幼兒園：有趣的瓶罐朋友教學案例

1、經(jīng)典案例故事故事名稱：有趣的瓶罐朋友觀察時間：2021.10觀察教師：劉永賢觀察內(nèi)容：一、案例背景最近，班上的孩子們帶來了各種用各樣的瓶罐。當大家的瓶罐都放在一起時，他們的話題多了起來。于是，我組織了一次團討。 二、案例描述【案例一】說說我的瓶罐朋友 【案例一】說說我的瓶罐朋友在團討過程中，每個孩子都選了一個瓶子來觀察，之后興奮地討論起來。一諾：這個瓶子是圓形的。多米：這個瓶子是方形的。呂行：這個瓶子真奇怪，上面和下面是圓形的，中間是（

2、說著說著，數(shù)起了瓶子的邊）。我記錄了孩子們所說的瓶罐形狀，發(fā)現(xiàn)他們都是圍繞著瓶罐的底面說 我記錄了孩子們所說的瓶罐形狀，發(fā)現(xiàn)他們都是圍繞著瓶罐的底面說 的。于是 的。于是我試著引導孩子們對兩個瓶子做比擬。果然，孩子們有了新發(fā)現(xiàn)。 我試著引導孩子們對兩個瓶子做比擬。果然，孩子們有了新發(fā)現(xiàn)。 呂行：這個瓶子高，這個瓶子矮。 豆米：這個瓶子胖，這個瓶子瘦。 任浚：我發(fā)現(xiàn)，這兩個瓶子的瓶蓋不一樣，這個的瓶蓋大，這個的瓶蓋 小。孩子們你一言我

3、一語地說了起來，討論得比擬熱烈。在孩子們討論得比擬充分 孩子們你一言我一語地說了起來，討論得比擬熱烈。在孩子們討論得比擬充分時，我進入了下一個話題， 時，我進入了下一個話題， “這個瓶子里可以裝什么？ 這個瓶子里可以裝什么？ ” “裝水！” 一諾說?！把b糖果！”朵朵說?！把b藥！”浩浩說。“裝巧克力！”月月說孩子們展開想象，看似普通的瓶子，瞬間成了無限可能?！痉治觥繌倪@次團討中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對形狀的興趣遠超我的想象。他們第一時間觀察到的是

4、瓶罐底面的形狀，呂行小朋友雖然不了解六邊形, 但是從他數(shù)邊沿的舉止可以看出，他已經(jīng)意識到了瓶子這局部的不同。在比擬兩個瓶子時，孩子們通過觀察，能夠說出一些相反的概念，這 說明他們善于觀察，并且在生活中有相應的積累。他們盡管不能表述出“粗”與“細”，但是能夠表述出“胖”與“瘦。這和小班孩子形象 思維的特點有關。除了觀察到瓶子整體，任浚小朋友還觀察到了瓶子的局部，他把兩個瓶子的瓶蓋拿下來做比擬，這個想法很獨“ 1由此看來，局部孩子已經(jīng)從觀察

5、整體轉(zhuǎn)移到觀察局部，而多數(shù)孩子，已經(jīng)能夠在老師具體形象的引導下，對兩個瓶子的高矮、粗細進 行量的比擬。結(jié)合以上兩點分析，又結(jié)合體驗探究式教材中《瓶罐商店》一節(jié)活動，我又和孩子一起進行了探究?！景咐科抗奚痰?【案例二】瓶罐商店在之前的活動中， 孩子們都是對兩個瓶罐 的高矮進行比擬。在這 節(jié)活動中，我投放了更 多的瓶罐。呂行：這個瓶罐時 最高的。這兩個瓶罐好 像差不多，再比比看。 這個更高一點。蔡蔡：我把這三個比比看吧。嗯，把最矮的放在