曹沖稱象第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2017

1、4、《曹沖稱象》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《曹沖稱象》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)上冊(cè)二年級(jí)上冊(cè)曹家小學(xué)曹家小學(xué)高學(xué)英高學(xué)英201720170909教材說明：《曹沖稱象》是一篇記敘文，講述了曹沖小時(shí)候稱象的故事。課文通過對(duì)曹沖稱象的具體方法和步驟的介紹以及與大臣們方法的對(duì)比，表現(xiàn)了曹沖愛動(dòng)腦筋，善于觀察，富于聯(lián)想的品質(zhì)。故事情節(jié)曲折生動(dòng)，引人入勝，語(yǔ)言通俗易懂。低年級(jí)的小學(xué)生喜歡聽故事，愛動(dòng)手，好奇心強(qiáng)。教學(xué)中，教師應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生在掌握字詞，熟讀課文的

2、基礎(chǔ)上，進(jìn)行充分的討論交流，動(dòng)手實(shí)踐，拓展學(xué)生思維空間。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“稱、象”等13個(gè)生字，會(huì)寫“再、象”等6個(gè)字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，能說出曹沖是怎樣稱象的？4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，愿意主動(dòng)給家人講《稱象》的故事。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，理解課文中句子所表達(dá)的意思。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解課文內(nèi)容，能說出曹沖是怎樣稱象的。教法選擇:自主學(xué)習(xí)、朗讀感悟、講授、小組合作、游戲等學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)

3、課文教師準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1通過閱讀，理解課文內(nèi)容，能說出曹沖稱象的辦法好不好，自己還能想出什么好辦法來(lái)稱象。教育學(xué)生平時(shí)要多觀察事物，遇事要多動(dòng)腦。2在理解的基礎(chǔ)上，試著復(fù)述曹沖稱象的過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì):一、游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)生字。（一）做游戲。開火車認(rèn)讀生字詞（二）過渡：1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第4課《曹沖稱象》。齊讀課題。2看到這個(gè)題目，你最想知道些什么呢？【板書】：為什么怎樣結(jié)果3請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題自由朗

4、讀課文，思考這三個(gè)問題。二、精讀課文，感悟大象的重，曹沖的稱象方法好1、再讀課文的1、2自然段（1）找一找他們?yōu)槭裁匆Q象？用“_____”畫出來(lái)。指名說（2）文中是怎樣描寫這頭大象的大呢？用“~~~~”畫出來(lái)（3）想象大象的身子和腿，課件展示：讀出大象的高大。2、正是因?yàn)橄筇罅?，所以官員們有什么疑問？（1）指名讀句子。（2）帶著疑問的語(yǔ)氣自己試著讀讀。（3）讓我們一起讀讀吧！（4）到底什么意思？誰(shuí)能換個(gè)詞？【板書】：到底3、這么大的

5、象，怎樣才能稱出它的重量呢？師課件出示：說說有幾種稱象的辦法？你贊成誰(shuí)的稱象方法？為什么？曹操贊成哪一種辦法？生小組合作學(xué)習(xí)。（1）指名說辦法（2）對(duì)比學(xué)習(xí)兩種辦法方法一：曹操聽了為什么直搖頭？方法二：曹操為什么微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭？（3）重點(diǎn)探討曹沖稱象的辦法A、認(rèn)真默讀第四自然段，找出表示先后順序的詞用“△”畫出來(lái)，表示稱象動(dòng)作的詞用“○”畫出來(lái)。B、誰(shuí)來(lái)說一說你畫的是哪幾個(gè)詞？【板書】：先……再……然后……C、從這三個(gè)關(guān)聯(lián)詞，我們可以看

6、出稱象分為三步，引導(dǎo)說曹沖稱象的步驟，注意稱象的動(dòng)作D、課件展示曹沖稱象的步驟E、實(shí)物演示4、探討結(jié)果。按照曹沖的這個(gè)辦法能不能稱出大象的重量？用文中的話說？（果然稱出了大象的重量）?！景鍟浚汗?、曹沖的辦法好在哪里？官員的辦法不好在哪里？總結(jié)：用船代替秤，解決了提不動(dòng)的問題。用石頭代替大象，就不用把大象宰割成一塊塊的了。6、所以曹操對(duì)這兩種方法的態(tài)度是什么？三、總結(jié)升華，拓展延伸。1當(dāng)時(shí)的曹沖只有7歲，就能想出這么好的辦法，如果讓

7、你稱象，你有什么好辦法？同桌商量一下。師總結(jié)：辦法還有很多，如可以把石頭換成牛、羊等會(huì)走的動(dòng)物，或換成人，隨著科技的發(fā)展，要想稱出大象的重量也容易多了。我們可以用地秤。出示課件圖片，給學(xué)生講解地秤的用處。2但是當(dāng)時(shí)可沒有地秤，才7歲的曹沖為什么能想出這么好的辦法呢？這一課告訴我們什么道理？師總結(jié)：只要我們平時(shí)多觀察，多動(dòng)腦，就能找到解決問題的好辦法）。3、你們覺得曹沖是一個(gè)怎樣的人？4、分角色朗讀，感悟曹沖的聰明才智。四、作業(yè)：1、課內(nèi)