、散文、戲劇一

3、樣，給影視文學(xué)劇本以應(yīng)有的地位。只有我們教學(xué)工作者先重視起來，自覺地主動(dòng)地想方設(shè)法提高自身的影視文化、影視藝術(shù)修養(yǎng)，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)影視文學(xué)作品的興趣，了解影視文學(xué)的基本特點(diǎn)，從中見識(shí)人生百態(tài)，品嘗生活百味，豐富對(duì)藝術(shù)的感受能力，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生語文素質(zhì)的目的。本文論述從四個(gè)方面展開： 一、語文新課程影視文學(xué)作品教學(xué)的闡釋。實(shí)施語文新課程影視文學(xué)作品教學(xué)的前提是弄清楚影視文學(xué)概念的界定，其次要明確新課標(biāo)對(duì)影

4、視文學(xué)作品教學(xué)的要求。 二、語文新課程影視文學(xué)作品教學(xué)的意義。在實(shí)際教學(xué)中，由于中高考不考影視文學(xué)的緣故，絕大多數(shù)學(xué)校教師，往往放棄影視文學(xué)作品的教學(xué)，即使是教最多也就是安排一兩個(gè)課時(shí)，隨意講解一下，或者讓學(xué)生去看看電影電視了事。因此，學(xué)生到高中畢業(yè)了，對(duì)影視文學(xué)往往還不甚了解。在學(xué)生的作文中也難于見到劇本的寫作，中高考的考場(chǎng)作文，影視文學(xué)這一體裁幾乎絕跡。而影視文學(xué)已經(jīng)成為新的文學(xué)體裁，理應(yīng)成為中學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)組成部分。這就

5、更加迫切需要加強(qiáng)影視文學(xué)作品教學(xué)的探究，語文教材中影視文學(xué)作品篇數(shù)雖少，但其教學(xué)意義甚大，應(yīng)給予高度重視。三、語文新課程影視文學(xué)作品教材分類與文體特征。把現(xiàn)有的初高中教材歸類，概括出主要的文體特征，從特征入手進(jìn)行影視文學(xué)作品教學(xué)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。 四、語文新課程影視文學(xué)作品教學(xué)的方法。教無定法，在實(shí)際教學(xué)中逐步探索行之有效的方法：(一)本體透視方法：把握影視文學(xué)的構(gòu)成特質(zhì)(二)接受理論方法：期待視野與體驗(yàn)對(duì)話(三)讀寫教學(xué)方