《報任安》公開課優(yōu)秀教案

1、《報任安書》教案《報任安書》教案一、教學目標和要求1、了解《史記》的寫作過程和成書原因，理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、感受司馬遷逆境中發(fā)憤的高尚人格和他的生死觀。3、體會本文敘事、說理、抒情融于一爐的寫法。4、積累實詞、虛詞與句式。二、二、教學重點：積累重要實詞、虛詞與句式。教學難點：感受司馬遷逆境中發(fā)憤的高尚人格和他的生死觀。三、課時安排：三課時第一課時一、導(dǎo)入新課同學們，假如有來生的話，以下五個選擇你會選擇哪一項？A、幸福的豬B

2、、快樂的螞蟻C、稱霸的老虎D、精明的狐貍E、痛苦的人請學生起來回答，引出“痛苦的人”司馬遷。（世間萬事萬物都是對立統(tǒng)一的，幸福的豬必定也有不幸的時候，快樂的螞蟻必定也有痛苦的時候，稱霸的老虎必定也有軟弱的時候，精明的狐貍必定也有糊涂的時候，同理，痛苦的人，必定也有幸福快樂的時候。此外，人生來不可能一帆風順，注定痛苦相隨，人生也正是由于有了痛苦，才讓我們真切地感受到幸福，才讓我們的人生更加豐滿充實。那么，我們今天一起來走進一個痛苦的人的內(nèi)

3、心世界，看他是如何走進痛苦，如何面對痛苦，又如何在痛苦中成就一番偉大的事業(yè)的。這個人就是司馬遷。今天我們一起來學習司馬遷的《報任安書》。）二了解作家作品，了解背景知識。1關(guān)于司馬遷和《史記》身殘志堅的史官奇才——司馬遷司馬遷，字子長，西漢著名的史學家、文學家、思想家，有“史圣”之譽。主要作品《史記》，被魯迅評為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有很高的文學價值。《史記》原名《太史公書》，魏晉以后，才改稱《史記》。它是中國第一部紀傳體通史。

4、全書130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，年表10篇，共52萬字。③意氣勤勤懇懇。意氣，古義：心意，情意；今義：意志和氣概。勤勤懇懇，古義：誠摯懇切。今義：勤勞而踏實。④念父母，顧妻子。妻子，古義：妻子兒女；今義：男子的配偶。2、翻譯文章第一、第二自然段請學生起來翻譯，老師指點。翻譯完一段請同學再次將譯文讀出來。（可由全班同學一起讀，或由女生讀、男生讀，方式多樣）3、課后作業(yè)思考第三、四、五自然段應(yīng)該如何翻譯。第二課

5、時一、復(fù)習上節(jié)課的知識齊讀第一、二自然段。二、翻譯第三、四、五自然段。1、通假字（請學生在注釋中用橫線劃出通假字）①古者富貴而名摩滅。摩，通“磨”；②大底圣賢發(fā)憤之所為作也。底，通“抵”；③思垂空文以自見。見，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)；④放失舊聞。失，通“佚”，丟失；⑤稽其成敗興壞之紀。紀，通“記”，歷史記錄；⑥則仆償前世之責。責，通“債”。2、古今異義詞①唯倜儻非常之人稱焉。非常古義：形容詞，不同尋常；今義：副詞，很，十分。②下流多謗議。下流，