五年級上冊語文課件-15小島人教（部編版）(共48張)

1、小 島,15,五年級上冊,陸穎墨（1964—），江蘇常州人。1984年畢業(yè)于海軍工程學(xué)院。現(xiàn)任海軍直屬機(jī)關(guān)干部，中校軍銜。1987年開始發(fā)表作品。著有小說集《尋找我的海魂影》《白手絹，黑飄帶》，電影文學(xué)劇本《中國月亮》（已拍攝發(fā)行)，小說《軍法，已在戰(zhàn)前執(zhí)行》等。話劇劇本《遠(yuǎn)島之光》獲第六屆全軍文藝匯演劇本一等獎，作品共獲獎20余項(xiàng)。,,作者簡介,,瞞,域,我會認(rèn),mán,艇,矛,yù,tǐnɡ,máo,盾

2、,炊,dùn,哼,喉,chuī,hnɡ,hóu,嚨,勺,lónɡ,攪,舀,sháo,jiǎo,yǎo,哼,,（———）,（ 哼哧 ）,例：“哼（ ），你別裝了！”她對著躺在床上捂著肚子哼（ ）哼叫的弟弟說。,,,多音字,hnɡ,hēnɡ,hnɡ,hēnɡ,詞語對對碰,近義詞,駐扎—駐守 納悶—疑惑自豪—驕傲 推廣—推行稀奇—稀罕 凝視—注視,反義詞,駐扎

3、—開拔 納悶—明白自豪—慚愧 稀奇—普通,妙解課文,默讀課文，注意文中有關(guān)小島環(huán)境的描寫，理解戰(zhàn)士們是如何在艱苦環(huán)境中克服困難，吃上青菜的。仔細(xì)領(lǐng)會文中的對話、心理和神態(tài)描寫，從中理解人物的思想性格和品質(zhì)特征。,第一部分（第1自然段）: 簡單介紹小島的_______以及_______。,樣子,特點(diǎn),無邊無際的大海上，有一座小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片云在天邊浮著。這里樹少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。,島：荒

4、涼、環(huán)境艱苦。,,駐扎:（軍隊(duì)）在某地住下。,小島有什么特點(diǎn)？,,把小島比作一片云 ，說明小島很小。,像一片云,第二部分（第2～19自然段）: 將軍上島發(fā)現(xiàn)了一件事：________________。,島上可以種菜,將軍上島時正是這兒比較涼快的時候，二十多攝氏度。沒法子，誰叫這兒離赤道近呢。小島轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘，所以，到第五分鐘時，將軍就發(fā)現(xiàn)了問題。,說明島上大多時候氣溫是很高的，再次說明環(huán)境艱苦。,“問題”是什么？設(shè)置懸念

5、，吸引讀者往下讀。,,“綠油油”說明菜地得到了戰(zhàn)士們的精心打理。,“島那邊是什么東西，搞得那么神秘？是暗堡？”將軍說著就走了過去，才看清那兒用礁石圍成一圈，上面用油布遮擋著。掀開油布一角，竟露出一片綠油油的菜地。,,神秘：使人摸不透的；高深莫測的。,竟,綠油油,“竟”表現(xiàn)出了驚喜、意外，說明菜地在小島上十分罕見。,將軍發(fā)現(xiàn)了一片綠油油的菜地,將軍不由得一愣。他知道，在這個地方，蔬菜是很難生長的。因?yàn)橹饕怨揞^，有的戰(zhàn)士上島一段時間后，就

6、會牙齦潰爛，嘴里起泡。從大陸上運(yùn)來的蔬菜，還沒上島，就要爛掉一大半。看著眼前綠油油的菜地，將軍真懷疑自己是在做夢：“這是怎么弄出來的？”,語言描寫,,將軍對島上有菜地這件事充滿好奇。,隊(duì)長說，他是北方人，從大棚種菜得到啟示，就搞了這個油布棚。北方大棚是為防凍，這個棚卻是防曬和防鹽。菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的。,交代菜地的來歷。,“都從老家？”將軍納悶，“就近的海島上有土，不也行嗎？” “是呀?？蓱?zhàn)士們愿意從

7、家鄉(xiāng)背，連菜種也是從老家?guī)淼?。您看，不少北方的菜在這里都活了?！?戰(zhàn)士們把海島當(dāng)作自己的家。,納悶：疑惑不解。,,,將軍彎腰細(xì)看：好家伙，小小一塊菜地，光菜的種類還挺多。 “晚飯后，我們就可以把油布都掀開，讓您看看菜地的全貌?！标?duì)長自豪而又神秘地一笑。 將軍的眼光抓住了這一笑，心想：小鬼，還有什么瞞著我呢！就說：“好，我就在晚飯后來看?！?為下文埋下伏筆。,,將軍當(dāng)然不會忘。還是他自己定下的規(guī)矩，在這一海域，為了減輕

8、島上的負(fù)擔(dān)，吃住必須返回軍艦。但現(xiàn)在，他對隨行人員說：“你們乘快艇返回。我在島上不光吃晚飯，還要吃明天的早飯?！?將軍的決定出人意料。,同行的秘書著急了：“首長，不是定了趕回艦上吃晚飯的嗎？”,,大家都很吃驚，秘書馬上問隊(duì)長：“晚上島上吃什么？”,將軍白了他一眼：“吃什么？戰(zhàn)士吃什么我就吃什么?！?他問身邊的隊(duì)長：“歡迎不歡迎？”,隊(duì)長心里很矛盾，說：“歡迎是歡迎，可您的身體……”,“矛盾”表現(xiàn)了隊(duì)長想讓將軍留下來吃飯，又擔(dān)心他的身體吃

9、不消的心理。,,將軍又問圍過來的戰(zhàn)士們：“你們歡迎嗎？”“歡迎！”,將軍點(diǎn)點(diǎn)頭。他要住下來，可不是因?yàn)殛?duì)長那一笑。他是想，要是這里種菜的法子真能推廣，那對這一帶守島部隊(duì)的作用可太大了。這種問題看起來很小，卻直接關(guān)系到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。,這一處是將軍的心理描寫，寫出他留下來的原因。,,第三部分（第20～35自然段）: 寫將軍和戰(zhàn)士們分享一盤珍貴的___________。,小白菜,晚飯時，隊(duì)長陪將軍來到隊(duì)部，辦公桌上擺了好幾個盤子，有

10、罐頭，還有幾種鮮魚。將軍知道這兒的魚不稀奇,也就沒說什么，坐下來拿起了筷子。就在這時，炊事員端來一個盤子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤小白菜。,神態(tài)描寫。因?yàn)閷④娭?，在這里，能吃上小白菜是多么的不容易。,“大家的？哼!”將軍重重地放下筷子，起身，“我說和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說我去了他們會拘束，我就聽了你的?，F(xiàn)在倒好！我問你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎？” “一個星期吃一次?！标?duì)長聲音小了。,“這是誰的主意？”將軍問道。,隊(duì)長不知說什么

11、好：“大家的……”,隊(duì)長想了想，對將軍說：“您等一下?！彼芰顺鋈?。過了一會兒，他又跑了回來，指著窗外：“首長，您看?！?將軍順著隊(duì)長指的方向看去——,“我問的是今天。走，去看他們吃什么！” 隊(duì)長急了：“首長，您別去了。這盤菜您一定要吃下去，要不，您會后悔的?！睂④娨汇?，不知隊(duì)長說的什么意思。,那一片油布已經(jīng)翻開，露出了一大塊菜地，那綠油油的一片，竟構(gòu)成了一幅中國地圖。 將軍在心里一陣沉吟，凝視著那片綠色。,這塊

12、菜地竟然像一幅中國地圖，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對祖國深深的愛。,將軍陷入了沉思，顯然是被戰(zhàn)士們的愛國行為所感動。,,,沉吟:(遇到復(fù)雜或疑難的事)遲疑不決，低聲自語。,凝視：聚精會神地看。,竟構(gòu)成了一幅中國地圖,將軍覺得鼻子有些發(fā)酸，就別過臉去，剛好看見那小白菜，他怔了一下，走過去端起來，大步走了出去。,“全國的省份，一大半有土在這里。島上的戰(zhàn)士知道您身體不大好，又上了年紀(jì)，一致要求務(wù)必讓您吃上蔬菜……大家不是把您看成首長，而是一個長輩?！标?duì)長在

13、邊上小聲地說。,飯?zhí)美铮瑧?zhàn)士們正在吃飯，見將軍進(jìn)來，都停住了筷子。將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！?將軍“哽了一下”是因?yàn)楸粦?zhàn)士們的行為感動了。,將軍的喉嚨為什么哽了一下？,,戰(zhàn)士們怕燙似的馬上躲遠(yuǎn)。將軍沒有追過去，也知道自己沒法追。他站在原地，一時不知怎么辦才好。終于，他眼睛一亮，看到了飯桌邊上的一桶湯。他走過去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里

14、攪了幾下。隨后，他舀起一勺湯。,“走、倒、拿、攪、舀”等連續(xù)性的動作，寫出了將軍迫切想要與戰(zhàn)士們分享這盤小白菜的心情。,,,,,,將軍分菜,沒有人招呼，戰(zhàn)士們自覺地圍了過來。一勺一勺的菜湯舀到了戰(zhàn)士們的碗里。將軍看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又開始發(fā)酸，本來想說些什么，腦子亂了，就張了張嘴……,戰(zhàn)士們看到將軍的舉動，已經(jīng)理解了將軍的心意，所以“自覺地圍了過來”，用行動表達(dá)對將軍的理解、愛戴。,將軍和戰(zhàn)士們都被對方的舉動感動著，此時

15、無聲勝有聲。,,第四部分（第36～37自然段）: 寫將軍離開小島時行了一個軍禮。,清晨，將軍乘快艇離開了小島?；赝u，他看到那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽正在升起。 他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。,太陽升起，象征著祖國在戰(zhàn)士們的守衛(wèi)下，將會越來越強(qiáng)大。,,“行軍禮”表現(xiàn)了將軍對戰(zhàn)士們的敬意。,小島,,小島艱苦：小 樹少 草少 土少 炎熱戰(zhàn)士種菜：戰(zhàn)士們從家鄉(xiāng)背土來島上種菜分吃小白菜：將軍

16、和戰(zhàn)士們分食小白菜將軍致敬：將軍向菜地和小島致敬,戰(zhàn)士愛島背土種蔬菜將軍愛兵分食小白菜,層次梳理,圖解課文,1.小島最大的特點(diǎn)是什么？你能想象出這個島的樣子嗎？ 答：小島最大的特點(diǎn)就是小。小島轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘。島上樹少，草少，土也很少。,思考探究,2.菜地的土、菜種從哪兒來的？你從中體會到什么？ 答：菜地的土、菜種都是戰(zhàn)士們從自己的家鄉(xiāng)帶來的。我從中體會到了戰(zhàn)士們對家鄉(xiāng)的思念,體會到了戰(zhàn)士們克服重重困難,努力

17、建設(shè)海島，創(chuàng)造美好生活的強(qiáng)烈愿望。,3.看到炊事員端來一盤小白菜，將軍為什么"臉色馬上變了”？從中你感受到了什么？ 答：將軍“臉色馬上變了”的原因是將軍深知一盤新鮮的蔬菜在島上是多么的珍貴，并且將軍想的是“戰(zhàn)士吃什么我就吃什么”?，F(xiàn)在炊事員端來一盤專門為自己做的小白菜，認(rèn)為這是為他搞特殊,所以將軍的“臉色馬上變了”。從中我可以感受到將軍和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。,4.“將軍在心里一陣沉吟，凝視著那片綠色。"此

18、刻將軍的心里會想些什么呢？ 答：看著這片綠色，將軍仿佛看到了戰(zhàn)士們正弓著背，背著泥土艱難地行走的身影，也仿佛看到戰(zhàn)士們?nèi)找箚握{(diào)孤寂地守護(hù)著這個小島的情景,他為戰(zhàn)士們不怕艱苦，努力建設(shè)和守衛(wèi)海島的精神所感動，更為戰(zhàn)士們心中裝著祖國的精神所感動。,5.最后一自然段，將軍有什么舉動？這一舉動具有什么含義？ 答:將軍向著無名島行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。將軍的這一舉動，飽含著他對戰(zhàn)士們無限的感激和深深的敬意”。戰(zhàn)士們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、親人，甘

19、于寂寞地駐扎在條件艱苦的無名島上，他們?nèi)淌苤陋?dú)，盡心盡力地守衛(wèi)和建設(shè)無名島，這種深沉的愛島、愛國情懷讓將軍敬佩，并為祖國有這樣一群戰(zhàn)士而自豪。,本文通過講述我國海防戰(zhàn)士們在艱苦的條件下駐守邊防，把海島當(dāng)作自己的家，努力建設(shè)美麗海島的事，表現(xiàn)了海防戰(zhàn)士們深沉的愛島、愛國情懷，同時也表達(dá)了作者對海防戰(zhàn)士們深深的敬佩之情。,概括主題,對話描寫 對話描寫是語言描寫的一種，對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。描

20、寫人物的語言，不但要求做到個性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。 本文中大量運(yùn)用了對話描寫，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們熱愛祖國、熱愛海島的精神品質(zhì)以及將軍對戰(zhàn)士們的關(guān)懷。例如：“……菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的?！北憩F(xiàn)了戰(zhàn)士們對海島的熱愛之情，“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子”，表現(xiàn)了將軍對戰(zhàn)士們的關(guān)懷。,寫作手法,

21、寫法指導(dǎo) 在運(yùn)用對話描寫的時候，要注意以下幾點(diǎn)： 1. 對話描寫時，不同的身份有不同的語言，每個人說的話有必須符合自己的個性。 2. 對話描寫時，語言要簡潔，行文不要重復(fù)。 3. 在對話描寫時，要圍繞文章中心擬話題，與主題無關(guān)的對話不寫。,守衛(wèi)愛的邊疆 朦朦朧朧，我在守衛(wèi)愛的邊疆。 冰天雪地，愛的流水已經(jīng)斷點(diǎn)。

22、 夢醒，我已在邊疆搖曳。強(qiáng)烈的北風(fēng)將我的影子吹的歪歪斜斜，刺激著我的骨頭，吞噬著我的靈魂。昨夜，莞爾一笑，夢中的她依然如故，我仍在愛的暖流中暢游。而今，物是人非，斗轉(zhuǎn)星移，往日的甜蜜只是一個幻影，再美的情調(diào)已成泡沫，再暖的語調(diào)已是冰山大川，再誘餌的蜜語也比不上此時一個堅(jiān)定的眼神。 我，邁著蹣跚的步履，走進(jìn)這冰雪夾雜的邊疆?？矗瑦墼陔S風(fēng)飄蕩，在雪中斜下，摻著我的淚水，它更加的凝重，孤獨(dú)。,拓展延伸,在這邊疆之巔，我在搖

23、曳。美麗善良的她，還是可愛美人的她，或是楚楚動人的她。愛的山峰在日積月累的增高，而我的心里卻越發(fā)的空虛，越發(fā)的戰(zhàn)栗。因?yàn)槲覔u曳了，我的腳根未定，我無法真正辨別我的真愛究竟在何方。 美麗善良的她。我們隨沒有去鋪墊浪漫的玫瑰之路，雖沒有牛郎織女的男耕女織。但我們也彼此相愛，朝朝暮暮，也曾牽著手在街頭漫步，踏著行云流水，大步向前，走進(jìn)愛的神殿。我們雖未曾有過多的語言，可我們也曾惺惺相惜。,可愛美人的她。可人的臉龐總會勾起美麗

24、的回憶，但也在一邊提醒自己這也許是一顆毒草莓。愛情的圣果不可隨意的采摘，而好奇的我，總想知道它的味道，題為她的可口，著眼它的媚人。用我無微不至的關(guān)懷去照料，在精心的呵護(hù)下成長。即使我們彼此沒有提到過愛的片段，可是心已有所屬。,面對不同的山峰，給我新的作業(yè)，讓我的第六根神經(jīng)繃緊。而我在此時卻頓悟;愛你的人才是最好的，不是嗎？也許你正在為這些小毛孩子的愛而感到可笑。那么，你錯了，任何一個拘束投足的動作，一個眼神，一個微笑，都將給她的一生留下