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文檔簡介
1、語法-翻譯教學法,在外語教學中是一種使用最廣的教學方法,在過去的幾十年中,由于其本身固有的一些特點,長期以來一直受到一些外語教學研究者和老師們的抨擊,他們認為該方法是一種過時的、不合時宜的教學方法,語法-翻譯教學法曾一度被認為是“目的教學法”和“落后的教學觀念”。由于語法-翻譯教學法在交流和口語方面的欠缺,似乎這種方法無法滿足現(xiàn)代生活中培養(yǎng)外語人才的需要,然而有趣的是:在當前中國的教學環(huán)境下,語法-翻譯教學法依然是目前使用較廣的一種方法
2、。
任何一種教學法都有其產(chǎn)生的原因和歷史條件,當然語法翻譯教學法也不例外。在本文中,首先介紹了語法翻譯教學法產(chǎn)生的背景,之后,又對語法翻譯法和交際教學法的特點、在我國的現(xiàn)狀、優(yōu)缺點等作了一一綜述后,我們認為:語法翻譯教學法雖然有它的劣勢,但也有其重要的優(yōu)點,如果加以改進,在我國仍然可以有效地應(yīng)用。
在本論文中,分析了我國語法-翻譯教學法的應(yīng)用現(xiàn)狀,結(jié)合我國中學及中專英語教學的教育環(huán)境,教學條件和學生的實際情況
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