2016湘藝版音樂三年級下冊第10課《只怕不抵抗》教案

1、《只怕不抵抗》教案《只怕不抵抗》教案教材分析：教材分析：《只怕不抵抗》是作曲家冼星海于1937年創(chuàng)作的一首抗日戰(zhàn)爭時期的兒童歌曲。歌曲反映了當年抗日根據(jù)地的兒童活潑向上的精神面貌和勇敢向前的抗日情緒。歌曲為三段體，F(xiàn)大調。第一樂段（第1—17小節(jié)）以行進的節(jié)奏、平穩(wěn)的級進和跳進交替出現(xiàn)的旋律，描繪了根據(jù)地兒童吹著軍號、打著銅鼓、勇敢殺敵的戰(zhàn)斗形象。第二樂段（第18—27小節(jié)）連續(xù)的“︱0︱”節(jié)奏，使歌曲堅定、有力。曲調與第一樂段既有聯(lián)系

2、，又增加了新的因素，顯得統(tǒng)一而有變化。“03︱5－︱36︱1－︱”這一句突出了主題，表現(xiàn)了兒童對敵人的無比仇恨。第三樂段（第28—44小節(jié)）再現(xiàn)了主題，以“只怕不抵抗”作為結束句，更加深化了主題。歌曲以表演唱、齊唱的形式呈現(xiàn)，戲劇性的音樂作品，給孩子們想象與創(chuàng)作提供了極大的空間。教學目標：教學目標：1、能夠有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。2、通過演唱歌曲，使學生掌握24拍的歌曲的特點，掌握附點四分音符與附點四分休止符等音樂知識。3

3、、了解抗戰(zhàn)時期共產兒童團的革命歷史。培養(yǎng)學生愛國主義精神，為維護世界和平做貢獻。4、通過創(chuàng)編活動，提高學生的表演才能，培養(yǎng)學生合作學習的精神。教學重點：教學重點：通過學唱歌曲合理地把握歌曲的情緒，培養(yǎng)愛國主義精神。教學難點：教學難點：歌曲中附點四分音符及附點四分休止符的正確演唱。學情分析：學情分析：幸福的生活是用先輩的鮮血換來的。因此，借助歌曲的聆聽、演唱等教學活動，使學生了解中國近代革命歷史，了解日本侵略者在中國所犯下的罪行對學生進行

4、愛國主義教育，并掌握相關的音樂知識。教學過程：教學過程：（1）241213│103│5│36│1│10│┃不怕年紀小，只怕不抵抗!（2）241213│1│3.5│36│1.6│123.2│1│┃不怕年紀小，只怕不抵抗！只怕不抵抗?。ㄟ@一環(huán)節(jié)中教師通過設計特定的場景是學生在輕松愉悅的氛圍中突破了本課的教學難點。）五、歌曲新授。師：看來同學們已經準備好迎戰(zhàn)我們的敵人了。聽，喇叭已經吹響了，銅鼓敲起來了，我們的勝利就要到來了。1、教師范唱。（

5、教師用充滿激昂、熱情的情緒演唱，激發(fā)學生就知道欲望。）師：這就是歌曲《只怕不抵抗》，通過聽歌曲你能想象出怎樣的場面呢？（生答）那么就讓我們共同唱出到兒童團抗日的旋律吧。2、視唱曲譜。（視唱的速度又慢至快。）六、創(chuàng)編。師：同學們敵人已經被我們打敗了，為了慶祝我們凱旋歸來，現(xiàn)在我們舉行慶功會，請同學們用不同的藝術形式來表現(xiàn)這首歌。（這一環(huán)節(jié)的設計將采用為歌曲配打擊樂器或演唱形式的變化。從而提高學生的表演才能，培養(yǎng)學生合作學習的精神。）七、課