教案-國殤--公開課-優(yōu)秀教案-詳案

1、年月日星期1一、導(dǎo)入：2008年的5月12日想必大家都還記得，汶川大地震，舉國降半旗為死難同胞默哀。這一天被稱為“國殤日”。你知道“國殤”的含義嗎？國家的悲傷與劫難?！皣鴼憽边€有另一層含義——看課下注解，結(jié)合之前所學(xué)的《離騷》，回顧屈原、楚辭兩個知識點的同時，找出“國殤”的另一層含義：為國犧牲的將士。今天我們就來走進屈原的《國殤》，來感受屈原對那些為國犧牲的將士們所懷有的無限深情。二、初讀課文1、我先給大家范讀一遍課文，大家注意句讀。2

2、、請同學(xué)們對照教材上的字詞解釋，個人自由散讀課文，疏通大意。并特別注意PPT上展示的紅體字的含義。三、品讀情感1、剛才我們說到這是一首追悼死者的挽歌，抒發(fā)對陣亡將士們的哀悼與贊美之情。那么哪些句子是抒情的呢？誠既勇兮又以武，中鋼強襲不可令。身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。將士們?nèi)绱擞⒂碌男蜗?，如此不屈的精神，即使是在九泉之下，他們的英靈也稱得上是鬼中雄杰。詩人在對陣亡將士進行熱烈禮贊，希望他們能永垂不朽。其實抒發(fā)感慨的不止這4句，剛才有

3、同學(xué)指出來了，緊挨著它的4句也是，我們自由的讀出來試試——出不入兮往不反，首身離兮心不懲。你讀出屈原對陣亡將士的什么的贊嘆？視死如歸，無懼無畏很好，我們帶感情的把后面的8句話讀一讀：年月日星期3推向了高潮，這是悲慟至極之作，崇拜之情在血與淚中飛揚。五、再讀課文這是一批英勇無畏的烈士，悲慘壯烈的場面震撼著我們視聽的同時，那股英雄豪氣滌蕩于我們心田。這是一首血淚交并的贊歌，從古至今流傳的祭文、挽歌何止千萬，但寫得如此激動人心、鼓舞斗志的卻絕

4、無僅有。這唯一的《國殤》縱然穿越了漫長的千年，依然洋溢著充沛的力量與壯美的情感。這濃烈的愛國精神一直光照現(xiàn)實，成為中華民族永恒的精神支柱。來讓我們再次懷著一顆真摯的愛國之心，攢上滿身充沛的激情，把全詩齊讀一遍。六、作業(yè)魂魄毅兮為鬼雄，屈原直抒胸臆希望死難者“托體同山阿”，學(xué)習(xí)了這篇文章，我也希望大家來抒抒胸臆，不必有三閭大夫的才華，但要體現(xiàn)我們高二學(xué)生的能力——嘗試撰寫歌頌、哀悼陣亡將士的對聯(lián)。春雷挾雨驚天地，鐵甲浴血泣蒼生鐵馬金戈，鏗