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文檔簡介
1、歡迎進入我們的課堂,,中考閱讀復習,——分析人物形象,(2007·《無法不對你殘酷 》)15.選文第⑦段是怎樣具體描寫弟弟成熟的?(4分),(2008·《喝得很慢的土豆湯》)15.小姑娘當初為什么一下子就記住了我們和兒子,記住了我們的土豆湯?請簡要說明。(4分),(2010·《荔枝》)18.文章中的母親令人難忘,請結合具體內(nèi)容,談談母親給你留下的最深的印象。(4分),(2011·《鄉(xiāng)間學校的敲鐘人
2、 》)⒖文章第⑥段中作者為什么說“他,就像一個守夜的人”?(4分),(2009·《光陰里那些手繪的花朵 》)11.本文生動地刻畫了“茉”這一人物形象,請結合具體語句,談談“茉”給你留下的最深的印象。(4分),淮安市中考人物形象分析試題回顧,2012.《槐 抱 柳 》13.文章第⑹段表現(xiàn)了老人哪些形象特點?(4分),,,,,,,,,中考人物形象分析常見題型,1.概括人物形象并結合具體內(nèi)容分析。2.結合具體人物描寫分析形象。,
3、,,,孔乙己臉上黑而且瘦,已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖,盤著兩腿,下面墊一個蒲包,用草繩在肩上掛住;見了我,又說道,“溫一碗酒?!闭乒褚采斐鲱^去,一面說,“孔乙己么?你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道,“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢,酒要好?!闭乒袢匀煌匠R粯樱χ鴮λf,“孔乙己,你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯,單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么會打斷腿?”孔乙己低聲說道,“跌斷,跌,跌……”他的眼色,很
4、像懇求掌柜,不要再提。,窮困潦倒、自命清高、自欺欺人,“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓贰!比巳豪镉腥苏f。 “席加洛夫?qū)④??哦!……葉爾德林,幫我把大衣脫下來……真要命,天這么熱,看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂:它怎么會咬著你的?”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f。,見風使舵、欺下媚上、趨炎附勢……,題型一 概括人物形象并結合具
5、體內(nèi)容分析,真題回顧 方法探究,(2007·河南· 《讓我看著你》)我的母親是怎樣一個人?請結合文中具體事例簡要分析。(寫出兩個方面即可) (4分),,第一步 審清題干,,,,,概括人物形象,,+,結合具體內(nèi)容分析,品質(zhì)特點1(1分),品質(zhì)特點2(1分),具體依據(jù)1(1分),具體依據(jù)2(1分),+,+,導學70頁,①那個時候,母親的癌細胞已擴散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法
6、入睡,可她卻從來不吱一聲。每次進去看她的時候,她都裝作很平靜的樣子,面帶微笑地看著我:“我覺得比先前好多了。你工作忙,不用老來看我?!?真題回顧 方法探究,第二步 梳理情節(jié),,抓住關鍵詞句注意情節(jié)轉換,,生活事件,①那個時候,母親的癌細胞已擴散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡,可她卻從來不吱一聲。每次進去看她的時候,她都裝作很平靜的樣子,面帶微笑地看著我:“我覺得比先前好多了。你工作忙,不用老來看我。”,真題回顧 方法探究,第三
7、步 具體概括,多側面 忌籠統(tǒng),堅強,愛兒子,,,,真題回顧 方法探究,第四步 標清序號,愛孩子:怕我傷心難過,忍住病痛,強作平靜 。 堅強:整夜整夜的疼痛讓她無法入睡,可她卻從來不吱一聲 。,①,②,增加條理,題型一,方法總結,概括人物形象結合具體內(nèi)容分析,答題思路: 審清題干 梳理情節(jié) 具體概括 標清序號,表述形式:,品質(zhì)特點1(1分),具體依據(jù)1(1分),+,品質(zhì)特點2(1分),具
8、體依據(jù)2(1分),+,,①,②,題型二 結合具體的人物描寫分析形象,,人物描寫:外貌、語言、動作、神態(tài)、心理、細節(jié),技法:對比,正面?zhèn)让?,欲揚先抑等,,例1.(2010·雞西·《拔下鑰匙》)第⑩段畫線句子運用了什么描寫方法?有什么作用?(2分)⑩他感覺自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽使喚了,意識也漸漸模糊,他似乎聽到遙遠的地方傳來隱隱約約的歌聲……不能,絕不能,我一定要挺??!他咬緊牙關對抗著,對抗著……答案要
9、素:,方法探究,描寫方法,表達效果,,答案:心理、動作描寫(1分),突出了他鎮(zhèn)定果敢、不畏死亡的高貴品質(zhì)(1分)。,,,,例2.(2007·淮安·《無法不對你殘酷》) 15.選文第⑦段是怎樣具體描寫弟弟成熟的?(4分)⑦學期末,我們再見面,是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖啡吧里,他很從容地請我“隨便點”。面前這個衣著素樸但充滿自信的男生,嘴角,很持久地上揚著;言語,也是淡定沉穩(wěn);眉宇里,竟是有了點男人的味道,終
10、于不再是那個說話吞吐遇事慌亂的小男孩。在這短短的半年里,他做過校對,賣過雜志,當過家教,刷過盤子,而今,他又拿起了筆,記錄青春里的歡笑與淚水,并因此贏得更高的報酬和榮光。他的成熟,比初到北京的我,整整提前了一年。答案要素:,方法探究,描寫方法與具體語句,答案:運用動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫刻畫人物。(語句見紅色句,分一下類。),,方法探究,例3.(2010·河南·《尋找媽媽的尋人啟事》)第⒀段中加點詞語在
11、表達上有什么好處?(4分)⒀穿著干凈漂亮衣服的同學們,唧唧喳喳地議論開了:哪個同學早上新穿了一雙運動鞋,大家立即注意到了;最喜歡的那個電影明星,喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服,大家總是一清二楚……可是,早上和自己一起出門,甚至騎著車子將自己送到學校門口的媽媽,穿著什么顏色的衣服,什么樣式的,卻真的沒有留意,從來也沒有留意。答案: “干凈漂亮”從側面反映了母親對孩子的精心照料,反襯出孩子對母親的忽視。(2分)“從來也沒有”寫出了孩子們潛
12、意識里認為母親對自己的關心是理所應當?shù)模约翰恍枰P注母親,與對同學和明星穿戴的關注作對比,突出了孩子們對母親的忽視。(2分)答案要素:,,,表達效果,寫作手法,,,,,,,修辭手法,描寫方法,寫作手法,結構作用,方法總結,題型二 結合具體的人物描寫方法分析形象,表達技巧,+,表達效果,比喻、擬人等,外貌、語言、動作、心理、神態(tài)描寫/正面、側面描寫等,襯托、對比欲揚先抑等,過渡、照應鋪墊、伏筆,生動形象地(傳神地、巧
13、妙地)寫出了……(突出地)表現(xiàn)了…… (性格特征或感情等),表述形式:,,,,真題演練,(2009淮安《光陰里那些手繪的花朵 》)11.本文生動地刻畫了“茉”這一人物形象,請結合具體語句,談談“茉”給你留下的最深的印象。(4分),,參考答案:青春活力,有個性:偷偷地在自己校服的內(nèi)側畫上了一朵花瓣柔軟芬芳的茉莉;微笑著展示自己的藝術品。 聰明有才氣,心靈手巧:美術課上即時手繪漂亮的茉莉花等
14、。,(3)有一次上美術課,老師將一盆茉莉花擺在桌子上讓我們描摹。鄰桌叫茉的女孩,卻偷偷地在自己校服的內(nèi)側畫上了一朵花瓣柔軟芬芳的茉莉。畫完了,她轉過頭來,欣喜地要我與她分享。 (4)驚恐中,我與茉肩并肩地站著。老師讓茉給大家“展示”一下她的藝術作品。明知道這是故意的嘲弄,但茉卻驕傲地朝老師微微一笑,而后打開校服的一側,又像鳥兒打開翅膀一樣,鋪展開另一側。我小心地順著老師惱怒的視線朝茉看去,這才吃驚地發(fā)現(xiàn),她校服內(nèi)側的右邊竟然開滿了大朵大
15、朵絢爛的山茶花。當她背過身去,將衣領內(nèi)側也翻開來,竟又是一條長長的青藤!,導學12頁,,(《拔下鑰匙》)文中畫線句子是怎樣表現(xiàn)人物形象的?(3分)①他清楚突發(fā)腦溢血會很快失去意識。下了高架后的這段路是一條繁忙的交通要道,車輛、行人密集,稍有疏忽,這么大的公交車極有可能失去控制,造成群死群傷的惡性交通事故?、谒杏X自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽使喚了,意識也漸漸模糊。他似乎聽到遙遠的地方傳來隱隱約約的歌聲……不能,絕不能,我一定要挺住!
16、他咬緊牙關對抗著,對抗著……終于,他已經(jīng)模糊的視野里出現(xiàn)了終點站那熟悉的藍色候車亭……堅持不到終點站了,提前停車……③他打右轉向燈,靠邊,平穩(wěn)停車,開門,熄火,拔下鑰匙。④渺茫的歌聲有強大的力量,吸裹著他在黑暗的深淵墜落、墜落……⑤那深淵太深,36小時的搶救后,他沒能爬上來。⑥當人們從他的口袋里找到公交車鑰匙時,在場的所有人都流淚了——這是一輛自動檔的公交車,他擔心自己昏迷后,腳可能會無意識地碰到油門導致車輛失控,因此,他在生命
17、的最后關頭,拔下鑰匙,牢牢鎖住那扇通往死亡的門。,真題演練,參考答案:動作描寫(1分), 突出形勢緊迫,表現(xiàn)他沉著冷靜、臨危不亂的性格(2分)。,,真題演練,(2011·濱州《用你愛我的方式愛你》)賞析畫線的精彩語句。(3分)①你突然打電話說要來我家,電話里,你輕描淡寫地說:“聽你二伯說,鞏義有家醫(yī)院治腿疼,我想去看看。先到你那里,再坐車去。你不用管,我自己去……”②第二天,我還沒起床你就來了。打開門后我看見你蹲在門口,
18、一只手在膝蓋上不停地揉著。你眉頭緊鎖,臉上聚滿了密集的汗珠。我埋怨你不應疼成這樣才去看醫(yī)生,你卻說沒啥大事。③去醫(yī)院的途中,你走得那么慢,弓著身子,一只手扶著膝蓋,一步一步往前移。我緊追過去,在你前面彎下腰,我說:“爸,我背你到外面打車。”你半天都沒動,我扭過頭催你,才發(fā)現(xiàn)你正用衣袖擦眼,你的眼睛潮紅濕潤,有點兒不好意思地說:“風迷了眼?!庇终f:“背啥背?我自己能走。”糾纏了半天,你拗不過我,終于乖乖地趴在我背上,像個聽話的孩子。,,
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