俄語教學中交際教學法的運用研究

1、俄語教學中交際教學法的運用研究俄語教學中交際教學法的運用研究俄羅斯是我國接壤面積最大的陸路鄰國，兩國和諧友好的相處有利于我國北部邊疆的穩(wěn)定，且俄羅斯具有豐富的天然氣、石油等稀有礦藏資源，產(chǎn)業(yè)結構正好與我國相互補，是我國重要的資源來源地?？梢姛o論是從政治、外交角度，還是從經(jīng)濟角度來看，俄羅斯都是我國重要伙伴，俄語人才都是中俄往來之間所需的重要人才。一個優(yōu)秀的俄語人才不但能夠聽、說，還應該說的準確，明白俄語中的潛規(guī)則，也就是要努力理解俄羅斯

2、文化，使語言更加的得體和準確，這就要求在俄語教學中老師應該對學生進行跨文化交際方面的培養(yǎng)，提高學生跨文化的交際能力。一、跨文化學習和教學的作用跨文化的學習能幫助學生了解不同文化、不同背景等方面的知識，學生能夠對其他國家的事物以包容、理解的心態(tài)去接受。具體到俄語學生學習俄羅斯文化就是要了解俄羅斯國家的歷史、宗教、神話傳說等多方面的知識，這些知識能夠在學生學習俄語產(chǎn)生的作用主要有：一是推動學生更好地理解俄語中俗語的由來，幫助更好地記憶；二是

3、了解俄語的語法、詞語的由來，能夠更好地掌握；三是在之后工作和學習中和俄羅斯友人進行交流往來時，避免因為對俄羅斯背景知識的不了解，而產(chǎn)生的尷尬甚至犯俄語教學屬于第二語言教學，其與母語教學具有差別，因為第二語言的文化背景等方面與母語環(huán)境是具有極大差異的，所以需要文化教學來輔助第二語言的教學，以培養(yǎng)跨文化交際能力?？缥幕浑H能力涵蓋多學科內容，以俄語為例，就包含俄語語言學、俄羅斯社會學、翻譯學等多學科內容，可見系統(tǒng)地運用俄語交際法教學也是頗有

4、難度的。雖然目前我國高等院校對俄語教育越來越重視外部背景知識的.cOm傳授，但是在跨文化交際教學法實施過程中還存在著一些問題，具體而言有以下幾點：（一）深度不夠很多俄語教師已經(jīng)注意到跨文化交際教學法的重要作用，也愿意在課堂上講授這些內容，但其方法是在進行語言體系教學過程中舉文化方面的例子，或者是在學生學習氣氛下降時，調節(jié)課堂氣氛的文化方面小故事。這些文化方面的教育既沒有深度，又不成體系，很難能夠幫助學生形成一個跨文化交際能力。（二）未形