南縣茅草街鎮(zhèn)天益中學&中考語文復習~說明文_課件新人教版

1、說 明 文 復 習,中考說明文閱讀答題技巧 1、說明文的類型：事物說明文、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。 事物說明文一般標題就是說明的對象； 事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。 因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可 。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容) 。 2、說明文的語言：平實

2、、生動說明文（語言表達角度） 準確、嚴密　　　 　|,3、說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： ①舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。 　?、诜诸悇e：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。,,③列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明

3、更有說服力。 　 ④作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點（地位、影響等）。 　?、菹露x：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理,,⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。 ⑦畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。,⑧作詮釋：對事物的特征/事理加

4、以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉埂Ｏ露x：甲是乙，乙還是甲作詮釋：甲是乙，乙不是甲,,⑨摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。 ⑩引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用

5、。,1．分析限制性詞語在具體語境中的表達作用,現(xiàn)在，世界各大醫(yī)院都設有重癥監(jiān)護病房，這是航天科技最重要的應用之一。(句中“之一”刪去后，會影響表達的意思嗎?請結(jié)合文句簡要說明。) 答：不能刪去，/ “之一”表示其中的一個，/說明“重癥監(jiān)護病房”，只是航天科技在現(xiàn)代醫(yī)學中的一項應用，航天科技在現(xiàn)代醫(yī)學中還有其他的應用。/如果刪去，就表明航天科技在現(xiàn)代醫(yī)學中只有這一項應用，與原意不符。/體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,,2．表示估計和猜測

6、的詞語的表達作用。,或許，即使人類不努力登上月球，包括信息技術在內(nèi)的各種高科技也會得到發(fā)展，但發(fā)展速度要比現(xiàn)在慢很多。(刪去“或許”似乎并不影響句子的表達，文章為什么還要這么說呢?) “或許”表示一種猜測。/說明人類不努力登上月球，包括信息技術在內(nèi)的各種高科技的發(fā)展速度比現(xiàn)在慢很多的說法只是一種猜測，并不肯定。/如果刪去，就表示這種說法是肯定的，與原意不符。/這體現(xiàn)了說明文語言的準確性.,3．表程度、范圍的副詞和數(shù)量詞等起修飾作用

7、的詞語的準確性。,例如《向沙漠進軍》中：“我國陜西榆林地區(qū)，雨量還充沛，在明末清初的時候是個天然草原區(qū)，沒有多少風沙?！案痹~”還“用來修飾形容詞”充沛“，/表示陜西榆林地區(qū)雨量還說得過去：同我國西北地區(qū)相比是比較充足的，但和沿海地區(qū)相比則少得多。/它準確地反映了"雨量"的情況，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。副詞“多少”表程度，用來修飾“風沙”，/說明數(shù)量不多，但仍有一定數(shù)量。/它準確地反映了“風沙”的情況，體現(xiàn)了說明

8、文語言的準確性。,說明文中常用的說明順序：文章使用什么說明順序，要看說明的對象。,1.時間順序。說明事物的演變發(fā)展的； （按時間的先后來進行說明，多用于說明具體事物和歷史事件的發(fā)展變化過程。） 2.空間順序。說明建筑物的； （按事物的空間位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等來進行說明。） 這種順序多用于說明相對靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過程之類的文章。,3.邏輯順序。介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)

9、系的； （按事物的推理過程及人們對事物規(guī)律的認識和運用的順序去說明事理、布局文章。） ① 從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到現(xiàn)象)； ② 從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)； ③ 從特點到用途(或從用途到特點)； ④ 從整體到部分(或從部分到整體)； ⑤ 從概括到具體(或從具體到概括)； ⑥從主要到次要(或從次要到主要)；,說明文的語言特點: 說明語言的特點:準確性和嚴密性。中心詞語/修飾、限制性詞語/關聯(lián)詞/代詞 ①抓關鍵性的中心

10、語，主要是抓那些運用準確的名詞、動詞、形容詞，鑒別出它們的同義詞，在語境中領悟其用語的準確性。 {恰當?shù)厥褂藐P聯(lián)詞語，可使語言表達更連貫、更嚴密，使語義更具層次感，突出說明內(nèi)容的重點，從而更好地體現(xiàn)說明文語言準確性的特點。例如：準確地使用了“……不但……而……”這一組關聯(lián)詞，層次清楚地說明了……的優(yōu)越性。同時，用遞進的句式還進一步突出了……這一實用效果。},1.說明文語言的準確性，主要體現(xiàn)在： 修飾、限制性詞語的運用。如：可能、大約

11、、幾乎、一般、近、之一等詞。 2.語言的準確和簡明體現(xiàn)在以下幾個方面： ①要如實的反映客觀事物，對知識表達要科學和嚴密，表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準確無誤。,②要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語。如“基本上”“大約”“比較”“一般”“極個別”“大多數(shù)”等詞語。 {?主要指形容詞、數(shù)量詞、副詞和短語是如何恰如其分地修飾限制或補充說明中心語句的。},常見題型： 1. 考查全篇文章或某一段落的說明

12、內(nèi)容 題型為：本文的說明內(nèi)容是什么/“某一說明對象的特征是什么/概括某一段的說明內(nèi)容。 ①用原文回答：（要理清文章或段落的層次）。 找出全文的中心段或某段的中心句，（這往往就是問題的答案）。 ②無適合的原文時，可用“點面結(jié)合”的方法總結(jié)概括。 “點”：各段的說明對象，“面”：整篇文章的主體說明對象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。,2. 考查說明方法及其作用 題型為：某段或某句用了哪種（些）說明方法？有什么作用

13、？/說明了什么。 （要明確概念，辨清各種說明方法）。,3. 考查說明語言的準確性 題型：某個詞語能否刪掉？為什么？  “刪掉這個詞語后……” ①解釋句意的變化。（先解詞，說明原句意思是……） ②在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強調(diào)/說明，換后（刪掉）意思變?yōu)椤?，與實際/原意不符/,不準確/不嚴密/不科學。 答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，

14、去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學性。,4. 考查指示代詞或有指示意義的詞語的具體指代內(nèi)容。 答這一類型題時一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語替換，符合文意便是正確的答案。    5.判斷文段

15、的說明中心（說明內(nèi)容）：    答題方式：,１、實物說明文：說明對象＋對象的特征    ２、事理說明文：關于……的道理（原因、方法、原理等）    ３、程序說明文：　……的操作或?qū)嶒灮蛑谱鞯倪^程    說明方法及其作用分析的常用答題格式：    本句用了_______的說明方法，

16、生動形象/具體直觀/深入淺出/科學準確地說明了_______（說明內(nèi)容），使讀者_____________。,6. 說明文中詞語作用的認識與辨析：   題型：  ××詞好在哪里？   答題方式：用了“××”詞，生動地/準確地,說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。 7. 題型：

17、說明文中的主觀題及其解答：    （著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學精神，體現(xiàn)自己的價值觀）。,8. 題型：概括說明對象的特點。 ①抓住文段中的段落和層次，②從每段（或每層）中抓住關鍵詞語加以整理。 一般情況下，文段的開頭（或各段的第一句）和結(jié)尾（或各段最后一句）往往說明了對象的特點。 9. 題型：段意概括。  句式：說明了……介紹了……  方法：找中心句；結(jié)合

18、本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標點，尤其注意分號，認真提煉。,10. 題型：為什么不能調(diào)換段落順序？ 答題方式：不能調(diào)換；原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。  11. 題型：考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息，對段落的內(nèi)容進行歸納；（對全文要點進行概括）。  答題方式：（一般）從原文中找到答案。  （例： 死海已發(fā)生了哪些巨大的地質(zhì)變化？ 

19、 答：（1）海水水體的分層結(jié)構(gòu)消失（2）海水中的硫化氫消失（3）鹽的沉積增多  分析答題技巧：學會從原文中提煉信息，抓關鍵詞句。如：原文中有“這種變化果真發(fā)生了?！薄霸却嬖谟谒篮：Ｋ械牧蚧瘹?，現(xiàn)在消失了。”“還有一個重要變化是……”）   （例： 文章第8段劃線處應填寫的表明這段文字中心的句子是什么？(段首句） ) 答：森林能夠有效的凈化空氣和降低噪聲。,12. 題

20、型：發(fā)散創(chuàng)新：就……談一點看法或設想；或擬標語。  技法指導：結(jié)合實際，結(jié)合原文，根據(jù)知識庫存，發(fā)散思維，大膽想象。  14. 題型：給文段補充一個過渡句： 主要是結(jié)合上段的內(nèi)容來考慮，方法是抓住上段說明的內(nèi)容，以設問句的形式提出“為什么會（要）……呢？”這就能自然地引出下文了。 15. 題型：問前后的內(nèi)容（所介紹的對象）是否矛盾： 從內(nèi)容和角度這兩方面思考，就能說出是否矛盾了。,1

21、6. 題型：根據(jù)說明的內(nèi)容，怎樣理清選文的思路： 技法指導：首先要對每一段的內(nèi)容了解，并能對其進行歸納和概括，然后，再對每一段的內(nèi)容進行比較分析，理清其行文思路，結(jié)構(gòu)特點（因為有的是采用總分式，有的是總分總式，還有的又是分總式），就能說出其思路了,17. 題型：在說明的開頭文段或中間敘述有關的故事，這有何作用： 答題方式：開頭：①引出說明的對象。 段中：②增強說明文的生動性。