2017人美版美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第16課《游太行》word教案

1、《游太行》教案《游太行》教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：理解美術(shù)與社會(huì)、文化的關(guān)系，并對(duì)太行山的外貌有初步的認(rèn)識(shí)和理解。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問(wèn)題，推理和抽象思維，并學(xué)會(huì)欣賞評(píng)述的方法。學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)每一幅關(guān)于太行山風(fēng)景的畫(huà)卷。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)欣賞美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)到太行山是人類(lèi)社會(huì)的文化資源，從珍惜人類(lèi)豐富文化遺產(chǎn)的角度出發(fā)，培養(yǎng)自己對(duì)家鄉(xiāng)文化風(fēng)景的感情。學(xué)情分析：學(xué)情分析：依據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異制定本課教學(xué)

2、方法。初中生兩級(jí)分化已形成，個(gè)體差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際，因此我的準(zhǔn)備是：多媒體電腦、實(shí)物投影儀、不同風(fēng)格的太行山畫(huà)卷、課本等。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：太行山的自然景觀特點(diǎn)。難點(diǎn)：欣賞太行山的山石特點(diǎn)，比較它與其他地方的山有什么不同。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課好的開(kāi)頭是成功的一半。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用多媒體課件出示2幅作品《紅旗渠》、《山間民居》并提問(wèn)

3、：細(xì)觀察上述作品后，你能理解它們所反映的歷史文化以及經(jīng)濟(jì)、政治和生活背景嗎？教師在學(xué)生常識(shí)性地回答問(wèn)題后，提出自己的見(jiàn)解：“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)”這十六個(gè)字是在紅旗渠修建過(guò)程中形成的紅旗渠精神。這種精神在我們今天改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，是要繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的。旗渠精神以獨(dú)立自主為立足點(diǎn)，以艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)為核心，以團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神為導(dǎo)向，既繼承和發(fā)展了中華民族勤勞堅(jiān)韌的優(yōu)良傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)人的理想信

4、念和不懈追求。今天的紅旗渠，已不是單純的一項(xiàng)水利工程，它已成為民族精神的一個(gè)象征。二、講授新課教師演示我們?cè)诮佑|一件美術(shù)作品時(shí)，不僅要從審美的角度加以欣賞，而且要善于發(fā)掘其所蘊(yùn)含的文化意義。緊接著舉例說(shuō)明：讓同學(xué)們欣賞中國(guó)畫(huà)的《太行牧歌》然后提問(wèn)：1、從作品中你能領(lǐng)略到什么樣的太行山石的特點(diǎn)？2、從作品中看到的太行山給你的感觸如何？等學(xué)生回答完畢，我在解釋時(shí)從以下三點(diǎn)闡述：千峰競(jìng)秀，萬(wàn)壑爭(zhēng)奇，獨(dú)特的地形、地貌，珍稀叼動(dòng)植物資源造就了太行

5、山大峽谷最為奇異的自然風(fēng)光。太行山大峽谷是峰的海洋，是石的國(guó)度，是洞的世界，是水的寶莊，是植物生長(zhǎng)的園地，是動(dòng)物生棲的天堂。風(fēng)景區(qū)風(fēng)光旖旎，景色奇異，匯集太行風(fēng)采于奇峰澗壑之中，林海懸崖、山石、清泉、瀑布、溶洞、廟宇、傳說(shuō)，有虛有實(shí)，有明有暗，有光有色，有奇有險(xiǎn)，巧奪天工。3、分小組查資料，說(shuō)一說(shuō)太行山自然景觀的特點(diǎn)。4、你能講一個(gè)發(fā)生在太行山上的故事嗎？三、學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)建議：1、分析太行山的山石特點(diǎn)，欣賞古今畫(huà)家對(duì)太行山水的描繪，分析