2016湘藝版音樂三年級下冊第7課《小背簍》教案

1、《小背簍》教案《小背簍》教案教學目標：教學目標：1.通過教學活動，感受童年的美好、母愛的偉大，激發(fā)學生熱愛童年生活的思想感情。2.能夠跟著錄音哼唱《小背簍》的旋律，力爭演唱好、表現(xiàn)好歌曲中的裝飾音。教學重、難點：教學重、難點：1.通過欣賞能夠感受歌曲的旋律、意境以及所表達的情感。2.理解父輩童年生活的鄉(xiāng)土氣息，學唱歌曲過程中，嘗試歌曲裝飾音的表現(xiàn)。教材分析：教材分析：這是一首典型的民歌風的創(chuàng)作歌曲，風趣生動，具有兒童語言特征，是一首很好

2、的農村生活題材的兒童歌曲。作品用第一人稱的手法，生動、形象地敘述了“我”童年時期的幸?？鞓返纳?，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛及對媽媽的思念。十分貼切地描寫了“我”坐在“小背簍”里“晃悠悠”的情景。教學過程教學過程:一、導入1.聆聽宋祖英版《小背簍》。師：請同學們欣賞一首歌曲，聽完告訴大家，同學們知道這首歌曲是哪位歌唱家唱的嗎？學生自由回答。2.介紹白誠仁，教師根據(jù)自身特長可以直接范唱，也可以聆聽錄音范唱。結合歌詞，提問歌詞的主要內容：同學們能用

3、自己的話來總結一下嗎？歌詞中有不懂的詞，請標注一下。3.教師出示吊腳樓、小背簍、賽龍舟圖片并向學生介紹。二、新課學習1.聆聽歌曲《小背簍》，找出曲子中“連、跳”的情緒對比，并用手勢表示?！缎”澈t》曲譜學習。師：當你感覺到這段旋律比較歡快時，請用拍手的方式告訴大家，當你覺得這段旋律比較連貫抒情時，就請換個動作表示。2.朗讀歌詞，啟發(fā)感情，感受歌詞意境。師：請同學們有感情地朗讀一下歌詞，思考一下，童年的記憶中都有哪些片段令你印象深1.聆聽宋