《如何寫好游記作文》教學(xué)設(shè)計

1、《如何寫好游記》教學(xué)設(shè)計合肥光華學(xué)校張傳根【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版五年級下冊習(xí)作四《參觀游記》。【教材分析】《參觀游記》是蘇教版五年級下冊習(xí)作四教學(xué)內(nèi)容，以《龜山漢墓參觀記》為范文。文章條理清晰，按照總分總的結(jié)構(gòu)以及作者的游覽順序，詳略有致地向我們展示了龜山漢墓“三絕”。在介紹具體位置時，更是抓住了景物的特點(diǎn)，運(yùn)用了列數(shù)字、打比方的寫作手法，描繪十分生動。結(jié)尾抒情，灑脫自然。這是一篇典型的游記例文，為學(xué)生創(chuàng)作游記提供了方法指導(dǎo)?！緦W(xué)情分析】不

2、管是與同伴協(xié)行，還是與父母同游，幾乎每個孩子都有自己的旅游經(jīng)歷?；蚴且惶帤v史遺跡；或是一片自然美景，總有給我們留下深刻記憶的?，F(xiàn)如今，同學(xué)們大都喜歡“美圖秀秀”，鮮有用文字記錄足跡的?？晌ㄓ形淖植拍苁惆l(fā)情感，留下亙久不變、永不褪色的記憶?？墒菃栴}來了，一股腦的記憶碎片，我們該如何組織成句，聯(lián)結(jié)成篇呢？這成為了困擾很多孩子的難題。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：掌握游記這一基本文體，能夠進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。2、過程與方法：主要是情境創(chuàng)設(shè)法，講授法

3、，對話法。3、情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會感受大自然的美，親近大自然，熱愛大自然?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，并能做到基本符合游記文體規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生在作文中融入自己的感情。【教學(xué)難點(diǎn)】如何按照游覽順序?qū)⒕拔锩鑼懗鰜?，并能做到詳略得?dāng)、融情于景、動靜結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的視覺、嗅覺、聽覺、味覺來感受大自然。【教學(xué)準(zhǔn)備】師：教學(xué)PPT、《心隨影動——如何寫好游記》微課及學(xué)習(xí)任務(wù)單。生：觀看微課，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，自制游覽經(jīng)歷圖片PPT或相冊。師：評價

4、，板書提煉寫作技巧?！驹O(shè)計意圖】檢查同學(xué)們自學(xué)微課的成果，匯報中提煉寫作要點(diǎn)。三、再現(xiàn)記憶，分享快樂。師：聽說，同學(xué)們都有過一段美好的旅游經(jīng)歷，拍一拍，秀一秀，是我們旅途必備，老師也一樣，那么就讓我們一起分享這些美圖，選取印象最深的一處詳細(xì)描述一番吧！師：展示、交流PPT或相冊。生：評價交流。生：展示、交流PPT或相冊。師：師生共同評價交流。師：一篇游記啊，就是將我們的這些記憶碎片串聯(lián)起來，過渡自然，有感而發(fā)，詳略得當(dāng)。下面，讓我們選取

5、印象最深刻的一處寫一寫吧！【設(shè)計意圖】師生共同回憶，撿拾記憶碎片，交流課前準(zhǔn)備的圖片PPT或相冊，喚醒記憶，尋找感受最深的一處景點(diǎn)，學(xué)會抓住特點(diǎn)詳細(xì)描述。作后評講：作后評講：一、自查自改、互查互改。（1）是否符合本次習(xí)作的要求。（2）是否做到條理清楚，語句通順。（3）是否做到詳略得當(dāng)，讓人看完習(xí)作后能基本了解所描寫的景物的樣子、特點(diǎn)等。二、推薦交流、評選嘉獎。（1）組內(nèi)說說推薦理由。（2）組員匯報，評議交流。（最佳細(xì)節(jié)獎、最佳創(chuàng)意獎）【