課程與教學論試題及答案匯集

1、小學教育自學考試課程與教學論試題及答案匯集共計三套１課程與教學論試題及答案匯集課程與教學論試題及答案匯集一、課程與教學論試題1、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)1.把教學過程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個階段的教育家是()A.杜威B.洛克C.凱洛夫D.赫爾巴特2.“泰勒原理”的實踐基礎是()A.活動分析B.解放興趣C.八年研究D.泰主羅義3.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論假設的是()A.贊科夫B.巴班斯基C.維果茨基D.列昂

2、節(jié)夫4.確定學習者需要的過程本質上是()A.教師提供選擇的過程B.家長提供選擇的過程C.學習者自由選擇的過程D.學校提供選擇的過程5.()是指向于特定課程與教學目標、受特定課程內容所制約、為師生所共同遵循的教與學的操作規(guī)范和步驟。A.教學過程B.教學原則C.教學方法D.教學設計6.“精神助產術”的確立者是（）A.蘇格拉底B.亞里士多德C.柏拉圖D.黑格爾7.()提出，課程開發(fā)的任務之一，是要提供實施的“過程原則”。A.斯騰豪斯B.泰勒C

3、.塔巴D.奧利沃8.“副學習”概念的提出者是()A.克伯屈B.杰克遜C.巴羅D.杜威9.被譽為“現代課程理論的圣經”的著作是(《》)。A.課程B.課程編制C.課程與教學的基本原理D.怎樣編制課程10.施瓦布主張，課程開發(fā)的基本方法應是()A.工作分析B.課程審議C.活動分析D.職業(yè)分析11.五六十年代出現了所謂的“三大新教學論流派”，()是其中之一。A.行為主義教學論B.人本主義教學論C.嘗試教學論D.發(fā)展性教學論12.杜威實現課程與教

4、學一體化的具體途徑是()A.從做中學B.反省思維C.主動作業(yè)D.問題教學13.被看作是課程開發(fā)的經典模式、傳統(tǒng)模式的是()A.情境模式B.目標模式C.批判模式D.過程模式14.()的本質含義在于鼓勵教師對課程實踐的反思批判和發(fā)揮創(chuàng)造作用。A.目標原則B.量力性原則C.過程原則D.思想性原則15.“道爾頓制”的確立者是()A.巴班斯基B.布盧姆C.帕克赫斯特D.瓦根舍因16.范例教學的三個基本特性是()A.基本性、基礎性、范例性B.基本性

5、、全面性、范例性C.個體性、基礎性、范例性D.全員性、基本性、范例性17.“非指導性教學”的教育目的是使學生()A.一般發(fā)展B.自我實現C.全面發(fā)展D.情感發(fā)展18.()是具體體現在課程開發(fā)與教學設計中的教育價值。A.教育目的B.教育目標C.課程與教學目標D.課時目標19.生成性目標取向追求的是()A.普遍主義B.唯科學主義C.實踐理性D.解放理性20.()是根據特定的教育價值觀及相應的課程目標，從學科知識、當代社會生活經驗或學習者的經

6、驗中選擇課程要素的過程。A.課程編制B.課程開發(fā)C.課程實施D.課程選擇21.“學校課程不斷建構出新的社會生活經驗”，這是()的觀點。A.被動適應論B.主動適應論C.滯后論D.超越論22.課程組織的基本標準有連續(xù)性、順序性和()A.整合性B.邏輯性C.個別性D.超體性23.浪漫自然主義經驗課程的代表人物是()A.杜威B.盧梭C.斯賓塞D.夸美紐斯24.把課程分為理想的、正式的、理解的、運作的、經驗的五個不同層次的是()A.古德萊德B.查

7、特斯C.斯金納D.杜威25.課程實施的忠實取向在本質上受()支配。A.技術理性B.實踐理性C.解放理性D.理論理性26.()是在課程開發(fā)或課程實施還在發(fā)展或完善過程中時所采用的評價。A.形成性評價B.總結性評價C.診斷性評價D.內在評價27.把教育評價分為古典的考試型時期、心理測量占統(tǒng)治地位時期、后現代時期的教育家是()A.利維B.泰勒C.布盧姆D.萊斯小學教育自學考試課程與教學論試題及答案匯集共計三套３3（）標志著教學論作為一門學科的

8、誕生。4古希臘教育包括斯巴達（）教育和雅典的（）教育。5（）是世界教育史上第一位對發(fā)現學習從理論上進行詳細研究、周密論證的教育學家。6博比特的（）問世標志著課程作為一門研究領域的誕生。7永恒學科大致有三大類：（）（）（）。8教學過程的動力是指（）和（）的動力。9課程評價主要包括三個方面：（）（）（）10教學設計的前期準備分析主要包括：（）分析（）分析（）分二選擇題（下列選擇題中有的是單選題，有的是多選題，請將所選擇的答案的序號字母填上空

9、格多選題的答案多于標準答案則扣分。）1下面哪項不屬于課堂教學的具體內容（）。A全班上課B.班內分組教學C.多媒體教學D.班內個別教學2教學媒體分為（）。A單項教學媒體B.雙項教學媒體C.自學媒體D.傳遞媒體教學3講授法的類型（）。A講述B.講解C.講讀D.講演4.教學環(huán)境的功能有哪些（）。A.益智功能B.健體功能C.美育功能D.養(yǎng)德功能5.我國基礎教育新課程結構的基本原則有那些（）。A.均衡性B.雙向性C.綜合性D.選擇性6赫爾巴特的教

10、學主張可以歸結為（）。A.教師中心B.學生中心C.書本中心D.課堂中心7下列哪些選項是鐘啟泉認為的西方迄今為止出現的課程結構（）。A.整體結構B.中觀結構C.宏觀結構D.微觀結構8.下列那一選項是美國課程專家古德萊德提出的課程層次（）。①理想課程②文件課程③理解課程④實施課程⑤經驗課程A.①②③④⑤B.②③④C.①③④⑤D.②③④⑤9.我們一般說的師生關系是指（）。A.朋友關系B.業(yè)務關系C.學習關系D.倫理關系E.情感關系10.列哪些

11、選項是屬于發(fā)展性評價的功能（）。A.導向功能B.評價功能C.激勵功能D.調節(jié)功能三判斷題1認識課程與教學論的客觀規(guī)律，這是課程與教學輪的基本任務之一。（）2現代教學論是以德國的赫爾巴特為代表。（）3表現性評價是指通過觀察學生在學習上的表現來評價學生已經取得的發(fā)展成就。（）4課堂教學心理環(huán)境可分為積極的，消極的和反抗的三種類型。（）5問題解決的過程是一種“探索——失敗——成功——再探索”的過程。（）四簡答題1簡述教學媒體的作用。2教學環(huán)境

12、有哪些功能3研究性學習具有哪些主要特征？4課程的分類標準是什么？五論述題1.論述課程與教學目標設計的策略。2.試述綜合課程在全國大規(guī)模推廣的可能性。六材料題材料一：一種好的教學方法對教學的順利開展并且獲得優(yōu)異的成效，具有重要意義。材料二：05級中文班的同學在九小見習時，九小的王進老師向他們面授教學技巧，王：“教學有多種方法，每一種方法都有其獨特的效果，但是我們選擇哪種教學方法的時候應根據教學內容和學生的具體實際，充分考慮教學方法的優(yōu)選因

13、素?！眴栴}：1.結合材料一，說說教學方法的作用？2.根據材料二，談談選擇教學方法應考慮哪些因素？3.根據上述材料，結合這次見習的心得體會，圍繞《課程與教學論》的相關知識談談自己對教學技能的認識或對教學方法的看法。答案一填空題1揭示規(guī)律，確立價值，優(yōu)化技術2《禮記》，《學記》3《大教學論》4軍事，文雅5布魯納6《課程》7理智訓練的內容理智訓練的方法理智訓練的工具8教學過程運行發(fā)展9對課程本身的評價對教師課程實施評價對學生課程進行評價10教