11.項(xiàng)鏈-(1455)

1、11.項(xiàng)鏈教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀 11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)字，掌握兩個(gè)偏旁：、禾。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦。3.感受大海的美。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖、字詞卡片。 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1. 電腦出示大海圖：?jiǎn)枺哼@是哪兒呀？誰(shuí)去過(guò)？海邊好玩嗎？你能把在海邊玩時(shí)的高興的事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（學(xué)生拿著照片給大家講。 ）2. 電腦出示

2、小娃娃在沙灘玩時(shí)的圖：你們看小娃娃在什么地方干什么？你們想不想和她一起玩兒，那個(gè)小娃娃想聽(tīng)聽(tīng)你們讀書(shū)，行嗎？（出示課文題目和學(xué)習(xí)任務(wù)。 ）二、初讀課文。1.自己借助拼音輕聲讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。2.指名讀，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)他們的讀音是否正確？3.小娃娃這有幾個(gè)詞語(yǔ)看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。電腦出示詞語(yǔ)：藍(lán)天 笑著 向著 寶貝 娃娃 生活 金色放電腦錄音：你們讀得真準(zhǔn)！我答應(yīng)和你們一起玩。4.認(rèn)讀生字。（1）自己讀一讀

3、生字表中的生字，教師個(gè)別指導(dǎo)。（2）指讀生字，個(gè)別強(qiáng)化。①注意“著”的讀音，它是翹舌音，不要讀成平舌音。②認(rèn)識(shí)“著”和“和”的部首。三、學(xué)習(xí)課文：（一）學(xué)習(xí)第一段：1.教師范讀第一段，想想這一段都寫(xiě)了誰(shuí)，它是什么樣的？2.根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：大海：藍(lán)藍(lán)的 又寬又遠(yuǎn)。沙灘：黃黃的 又長(zhǎng)又軟浪花：雪白 悄悄4.浪花“悄悄撒下”指的是什么？（浪花退回大海時(shí)的響聲很小。 ）讀的時(shí)候聲音要輕一些，自己試著讀一讀。5.指名讀。6.還有哪兒

4、讀得好？（又寬又遠(yuǎn) 又長(zhǎng)又軟）7.讓學(xué)生試著讀一讀。8.還有哪讀得好？（浪花笑著跑回家。 ）板書(shū)：笑跑9.“嘩嘩地笑著”的“笑著”指的是什么？（浪花卷上來(lái)發(fā)出的聲音。 ）10.浪花“笑著、悄悄”這是把浪花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，可以看出什么？（作者對(duì)浪花的喜愛(ài)。 ）你們喜歡嗎？能不能帶著對(duì)浪花、對(duì)大海的喜愛(ài)之情讀一讀。學(xué)生自己讀、同桌讀，指名讀。（二）學(xué)習(xí)第二段：1.讓學(xué)生自己試著讀一讀。2.同桌同學(xué)互讀互評(píng)。3.想一想，小娃娃在干什么？（把貝殼和

5、海螺穿成彩色的項(xiàng)鏈。 ）4.學(xué)生讀。其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)哪兒讀得好？哪兒讀得還不夠？應(yīng)該怎樣讀？5.再讀想一想， “金色的項(xiàng)鏈”指的是什么？五、布置作業(yè)。朗讀課文，并畫(huà)一畫(huà)孩子撿貝殼做項(xiàng)鏈的情景。第二課時(shí) 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.說(shuō)說(shuō)海邊有些什么，各是怎樣的？2.教師引導(dǎo)：海邊有黃黃的沙灘，雪白的浪花和小小的貝殼，多美?。∽屛覀?cè)俅巫哌M(jìn)課文，感受大海的美。二、正確、流利地朗讀課文1.說(shuō)說(shuō)自己在大海邊玩耍時(shí)看到的景象。2.把自己在海邊玩耍時(shí)的感

6、受融入到課文中，把自己的體會(huì)、感受通過(guò)讀書(shū)表達(dá)上來(lái)。3.播放海邊玩耍的孩子的視頻，配樂(lè)讀課文。三、寫(xiě)字教學(xué)：1．學(xué)生自己觀察生字的重點(diǎn)筆畫(huà)在田格中的位置，觀察后把 4 個(gè)字的紅字描一遍，邊描邊記住橫中線，豎中線上的筆畫(huà)。2．學(xué)生在書(shū)中第一個(gè)田格中把 4 個(gè)生字試著寫(xiě)一遍，寫(xiě)完后與范字進(jìn)行比較修改。3．學(xué)生選出認(rèn)為難寫(xiě)的字，如：的、和。4．教師范寫(xiě)：的：左窄右寬，右邊部分撇的起筆稍高。和：“禾”的末筆是點(diǎn)。5．學(xué)生在書(shū)中的第二個(gè)田格中書(shū)寫(xiě)

7、這幾個(gè)字。教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。6．在實(shí)物投影上展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，進(jìn)行講評(píng)。7．同桌同學(xué)互評(píng)互改這幾個(gè)字。8．學(xué)生書(shū)寫(xiě)其他四個(gè)字，教師個(gè)別輔導(dǎo)。三、教師小結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《項(xiàng)鏈》這篇課文，通過(guò)描寫(xiě)大海的景色，使我們感受到浪花的可愛(ài)、大海的可愛(ài)。這節(jié)課我們還一起學(xué)習(xí)了生字，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，寫(xiě)得也非常好！教后反思：本課的教學(xué)教師特別注重了學(xué)習(xí)方法的滲透，從初讀課文的方法到寫(xiě)字的方法，一步一步地引著學(xué)生去學(xué)習(xí)，這樣做，讓學(xué)生真正成