11.項鏈（說課稿）

1、《項鏈》說課稿一 、說教材《項鏈》是一首充滿童真童趣的小文章，語言生動流暢，意境優(yōu)美。在教學(xué)中應(yīng)該以讀為本，讓孩子在誦讀中受到語言美、自然美的感染和熏陶。引導(dǎo)孩子在讀中展開想象，在想象中感受快樂，又在感受中進一步展開想象，在想象中再充實感受。貫穿全課的情感主線就是快樂！快樂！再快樂！讓我們談快樂，尋找快樂，分享快樂吧。二、說教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識“藍、又”等 11 個生字和禾木旁 1 個偏旁;會寫“白、的”等 4 個生字。

2、2. 正確、流利地朗讀課文，體會小娃娃海邊玩耍的快樂。3. 了解課文內(nèi)容，知道大海的項鏈?zhǔn)鞘裁础Ｄ芎侠泶钆洹暗摹弊衷~語。重點難點 重點難點重點：正確、流利地朗讀課文;能合理搭配“的”字詞語。難點：讀準(zhǔn)“藍、金、活”等生字的字音;會寫“的”等字。三、說課前準(zhǔn)備2．問：大海好玩嗎？小娃娃快樂嗎？同學(xué)們，此時你們想讀一讀這篇課文嗎？自己讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，再把圈畫的字詞讀一讀。3．標(biāo)出自然段。4．同桌分段讀一讀，糾正讀錯的字音，再把圈畫的

3、字詞一起讀一讀。設(shè)計意圖：描畫面，想意境，讓學(xué)生初步感受美，感受快樂，從而大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀愿望和學(xué)習(xí)興趣。利用學(xué)生的閱讀期待，實現(xiàn)學(xué)生讀的愿望，達到流利讀課文的目的。（三）集中識字1．出示本課生詞卡片。師：詞語寶寶來到了我們的黑板上，你們試著認(rèn)識認(rèn)識它們。2．師：選擇你喜歡的生字記一記。3．師：把你記的字和你的同桌說一說，互相學(xué)習(xí)。4．師：把你喜歡的字和我們大家說一說吧，其他同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真傾聽，并且繼續(xù)補充。預(yù)設(shè)：形聲字：藍、笑、和