五年級上冊語文課件-10牛郎織女（一）-人教部編版(共31張ppt)

1、每當夜幕低垂、群星閃爍時，我們仰望天空，不難發(fā)現(xiàn)天上有一條銀色的天河。瞪大眼睛仔細看，我們會發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆閃亮的星星，這就是“牛郎星”和“織女星”。民間早就有關于牛郎和織女的動人傳說。今天，我們就來欣賞一下吧。,課文導入,9 牛郎織女（一）,RJ 五年級上,學習目標,1.認識“嫂、懇”等 9 個生字，會寫“爹、嫂”等 15 個字，會寫“嫂子、床鋪”等 24 個詞語。,2. 默讀課文，了解牛郎和老牛相依為命的感情以及牛郎和織女認識

2、的緣由。,3.能夠把文章中簡略的情節(jié)說得具體一些，能夠創(chuàng)造性地復述故事。,字詞學習,爹娘 嫂子 貨郎 車輛 罕見 紗裙 夫妻 責罰 一趟 監(jiān)獄 釀酒 泳池 婚禮 長輩 挨近,diē,sǎo,láng,hǎn,shā,qī,fá,yù,niàng,yǒng,liàng,tàng,bèi,

3、hūn,āi,,待,等待,待著,似,,似的,相似,dài,dāi,shì,sì,,鋪,店鋪,鋪路,綠,,綠色,綠林好漢,pù,pū,lǜ,lù,,嫂（嫂子）,搜（搜索）,,郎（新郎）,朗（晴朗）,,紗（紗巾）,沙（沙子）,,妻（妻子）,凄（凄涼）,,泳（游泳）,詠（歌詠）,,輩（長輩）,悲（悲嘆）,【勤勤懇懇】 勤勞而踏實?！竞Y】 把東西放在羅或篩子里，來回搖動，使細碎的漏下

4、 去，粗的留在上頭。【眉開眼笑】 形容高興愉快的樣子。【美中不足】 雖然很好，但還有缺陷?！疽晃逡皇?形容敘述時清楚有序而無遺漏?！狙壑嗅敗?比喻心目中最痛恨、最厭惡的人。,【成家立業(yè)】 指結了婚，有了家業(yè)或建立了某項事業(yè)?！緫賾俨簧帷?形容舍不得離開。 造句：孩子們戀戀不舍地離開了游樂園?！緹o拘無束】 不受任何約束，形容自由自在?！鞠嘁罏槊?互相依靠著生活，誰也離不開誰。,親密——

5、 溫和—— 舒服—— 微弱——,生疏,暴躁,難受,強烈,親密—— 溫和—— 照看—— 周到——商量—— 滿意——奇怪—— 愛惜——,親熱,溫柔,照料,周全,商議,滿足,古怪,愛護,眉開眼笑—— 無拘無束——,喜笑顏開,自由自在,因無法（滿意 滿足）對方不合理的要求，這場談判沒有成功。,?,“無～無～”式：無

6、拘無束 無邊無際無緣無故 無聲無息 無法無天 無窮無盡AABC 式：戀戀不舍 孜孜不倦 津津樂道彬彬有禮 星星之火 念念有詞 昏昏欲睡,同學們邊朗讀課文邊思考下面的問題：,整體感知,這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內容是什么？,第一部分（1-4）：,介紹牛郎的身世，牛郎照顧老牛細致、周到，和牛建立了親密關系。,第三部分（9-13）：,第二部分（5-8）：,寫哥嫂只給了牛郎老牛和破車便把他趕出家門，牛郎在山里安了家。,第四

7、部分（14-21）：,寫牛郎結識織女，二人結為夫妻。,寫老牛說了話，指導牛郎去尋找他未來的妻子。,再仔細讀課文，說一說這篇文章講了一個什么故事。牛郎和老牛是怎么相處的？有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。,課文解讀,1.讀課文，說一說這篇文章講了一個什么故事。,文章主要講述了牛郎從小生活孤苦，和一頭老牛相依為命，后來在老牛的幫助下，與織女相識、結婚的故事。,2.牛郎和老牛是怎么相處的？,牛郎每天放牛，和老牛很親密，他把老牛

8、照看得很細致、周到，還會把看見的、聽見的事告訴老牛，老牛也好像全了解牛郎的話。 牛郎被哥嫂趕出家后，就和老牛相依為命。,3. 牛郎和織女是怎么認識的？,牛郎和織女是在老牛的幫助下認識的。織女與其他仙女偷偷下凡，來到湖里洗澡。牛郎按老牛的指示來到湖邊，拿走了織女的衣服，等織女上岸，借機認識了織女。,4.課文中有些情節(jié)寫得很簡略，發(fā)揮想象把下面的情節(jié)說得更具體。,示例：牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛：老李頭家養(yǎng)的豬下了幾頭小豬崽；東邊山

9、坡上的那棵山楂樹上結滿了紅紅的果子；天涼了，該添厚衣裳了；西村老張家的姑娘出落得可漂亮了……,牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。,老牛告訴牛郎，那個穿粉紅色紗衣的仙女就是他的妻子。,示例：這天，老牛告訴牛郎，他本是天上的金牛星，因在天上犯了錯，被貶下凡來做了一頭牛，又恰好由牛郎照料。之前在天上和月老一起飲酒時，他看到月老手中的《姻緣簿》，好奇之下就翻了翻，看到了牛郎與織女命中注定的這段感情。他當時恰巧記下了織女下凡的時間，就在前一天告

10、訴牛郎，那個穿粉紅色紗衣的仙女將會成為他的妻子。,仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。,示例：這天，王母娘娘在打瞌睡。 仙女們趁機停下手中的活兒歇息。 只見一個仙女伸了伸腰說：“整天沒日沒夜地織布，都快累死了，姐妹們趁這個機會，趕緊歇歇吧。 ” “這個機會多么難得呀，我們不如趁機溜出去玩玩。 ”一個小仙女說。另一個大點兒的仙女說：“你的膽子可真不小，要是被王母娘娘發(fā)現(xiàn)了，咱們可吃不了兜著走。 ”,小仙女說：“沒關系，

11、我們偷偷地走，早早地回來，王母娘娘不會發(fā)現(xiàn)的。 ”大點兒的仙女說：“我不敢，要去你去！ ”織女想了想，說：“怕什么？ 在天上一年到頭就像關在監(jiān)獄里，一點兒自由和快樂也沒有，有什么意思？我們到人間去看一看，就是回來挨頓打也值得。 ”大家都覺得有道理，于是，她們就偷偷溜出天宮來到了人間。,5.你怎樣評價牛郎和織女？,牛郎：心地善良、非常勤勞?？椗盒撵`手巧、渴望自由、心地善良、敢于抗爭。,6. 課文中有很多不可思議的地方，如，老牛突

12、然會說話了，它知道織女何時會下凡……在其他的民間故事中找出你覺得不可思議的情節(jié)，和同學交流。,《孟姜女哭長城》中，孟姜女得知丈夫已死的噩耗，在長城下痛哭，三日三夜不止，長城為之崩裂，露出丈夫的尸骸?！翱薜归L城”這個情節(jié)令人不可思議。,《梁山伯與祝英臺》中，祝英臺被迫出嫁時，繞道去梁山伯墓前祭奠，這時風雨雷電大作，墳墓開裂，祝英臺翩然躍入墳中，墳墓隨即合攏，梁?；癁楹?，在人間蹁躚飛舞?！皦災归_裂”“梁?；?，這些情節(jié)令人不可思議。,本

13、文是一個民間故事，講述了牛郎與老牛相依為命，在老牛的幫助下結識了仙女織女，并與其結為夫妻的故事。 贊美了牛郎、織女善良、勤勞的品格，反映了勞動人民對美好生活的追求。,主題歸納,思維導圖,創(chuàng)造性復述——添油加醋，合理補充,方法總結,課文中有許多情節(jié)寫得比較簡單或者跳躍性比較大，這就給我們留下了“空白”之處。 我們可以添油加醋，補充細節(jié)：比如人物對話、神態(tài)、動作、心理活動等。例如：,牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。,,牛郎常常把看見的、

14、聽見的事告訴老牛。 牛郎摟著老牛的脖子，說：“老牛啊，你看今天集市上的那個老板心眼兒多好，看咱們窮，還多給了兩個銅錢?！崩吓？粗＠?，眨眨眼，仿佛在說：“嗯，真是個好心人?！?牛郎把臉貼在老牛的臉上，說：“老牛啊，我聽說后山的柴特別多，咱們明天就去那里打柴吧。 ”老牛點點頭，仿佛在說：“好，好，就聽你的?！?默讀課文，說說牛郎和老牛是怎么相處的，他和織女是怎么認識的。,教材習題,答案參見“閱讀有策略”

15、右欄中的第 2、3 題。,課文中有些情節(jié)寫得很簡略，發(fā)揮想象把下面的情節(jié)說得更具體，再和同學演一演。,答案參見“閱讀有策略”右欄中的第 4 題。,課文中有很多不可思議的地方，如，老牛突然會說話了，它知道織女何時會下凡……在其他的民間故事中找出你覺得不可思議的情節(jié)，和同學交流。,答案參見“閱讀有策略”右欄中的第 6 題。,拓展空間,關于牛郎織女的古詩（一）,秋 夕［唐］ 杜 牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛