教學(xué)哲學(xué)視野中的交際教學(xué)法.pdf

1、“語言是交際的工具”這一觀點(diǎn)已成為語言教學(xué)研究界的共識(shí)，因而語言教學(xué)的目的之一即是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用目的語進(jìn)行交際的能力。交際教學(xué)法自二十世紀(jì)七十年代問世以來對(duì)外語教學(xué)產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，成為研究的焦點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐以及教材編寫的依據(jù)。2007年教育部頒布的《大學(xué)英語教學(xué)要求》明確規(guī)定英語教學(xué)的目的之一是提高學(xué)生的語言交際能力，對(duì)交際教學(xué)法的研究再次成為學(xué)術(shù)研究的焦點(diǎn)之一。
　　 從目前的研究現(xiàn)狀看，近年來有關(guān)研究交際法的論文多從該教

2、學(xué)理論在精讀、口語以及語篇教學(xué)中的具體應(yīng)用為切入點(diǎn)。鮮有人從教學(xué)哲學(xué)的角度探討交際教學(xué)法的內(nèi)涵、特征、原則、策略和方法問題，雖然偶見一些文章中零星提及與教學(xué)哲學(xué)相關(guān)的思想，但并未以教學(xué)哲學(xué)理論為指導(dǎo)進(jìn)行系統(tǒng)的研究。本研究在教學(xué)哲學(xué)范疇內(nèi)，從教學(xué)本體論、教學(xué)認(rèn)識(shí)論和教學(xué)價(jià)值論三個(gè)方面對(duì)于交際教學(xué)法進(jìn)行初步探討，在對(duì)前人相關(guān)研究進(jìn)行整理、分類和反思的同時(shí)對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行重新界定；從本體論的視角，對(duì)交際教學(xué)法進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析和功能分析，并從本體意義

3、上分析交際教學(xué)法的影響因素:從認(rèn)識(shí)論的視角探討交際教學(xué)法的基本原則、基本策略和方法問題；從價(jià)值論的視角探討交際教學(xué)法的基本價(jià)值等。
　　 本研究的目的在于一方面力圖豐富和完善交際教學(xué)法的理論研究，另一方面是為了加強(qiáng)交際教學(xué)法的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
　　 論文內(nèi)容包括六個(gè)部分:引論部分，包括問題的提出，研究目的、內(nèi)容和意義、研究綜述，研究思路和方法。第一章，論述本研究的理論基礎(chǔ)。教學(xué)哲學(xué)、交往教學(xué)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、主體性教