《用字母表示復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系》教學(xué)設(shè)計和反思

1、用字母表示復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系用字母表示復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系（淮北市人民路學(xué)校（淮北市人民路學(xué)校王玉華）王玉華）一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容人教版五年級上冊第58頁例4、第59頁例5。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能（一）知識與技能1.在情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，掌握用字母表示數(shù)，會用含有字母的式子表示復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，會將已知數(shù)據(jù)代入含有字母的式子中求值，學(xué)習(xí)用代數(shù)符號語言進行表述交流。2.讓學(xué)生用形如axbx的式子表達(dá)一些數(shù)量關(guān)系，

2、并在簡化的過程中加深?對這些數(shù)量關(guān)系的理解。（二）過程與方法（二）過程與方法經(jīng)歷把稍復(fù)雜的實際問題用含有字母的式子進行表達(dá)的抽象過程，感受符號化思想的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生用字母表示數(shù)的意識和興趣，進一步發(fā)展學(xué)生的符號意識。（三）情感態(tài)度和價值觀（三）情感態(tài)度和價值觀在解決問題中體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會代數(shù)符號表示實際問題中數(shù)量關(guān)系的概括性和簡潔性，從而進一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。三、教學(xué)重難點三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：用含有字母的式子表示兩級運

3、算的數(shù)量和數(shù)量關(guān)系，將已知數(shù)據(jù)代入含有字母的式子中求值。③反饋匯報：你是怎樣用含有字母的式子表示的？為什么這樣表示？④觀察分析：“3x”表示什么含義？“12003x”表示什么含義？（3）遷移類推，用代入法求值。①根據(jù)這個式子，當(dāng)x等于200時，果汁還剩多少克？②學(xué)生嘗試獨立完成用代入法求值。③展示學(xué)生作品，對比并規(guī)范代數(shù)式求值的格式。（4）聯(lián)系實際，討論字母取值。①想一想：式子中的字母x可以表示哪些數(shù)？為什么？②當(dāng)x越大時，12003x