2016湘藝版音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)第10課《王老先生》教案2

1、《王老先生》教案《王老先生》教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱。2、對(duì)改編歌詞有興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。2、桌面教具“飼養(yǎng)場(chǎng)”，小狗、小雞、小鴨的動(dòng)物卡片。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：1、情景談話：（出示“飼養(yǎng)場(chǎng)”）教師以王老先生的口吻引出話題。師：我叫王老先生，這是我的飼養(yǎng)場(chǎng)，請(qǐng)你們看看我的飼養(yǎng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物？？生：模仿小動(dòng)物的叫聲：師：你們能不能有節(jié)奏地模仿出小動(dòng)

2、物的叫聲？2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動(dòng)物的叫聲：小狗：汪汪汪汪汪汪。小雞：嘰嘰嘰嘰嘰。小鴨：嘎嘎嘎嘎。幼兒為不同的小動(dòng)物配唱不同的叫聲。3、學(xué)唱歌曲：師：王老先生有塊地，地里有誰(shuí)在唱歌呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師示范演唱）。師：你喜歡這首歌曲嗎？為什么？師：哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很高興？（教師分句演唱）。生：學(xué)習(xí)有表情地演唱（指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒）。4、改編歌曲：請(qǐng)個(gè)別學(xué)生改編歌詞：飼養(yǎng)場(chǎng)里還有其他小動(dòng)物也在唱歌，你能不能將歌詞改一改？5

3、、集體共同表演改編后的歌曲。《王老先生》教案《王老先生》教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒，學(xué)習(xí)有表情地演唱。2、對(duì)改編歌詞有興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。2、桌面教具“飼養(yǎng)場(chǎng)”，小狗、小雞、小鴨的動(dòng)物卡片。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：1、情景談話：（出示“飼養(yǎng)場(chǎng)”）教師以王老先生的口吻引出話題。師：我叫王老先生，這是我的飼養(yǎng)場(chǎng)，請(qǐng)你們看看我的飼養(yǎng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物？？生：模仿小動(dòng)物的叫聲：師：

4、你們能不能有節(jié)奏地模仿出小動(dòng)物的叫聲？2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動(dòng)物的叫聲：小狗：汪汪汪汪汪汪。小雞：嘰嘰嘰嘰嘰。小鴨：嘎嘎嘎嘎。幼兒為不同的小動(dòng)物配唱不同的叫聲。3、學(xué)唱歌曲：師：王老先生有塊地，地里有誰(shuí)在唱歌呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師示范演唱）。師：你喜歡這首歌曲嗎？為什么？師：哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很高興？（教師分句演唱）。生：學(xué)習(xí)有表情地演唱（指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒）。4、改編歌曲：請(qǐng)個(gè)別學(xué)生改編歌詞：飼養(yǎng)場(chǎng)里還有其他小動(dòng)物也在唱