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文檔簡介
1、<p> 曹沖稱象 第二課時教學設(shè)計</p><p> 4 曹沖稱象【教學目標】 1．朗讀課文。 2．通過閱讀，理解課文內(nèi)容，能說出曹沖稱象的辦法好不好，自己還能想出什么辦法來稱象。教育學生平時要多觀察事物，遇事要開動腦筋想辦法。【教學重點、難點】 通過閱讀，理解曹沖稱象的辦法，自己思考其它稱象辦法。教育學生平時要多觀察事物，遇事要開動腦筋想辦法。【教學過程】第二課時<
2、;/p><p> 一、游戲?qū)?，復習生字。?。ㄒ唬┳鲇螒??！ ?．開火車； 2．摘果子； 3．送信（一生把詞卡送給小組成員，拿詞卡的同學認讀）； 4．找朋友（為生字找詞朋友，為詞找字朋友）?！ 以學生喜聞樂見的游戲活動導入新課，激發(fā)學習興趣，鞏固記憶。] 師：有人送給曹操一件非同尋常的禮物——（生：一頭大象。） 課文是怎樣描述這頭象的？（生自由讀第二自然段第一句話。）練讀，體會象的高大。
3、 指名讀，讀出象的高與大?！ 枺耗銈円姷竭@么高大粗壯的象，想提些什么問題？ ?。ǘW生質(zhì)疑?！ 。ㄋ卸嘀?？……） [通過學生質(zhì)疑，自然地引出下一步的學習。]二、學習課文，解決疑問?！ 。ㄒ唬Ρ葘W習?！ 枺阂胫来笙笥卸嘀?，必須得稱一稱它。課文介紹了幾種稱象的辦法？你認為哪種好？為什么？ 速讀課文，邊讀邊思考。生回答?！ 對比學習，生通過自讀、自悟，理解課文內(nèi)容。] 問：從文中哪句話看出曹沖的辦
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