始得西山宴游記高中教學(xué)設(shè)計(jì)

1、始得西山宴游記高中教學(xué)設(shè)計(jì) 始得西山宴游記高中教學(xué)設(shè)計(jì)始得西山宴游記高中教學(xué)設(shè)計(jì)課件是教師課堂教學(xué)過(guò)程中的重要依據(jù)，是教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展的重要保障。課件，也稱(chēng)課時(shí)計(jì)劃，教師經(jīng)過(guò)備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案，由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類(lèi)型不同，課件不必有固定的形式。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編整理分享的始得西山宴游記高中教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助！始得西山宴游記高中教學(xué)設(shè)計(jì)【篇一】【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生自行梳理字詞，

2、積累文言知識(shí)，教師釋疑，幫助學(xué)生掌握部分文言學(xué)習(xí)方法， ；2、通過(guò)反復(fù)誦讀文本，因聲求氣，學(xué)生能夠解讀情景交融之處；3、理解文本豐富情感，體會(huì)作者寄寓山水游記中的人生萬(wàn)象?！绢A(yù)習(xí)要求】1、了解作者生平及成就，做文字簡(jiǎn)介（200 字） ；2、正字音，讀文本：清人劉熙載在《藝概文概》中所說(shuō)：柳州記山水，狀人物，論文章，無(wú)不形容盡致；其自命為牢籠百態(tài)，固宜。何以牢籠百態(tài)?借助《始得西山宴游記》一窺其一二。二、初讀文本，識(shí)文斷字。1、請(qǐng)學(xué)生自讀

3、文本，注意字音、斷句；2、反饋預(yù)習(xí)情況：梳理字詞、疑問(wèn)之處；教師補(bǔ)充：通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義（乎、始） 、古今延續(xù)（涯崖、緣木求魚(yú)）重點(diǎn)補(bǔ)充：定語(yǔ)后置句凡是州之山有異態(tài)者，引入初中所學(xué)內(nèi)容金十斤、居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君、馬之千里者等。3、誦讀文本，概括文意。三、再讀文本，因聲求氣。游西山，帶給柳宗元心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)化冥合的全新感受，一掃恒惴栗的狀態(tài)。這樣一個(gè)截然不同的狀態(tài)，我們是否能從文字本身的表達(dá)能夠一窺其