幼兒園中班活動(dòng)區(qū)游戲優(yōu)秀教學(xué)案例：《有趣的水管》

1、1幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲優(yōu)秀實(shí)例 幼兒園活動(dòng)區(qū)游戲優(yōu)秀實(shí)例游戲名稱：有趣的水管年齡班：中班游戲 游戲來(lái)源 來(lái)源我園是新開辦的園所， 工程峻工以后，剩下一部分大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的水管，小朋友看了很喜歡經(jīng)常去擺弄著玩。因此我想，如果把它們拿來(lái)作為低結(jié)構(gòu)材料，孩子們肯定會(huì)很喜歡。于是，我又增加了各種水管接頭，設(shè)置了一個(gè)專門玩水管的區(qū)域。預(yù)期 預(yù)期目標(biāo) 目標(biāo)1．通過(guò)擺弄各種水管鍛煉大小肌肉，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。2．通過(guò)拼接、建構(gòu)水管游戲，提高

2、空間思維能力的發(fā)展。3.在游戲中增強(qiáng)合作交往能力和解決問(wèn)題的能力。材料 材料投放 投放各種粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同、形狀不同的水管及水管接頭等游戲玩 游戲玩法1.利用水管的特點(diǎn)進(jìn)行拼接和建構(gòu)游戲。2. 能嘗試運(yùn)用水管進(jìn)行通水、運(yùn)水的游戲。3. 在合作游戲的過(guò)程中探索水管的各種玩法。圖片“變變變我是勇敢的鎧甲戰(zhàn)士！” “喂，喂，喂，你好嗎?” “我來(lái)瞧一瞧” 、 “火車嗚嗚叫~”“快來(lái)啊，

3、警察抓小偷嘍~~”3“噓，我要放手了哦。 ” “把它放在里面真安全。 ”? 游戲推進(jìn) 游戲推進(jìn) 二 ：結(jié)合游戲材料本身的特點(diǎn)，尋找游戲樂(lè)趣。 ：結(jié)合游戲材料本身的特點(diǎn)，尋找游戲樂(lè)趣。 （2015 2015 年 9 月 21 21 日——9 月30 30 日） 日）觀察 觀察分析 分析觀察： 觀察：濤濤這次拿來(lái)了一根又長(zhǎng)又粗，還帶在三個(gè)圓孔的水管平躺在地上，然后再找來(lái)了比較細(xì)的水管穿進(jìn)了圓孔中，接著把水管

4、立了起來(lái)，但是他發(fā)現(xiàn)只要他一松手，水管就會(huì)倒下。于是，他對(duì)著小姜說(shuō)：“我扶著水管，你再去找一根水管把它插在第二個(gè)圓孔里。 ”小姜馬上找來(lái)了一根，照著濤濤的指令完成以后，他發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)圓孔，于是又找來(lái)了一根重復(fù)剛才的動(dòng)作，把第三根也插在了圓孔里。他讓濤濤松開手再試試。濤濤屏住呼吸，兩眼直直地盯著水管然后小心地松開手，可是橫放在圓孔中間的水管在這一瞬間向一側(cè)傾斜，馬上就要掉出來(lái)了。他眼疾手快一把水管抓住水管，對(duì)小姜說(shuō)：“中間的水管要放好啊，

5、左右兩邊要一樣長(zhǎng)，要不然就會(huì)倒的。 ”小姜小心地把中間的三根水管各自移了移，左右兩邊再瞧了瞧，然后示意濤濤再試一次。濤濤這次更加小心了，他把兩只小手圍在水管周圍然后再次小心地松開手。果真，水管穩(wěn)穩(wěn)地立著一動(dòng)也不動(dòng)，小姜得意地笑了，濤濤露出了兩排小白牙，伸出手臂抱住了小姜說(shuō)：“你真是我的好搭擋。 ”一邊的小嶼和小逸也立了一根帶圓孔的水管在地面上，然后把細(xì)的切成一半的水管插在粗的水管中間，還找來(lái)了更細(xì)的水管接頭放在了中間的水管上。分析： 分