整式(用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系)教案_第1頁
已閱讀1頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、1德陽七中集體備課記錄表德陽七中集體備課記錄表教研組:數(shù)學(xué)組組長:秦加林課題課題整式(用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系)時(shí)間時(shí)間2012年9月28日地點(diǎn)地點(diǎn)德陽市第七中學(xué)主備主備聶忠林參加參加人員人員教研室、壽豐片區(qū)數(shù)學(xué)教師知識(shí)知識(shí)技能技能1、進(jìn)一步理解字母表示數(shù)的意義,會(huì)用含有字母的式子表示實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系;過程過程方法方法通過觀察、分析、總結(jié)等一系列過程,經(jīng)歷用含有字母的式子表示實(shí)際問題數(shù)量關(guān)系的過程,體會(huì)從具體到抽象的認(rèn)識(shí)過程,發(fā)

2、展符號意識(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維。教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)情感態(tài)情感態(tài)度與價(jià)度與價(jià)值觀值觀通過學(xué)生操作、觀察、思考、猜想等過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)是充滿著探索性和創(chuàng)造性的過程,通過合作交流,體會(huì)在解決問題過程中與他人合作的重要性。重點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)一步理解字母表示數(shù)的意義,正確分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系并用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系,感受其中“抽象”的數(shù)學(xué)思想。難點(diǎn)難點(diǎn)正確分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,用式子表示數(shù)量關(guān)系。教法教法教師引導(dǎo)式與學(xué)生探究、合作

3、交流式相結(jié)合的方法。過程過程師生活動(dòng)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念預(yù)熱預(yù)熱活動(dòng)活動(dòng)☆創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)和諧和諧基調(diào)基調(diào)導(dǎo)言:導(dǎo)言:舉世矚目的青藏鐵路于2006年7月1日建成通車,實(shí)現(xiàn)了幾代中國人夢寐以求的愿望。它是世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路。(展示青藏鐵路風(fēng)景圖片)問題:問題:青藏鐵路線上,在格爾木到拉薩之間有一段很長的凍土地段,列車在凍土地段的行駛速度是100千米時(shí),請根據(jù)已知數(shù)據(jù)求出列車行駛的路程:⑴2小時(shí)能行駛多少千米?3小時(shí)呢?t小時(shí)呢

4、?⑵用字母t表示時(shí)間有什么意義?如果用vKMh表示列車行駛的速度,列車行駛的路程S是多少KM。⑶回顧以前所學(xué)的知識(shí),你還能舉出用字母表示數(shù)或數(shù)量關(guān)系的例子嗎?生:生:⑴答:1002=2001003=300100t⑵答:用字母t表示時(shí)間,可以讓字母像數(shù)一樣參與運(yùn)算,使運(yùn)算簡潔,并具有代表性。S=Vt。此處強(qiáng)調(diào)數(shù)字與字母或字母與字母相乘時(shí)乘號的寫法。寫成用圖片吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。讓學(xué)生經(jīng)歷由數(shù)到式的過程,感受從特殊(具體)

5、到一般(抽象)的認(rèn)識(shí)過程,體會(huì)用字母表示數(shù)的簡潔性和必要性,為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)用3師生活動(dòng):師生活動(dòng):學(xué)生獨(dú)立列式,后同桌交流,學(xué)生代表板演展示,教師巡視指導(dǎo)。并適時(shí)追問:⑴如果船在順?biāo)行旭偅?小時(shí)行駛多少千米?此處注意對船在河流中行駛時(shí),船的速度必須分兩種情況進(jìn)行討論。⑵當(dāng)x=70,y=50,z=80時(shí),式子3x5y2z的值是多少?你能賦予3x5y2z一個(gè)含義嗎?師問:師問:列式時(shí)書寫應(yīng)注意什么?列式就是把實(shí)際問題中與數(shù)量有關(guān)的語句,用

6、含有數(shù)、字母和運(yùn)算符號的式子表示出來,也就是把文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言①要抓住關(guān)鍵詞語,明確它們的意義以及它們之間的關(guān)系,如和、差、積、商及大、小、多、少、倍、分、倒數(shù)、相反數(shù)等;②理清語句層次明確運(yùn)算順序;③牢記一些概念和公式列式時(shí):①數(shù)與字母、字母與字母相乘省略乘號;②數(shù)與字母相乘時(shí)數(shù)字在前;③式子中出現(xiàn)除法運(yùn)算時(shí),一般按分?jǐn)?shù)形式來寫;④帶分?jǐn)?shù)與字母相乘時(shí),把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù);⑤帶單位時(shí),適當(dāng)加括號.問題三:問題三:例3:⑴若有兩張長

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論