大班探索性活動(dòng)區(qū)游戲：趣味水渠管道

1、大班探索性活動(dòng)區(qū)游戲：趣味水渠管道大班探索性活動(dòng)區(qū)游戲：趣味水渠管道池店鎮(zhèn)橋南中心幼兒園鄭凈楣游戲游戲來源來源幼兒園的“廢舊寶貝收集活動(dòng)”又開始啦！孩子們收集了大大小小的廢舊盒子、奶粉罐、塑料瓶，這些瓶瓶罐罐可以玩什么游戲呢？水區(qū)活動(dòng)開始了，涵威用鐵罐搭成了一個(gè)“流水景觀”，大家目瞪口呆地望著水流像“瀑布”一樣，嘩啦啦地從高處往下流……《指南》指出，應(yīng)“支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)?！庇纱?，基于幼兒的

2、興趣和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合水的流動(dòng)性特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)區(qū)游戲“趣味水渠管道”。預(yù)期預(yù)期目標(biāo)目標(biāo)1.自主探索搭接“水渠管道”的多種方法，嘗試將水渠分流引向多個(gè)出水口。2.能觀察、分析、發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。3.與同伴合作游戲，大膽交流探索的結(jié)果。材料材料投放投放大小不一的奶粉罐、餅干盒、長短不一的橫切面PVC水管、廢舊保溫桶、高矮不一的凳子等游戲游戲玩法玩法1.選擇適宜的材料，合作探索搭接水渠管道的方法；2.利用橫切面水管和廢舊鐵罐等低結(jié)構(gòu)材料，將

3、水渠分流引向多個(gè)出水口；3.往蓄水桶（廢舊保溫桶）灌水，打開出水閥門，觀察水的分流情況，適當(dāng)調(diào)整。圖片?游戲推進(jìn)游戲推進(jìn)一：觀察觀察分析分析觀察：觀察：玩水時(shí)間到了，幼兒開始搭接“水渠”。澤霖說：“我看到大門口的流水景觀是從很高的地方流下來的，我們要把桶放在高一點(diǎn)的地方……”不一會(huì)兒，一條長長的“水渠管道”就接好了，澤霖小心翼翼地打開蓄水桶（廢舊保了多次。經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒懂得利用主管道進(jìn)行分流，但是由于位置擺放不夠均等，因此水流始終偏

4、向其中一邊。調(diào)整調(diào)整推進(jìn)推進(jìn)（圖片）（圖片）與幼兒交流中，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)了分流管道的秘密，只要兩個(gè)管道都能接到水，水流才能延續(xù)流向出口。在反復(fù)“繪制圖紙”，觀察、對(duì)比中，一致認(rèn)同了“T字型”是最適宜的搭接方法。于是，有了以下的調(diào)整策略：1.指導(dǎo)策略的調(diào)整：①我在班級(jí)的活動(dòng)區(qū)（科學(xué)區(qū)）中提供了小型的切面水管供幼兒多次試驗(yàn)，減少失敗的記錄，將戶外活動(dòng)區(qū)與班級(jí)活動(dòng)區(qū)緊密聯(lián)系，幫助幼兒建立相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)；②當(dāng)幼兒再次試驗(yàn)搭接時(shí)，適時(shí)介入，啟發(fā)幼兒思考

5、，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)流水情況，適時(shí)調(diào)節(jié)橫切面水管擺放的位置。幼兒根據(jù)圖紙，合作搭接“水渠管道”幼兒根據(jù)圖紙，合作搭接“水渠管道”（左圖：人字型，右圖：（左圖：人字型，右圖：T字型）字型）2.游戲材料的調(diào)整：新增加小木塊、小瓶蓋、切塊PVC管等材料，供幼兒根據(jù)水流情況適時(shí)墊高，以調(diào)節(jié)水位。?游戲推進(jìn)游戲推進(jìn)三：觀察觀察分析分析觀察：觀察：經(jīng)過上一次的交流，幼兒一到戲水區(qū)，就自主搭接“水渠管道”?！癟字型”的管道在反復(fù)調(diào)節(jié)和試驗(yàn)中成功了，幼兒打開