八年級 下冊 數(shù)學(xué) 教案第62課時

1、20.1.120.1.1平均數(shù)（二）平均數(shù)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解把算術(shù)平均數(shù)的簡便算法看成加權(quán)平均數(shù)的道理，進(jìn)一步加深對加權(quán)平均數(shù)的認(rèn)識。2.能根據(jù)頻數(shù)分布表利用組中值的方法計算加權(quán)平均數(shù)。3.掌握利用計算器計算加權(quán)平均數(shù)的方法。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)重點：重點：能根據(jù)頻數(shù)分布表利用組中值的方法應(yīng)用公式計算加權(quán)平均數(shù)。學(xué)習(xí)流程：學(xué)習(xí)流程：（1）問題指向，預(yù)習(xí)先行問題指向，預(yù)習(xí)先行學(xué)習(xí)教材P127P129相關(guān)內(nèi)容，思考、討論、合作交流

2、后完成下列問題：1.你能為教材P127的算術(shù)平均數(shù)舉一個例子嗎？2.把算術(shù)平均數(shù)的公式與上節(jié)課的加權(quán)平均數(shù)公式進(jìn)行對比，思考它們的相同之處與不同之處。3.教材P128的“探究”中，各組的載客量不是一個具體值，怎么辦？4.你的計算器能求平均數(shù)嗎？試試看。（2）互動探究，合作求解互動探究，合作求解1.教材P128探究欄目的意圖。（1）主要是想引出根據(jù)頻數(shù)分布表求加權(quán)平均數(shù)近似值的計算方法。（2）加深了對“權(quán)”意義的理解:當(dāng)利用組中值近似取代

3、替一組數(shù)據(jù)中的平均值時，頻數(shù)恰好反映這組數(shù)據(jù)的輕重程度，即權(quán)。這個探究欄目也可以幫助學(xué)生去回憶、復(fù)習(xí)七年級下的關(guān)于頻數(shù)分布表的一些內(nèi)容，比如組、組中值及頻數(shù)在表中的具體意義。2.教材P128的思考的意圖。（1）使學(xué)生通過思考這兩個問題過程中體會利用統(tǒng)計知識可以解決生活中的許多實際問題（2）幫助學(xué)生理解表中所表達(dá)出來的信息，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。3.P128利用計算器計算平均值注：算術(shù)平均數(shù)是加權(quán)平均數(shù)的一種特殊情況，即各項的權(quán)都相等時