幼兒園大班探索性活動教學(xué)案例：《好玩的泡泡》

1、幼兒園活動區(qū)游戲優(yōu)秀實(shí)例幼兒園活動區(qū)游戲優(yōu)秀實(shí)例游戲名稱：好玩的泡泡年齡班：大班作游戲來戲來源天氣逐漸轉(zhuǎn)晴，開放了玩水區(qū)，小朋友拿來了水槍、噴壺、灑水器、大大小小的瓶子等玩起了打水戰(zhàn)的游戲，她們興奮得追逐著嬉鬧著。蕾蕾小朋友的噴射槍突然冒出了一個(gè)泡泡小朋友驚呼道：“哇，是泡泡啊。”大家歡呼著，追逐看五彩泡泡，被泡泡吸引了。有的說：“我也要吹泡泡?！庇械恼f：“我們一起玩吹泡泡的游戲。”他們圍繞著吹泡泡展開了討論。于是玩泡泡的游戲在孩子們的

2、討論中產(chǎn)生了。自然的、熟悉的、生活中的事物是幼兒最感興趣的，捕捉活動中的孩子們的表現(xiàn)和反應(yīng)，從一個(gè)有趣的泡泡作為探究點(diǎn)，追隨幼兒的興趣、需求。根據(jù)《指南》中指出游戲活動來源于幼兒生活和幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)幼兒探究的興趣，體驗(yàn)探究的過程，發(fā)展探究能力?？粗⒆觽儗Υ蹬菖萦螒虍a(chǎn)生了濃厚的興趣，我們提供各種游戲材料支持幼兒觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)，從有趣的玩泡泡中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，不斷滿足幼兒的探索欲望。預(yù)期預(yù)期目標(biāo)目標(biāo)1.探索泡泡水

3、的制作方法，喜歡進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。2.尋找生活中的替代物，大膽嘗試制作泡泡發(fā)生器。3.觀察液體吹出的泡泡發(fā)生的不同變化，體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。4.在有趣的泡泡實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。材料材料投放投放洗潔精、洗衣液、洗衣粉、水、標(biāo)簽貼、塑料瓶、長紙芯筒、短紙芯筒、吸管等。游戲游戲玩法玩法玩法1：制作泡泡水認(rèn)識量杯，用洗潔精、洗衣粉、洗手液等材料制作泡泡水。玩法2：吹泡泡①自制泡泡發(fā)生器吹泡泡。②尋找生活中的替代物吹泡泡。③利用低結(jié)構(gòu)

4、材料探究吹泡泡。玩法3：玩泡泡圖片?游戲推進(jìn)游戲推進(jìn)二：觀察觀察分析分析觀察：幼兒在了解量杯的基本使用方法后，開始制作泡泡水了，涵涵一手拿著洗潔精將洗潔精倒在刻度1的地方，接著又拿來洗手液倒在刻度1的地方，最后在量杯里倒入2刻度的水，又拿來小勺裝了一勺洗衣粉，倒進(jìn)水里，攪拌起來，最后把三種材料混合在一起攪拌，開心得笑起來。邊上的馨馨說：“我查的資料上說只要洗衣粉和洗潔精就夠了”說著將水倒進(jìn)量杯，擠入適量洗潔精和2勺洗衣粉，拿棍子攪了攪。

5、蕾蕾說：“我用的是洗手液和洗衣粉，和你們的不一樣呢”......很快幾種泡泡水制作成功了。馨馨說：“哎呀，這么多泡泡水沒有吹泡泡的工具怎么辦？”月月說：“我們一起制作泡泡工具吧?！陛孑嬲f：“怎么制作??？”月月說：“美工區(qū)有軟軟的鐵絲，我們就用鐵絲來制作吧?！避败罢f：“哦，我見過圓形的、長條形的吹泡泡工具?！崩倮僬f：那我要做一個(gè)蝴蝶形狀的。于是她們紛紛開始制作。其他小朋友很快就做好了，蕾蕾卻遇到了困難做不出來。她來找我?guī)兔??！袄蠋?，蝴蝶?/p>

6、的工具可以怎么做呢？我總做不好?！边吷系能败罢f：“我有辦法，我來幫助你，我們可以在紙張上畫出蝴蝶，根據(jù)紙上的蝴蝶形沿著輪廓凹出蝴蝶形就可以?！痹谛∨笥训膸椭?，蕾蕾很快蝴蝶形泡泡發(fā)生器就做好了。萱萱又想：“我們除了用鐵絲做成的工具吹泡泡，還可以用別的材料來吹泡泡啊，大家快去找找吧?！避败坝猛勇?、玩具拉桿等工具來吹泡泡。萱萱說：“我在家洗澡的時(shí)候還用過手吹泡泡呢。”萱萱用手吹泡泡給大家看。分析：1.好奇心是幼兒科學(xué)探索的動機(jī)基礎(chǔ)和內(nèi)在動力