鹿邑縣玄武鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)&中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用（真題例析+方法總結(jié)）課件新人教版2jo

1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,中考對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，主要涉及標(biāo)點(diǎn)的用法和作用。考查范圍重在常見(jiàn)的、常用的幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如問(wèn)號(hào)、句號(hào)、逗號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)等。中考考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最常見(jiàn)的題型是辨析型選擇題，部分省市也考到了修改題。 2014年語(yǔ)文中考對(duì)標(biāo)點(diǎn)的考查仍會(huì)延續(xù)以往的題型，部分省市會(huì)把對(duì)標(biāo)點(diǎn)的考查融入到病句修改、語(yǔ)段綜合閱讀中。,第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,,1．[2013·德州] 下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(

2、 ) A．“干什么呀！”他變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評(píng)我？” B．我不知道這條路是否走得通？但我仍然要堅(jiān)定不移地走下去。 C．《說(shuō)文解字》解釋“雪”的含義時(shí)指出：“雪，凝雨也”。也就是說(shuō)，雪是由雨凝結(jié)而成的。 D．端午節(jié)有很多風(fēng)俗：吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀……其中賽龍舟最受人們喜愛(ài)。,真 題 例 析,真題例析,方法總結(jié),A,,真題例析,方法總結(jié),解　析　 此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

3、的運(yùn)用。B項(xiàng)為陳述句，應(yīng)把問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；C項(xiàng)中“雪，凝雨也”，引用的是一個(gè)完整的句子，這里的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)；D項(xiàng)中“吃粽子呀”“喝雄黃酒呀”“掛艾草呀”“賽龍舟呀”是幾個(gè)并列的句子，頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。,第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,2．[2011·余姚] 下面一段話中，有一句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并修改。 ①在我讀完《假如給我三天光明》這本書后，被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了。②我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的卻

4、是她那光明的內(nèi)心世界、堅(jiān)強(qiáng)的意志和她那對(duì)生活充滿著的愛(ài)。③我不禁感慨：只要你的心是堅(jiān)強(qiáng)的，那么，哪怕你永遠(yuǎn)生活在無(wú)邊的黑暗中，你也能感到滿世界燦爛的陽(yáng)光？ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)氖堑赺_____句，應(yīng)將“________”改為“________”。,真題例析,方法總結(jié),？,。,③,第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,真題例析,方法總結(jié),解　析　此題考查標(biāo)點(diǎn)改錯(cuò)。第③句中，“哪怕你永遠(yuǎn)生活在無(wú)邊的黑暗中，你也能感到滿世界燦爛的陽(yáng)光”一句雖然有

5、疑問(wèn)詞，但表示陳述語(yǔ)氣，因此句末的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。,第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,,口訣：“大并套小并，大并逗，小并頓。 并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓?！?1．頓號(hào)是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語(yǔ)之間(分句之間不能用頓號(hào))。但并列性的謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。 例：(1)這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。(2)你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。,一、

6、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的使用,方 法 總 結(jié),真題例析,方法總結(jié),常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)使用技巧,第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,真題例析,方法總結(jié),2．帶語(yǔ)氣詞的并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。 例：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。 3．并列詞語(yǔ)中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號(hào)。 例：我國(guó)科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。(一般情況下，并列詞語(yǔ)的最后兩項(xiàng)使用連詞而不用頓號(hào)),第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用

7、,4．相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號(hào)。 例：這個(gè)小姑娘大約十五六歲。 注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。 例：國(guó)內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)都必須選修一門外語(yǔ)。 5．集體詞語(yǔ)之間關(guān)系緊密，不用頓號(hào)分隔。 例：公安干警、中小學(xué)生、大專院校、男女老少等。,真題例析,方法總結(jié),第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,6．表并列關(guān)系的引號(hào)、書名號(hào)之間一般不用頓號(hào)。例：(1)近期我觀看了許多精彩的電影，如《英雄》《無(wú)

8、間道》《美麗人生》等。 (2)這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號(hào)。,真題例析,方法總結(jié),第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,7．并列詞語(yǔ)注意分類，小的用頓號(hào)，大的用逗號(hào)；分句間小的用逗號(hào)，大的用分號(hào)，甚至句號(hào)。 例：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。 口訣：“分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。” 分號(hào)一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間，但如果分句之

9、間沒(méi)有逗號(hào)，不可以直接使用分號(hào)。 例：(1)語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。 (2)建筑的美感是朦朧的，但又可以是明確的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具體的。 (3)天才出于勤奮，知識(shí)在于積累。,真題例析,方法總結(jié),第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,1．有的句子雖然有疑問(wèn)詞，但只充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)部分(通常是主語(yǔ)或賓語(yǔ))，句末不用問(wèn)號(hào)。 例：(1)她什么時(shí)候走，坐哪趟車，我都打聽(tīng)清楚了。

10、(2)我不知道這究竟是怎么一回事。,真題例析,方法總結(jié),二、問(wèn)號(hào)的使用,口訣：“第一注意無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。第二注意選擇問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)。第三注意特指問(wèn)，每句末尾都用問(wèn)。第四注意倒裝問(wèn)，全句末尾也用問(wèn)?！?第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,2．選擇問(wèn)句中無(wú)論有多少個(gè)選擇項(xiàng)，都只能在句末使用一個(gè)問(wèn)號(hào)，其他各句之間均用逗號(hào)。 例：你是坐飛機(jī)來(lái)呢，還是坐汽車來(lái)呢，還是坐輪船來(lái)呢？請(qǐng)盡快給我一個(gè)答復(fù)。要區(qū)別于：告訴我你是坐汽車來(lái)呢，還

11、是坐飛機(jī)來(lái)。 3．如果連續(xù)幾個(gè)問(wèn)句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問(wèn)，那么有多少問(wèn)，就要用多少個(gè)問(wèn)號(hào)。例：這個(gè)問(wèn)題該由誰(shuí)來(lái)解決呢？該怎么解決呢？,真題例析,方法總結(jié),第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,4．倒裝句中，問(wèn)號(hào)放在句末。 例：(1)“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長(zhǎng)問(wèn)。 (2)怎么啦，你？ 注意：倒裝句中，感嘆號(hào)具有相同的情況。例：你放著罷，祥林嫂！,真題例析,方法總結(jié),第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

12、的使用,1．引文獨(dú)自成句，意思完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面，且引號(hào)前用冒號(hào)。例：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩(shī)句：“只在此山中，云深不知處?！?2．引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點(diǎn)號(hào)放在后引號(hào)的外面，且前面不用冒號(hào)。例：寫文章要做到“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色”。,真題例析,方法總結(jié),三、引號(hào)的使用,口訣：“引用之語(yǔ)未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外。引用之語(yǔ)能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里?！?第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的

13、使用,3．引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外面的一層用雙引號(hào)，里面的一層用單引號(hào)；如果單引號(hào)之內(nèi)又有引文，則又用雙引號(hào)，以此類推。 例：他走上前來(lái)問(wèn)：“老師，‘有條不紊’的‘紊’字是什么意思？” 4．只把別人的話的大意說(shuō)出，不是直接引述，不用引號(hào)。 例：她跑過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)，會(huì)議改在了下午四點(diǎn)鐘召開(kāi)。 5．一般的專有名詞不用引號(hào)，但含有概括性、有特定含義的名詞要加上引號(hào)。 例：三峽工程、京廣鐵路、“三個(gè)代表”“一

14、國(guó)兩制”“四化”建設(shè)。,真題例析,方法總結(jié),第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,1．書名、篇名(文章、規(guī)章制度等)、報(bào)刊名、文件名、戲曲名、歌曲、電影劇作、繪畫作品等用書名號(hào)。 2．報(bào)刊欄目、主題等不能濫用書名號(hào)。,真題例析,方法總結(jié),四、書名號(hào)的使用,第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,1．省略號(hào)不能與“等、等等”連用。 省略號(hào)的作用有：A.表文中省略的部分；B.表話語(yǔ)的斷斷續(xù)續(xù)；C.表話未說(shuō)完。 例：(1)周團(tuán)長(zhǎng)留下……這點(diǎn)

15、兒炒面，他就……爬進(jìn)了水塘里…… (2)第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。(要?jiǎng)h去省略號(hào)),五、省略號(hào)的使用,真題例析,方法總結(jié),第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,2．一般情況下，句末的省略號(hào)后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)省略。 例：電子信息、機(jī)電一體化、新型建筑材料、生物醫(yī)藥……，這些新興產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的“硅谷”勃發(fā)著無(wú)限的生機(jī)與活力。(逗號(hào)應(yīng)省略),真題例析

16、,方法總結(jié),第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,口訣：“關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。” 倒裝性的感嘆句，感嘆號(hào)要在全句末尾。 例：多美呀，祖國(guó)的春天！,真題例析,方法總結(jié),六、感嘆號(hào),第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,口訣：“提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒?！?例：(1)下午，他揀了好幾件東西：兩條長(zhǎng)桌，四個(gè)椅子，一副香爐和燭臺(tái)，一桿抬秤。 (2)教師愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。,真題例析,方法總結(jié),

17、七、冒號(hào),第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,口訣：“注釋局部緊貼著，注釋整體隔開(kāi)著?！?1．句內(nèi)括號(hào)：只注釋和補(bǔ)充說(shuō)明句中一部分詞語(yǔ)的叫句內(nèi)括號(hào)。 例：(1)猴子跳到一個(gè)十二三歲的孩子(他是船長(zhǎng)的兒子)面前，把他的帽子摘下來(lái)。 注意： 句內(nèi)括號(hào)內(nèi)的文字末尾不能用句號(hào)，但可用問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)。 (2)她先是寄希望于劉女士的丈夫(那個(gè)美男子！)，后又寄希望于Q男士。,真題例析,方法總結(jié),八、括號(hào)的使用,第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符

18、號(hào)的使用,2．句外括號(hào)：補(bǔ)充和注釋全句的叫句外括號(hào)。它放在正文的句末點(diǎn)號(hào)之后。 例：他培育了許多香花，培育和訓(xùn)練了許多小動(dòng)物。(他后來(lái)還曾照顧動(dòng)物園里一只沒(méi)有媽媽的小虎，每天用牛奶喂它。),真題例析,方法總結(jié),第4課時(shí)┃ 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,附錄七 常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析,附錄七┃常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析,例1 為提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，我們應(yīng)該考慮怎樣才能讓小組每個(gè)成員都積極地參與討論，怎樣才能使學(xué)習(xí)成果的交流展示更有效？,一、非疑問(wèn)

19、句用問(wèn)號(hào),解　析　　有些句子雖然有疑問(wèn)詞“誰(shuí)”“什么”“怎樣”等，但不一定用問(wèn)號(hào)?！霸鯓硬拍茏屝〗M每個(gè)成員都積極地參與討論，怎樣才能使學(xué)習(xí)成果的交流展示更有效”只是動(dòng)詞謂語(yǔ)“考慮”的賓語(yǔ)，不是獨(dú)立成句的，雖然有疑問(wèn)代詞“怎樣”，形似疑問(wèn)，但整個(gè)句子不是疑問(wèn)語(yǔ)氣，而是陳述語(yǔ)氣，句末不能用問(wèn)號(hào)，應(yīng)該用句號(hào)。,附錄七┃常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析,例2 我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入到偉大

20、的社會(huì)改革之中呢？,二、反問(wèn)句句中用問(wèn)號(hào),解　析　　反問(wèn)句的問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句子末尾，一個(gè)反問(wèn)句只能用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句子中間的停頓不得用問(wèn)號(hào)。本句中間的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。,附錄七┃常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析,例3 是參加校合唱團(tuán)呢？還是參加校舞蹈隊(duì)呢？我實(shí)在拿不定主意。,三、選擇問(wèn)句之間用問(wèn)號(hào),解　析　　這是一個(gè)選擇問(wèn)句。選擇問(wèn)句中間的停頓不能用問(wèn)號(hào)，應(yīng)該用逗號(hào)。應(yīng)將第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。,附錄七┃常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析,例4 “這是怎么啦？同學(xué)們。”張

21、老師一進(jìn)門就問(wèn)。,四、倒裝句中問(wèn)號(hào)前置,解　析　　這是一個(gè)倒裝句，正常語(yǔ)序應(yīng)為：“同學(xué)們，這是怎么啦？”凡是倒裝問(wèn)句，問(wèn)號(hào)應(yīng)置于句末，才能準(zhǔn)確地表達(dá)出疑問(wèn)或反問(wèn)的語(yǔ)氣。應(yīng)將本句的問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。,附錄七┃常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析,例5 游客走進(jìn)“神奇遂寧”，親身體驗(yàn)“拜慈善觀音，漂中國(guó)死海，賞國(guó)寶宋瓷，游觀音圣湖”之旅。,五、并列短語(yǔ)用逗號(hào),解　析　　引號(hào)中的詞語(yǔ)是四個(gè)并列的短語(yǔ)，是動(dòng)詞謂語(yǔ)“體驗(yàn)”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)，它們之間的逗號(hào)

22、應(yīng)改為頓號(hào)。,附錄七┃常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析,例6 花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實(shí)，卻可以食用。,六、分句之間用逗號(hào),解　析　　這是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句，“花種得好……可以欣賞”和“菜種得好……卻可以食用”是兩個(gè)并列關(guān)系的分句，根據(jù)分號(hào)的用法(分號(hào)用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓)可以知道，“可以欣賞”和“菜種得好”之間的逗號(hào)應(yīng)改用分號(hào)。,附錄七┃常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析,例7 傳說(shuō)農(nóng)歷五月初五

23、“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國(guó)著名詩(shī)人屈原而設(shè)立的。因?yàn)榍?，人們記住了端午。也因?yàn)槎宋?，人們記住了屈原?七、分句之間用句號(hào),解　析　　因?yàn)榍?，人們記住了端午”和“也因?yàn)槎宋纾藗冇涀×饲笔且粋€(gè)復(fù)句中表示并列關(guān)系的分句，都是用來(lái)說(shuō)明“端午節(jié)”設(shè)立原因的，因此中間的句號(hào)應(yīng)用分號(hào)。,附錄七┃常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析,例8 這條高速公路開(kāi)通以后，我坐車回家只需三、四個(gè)小時(shí)。,八、概數(shù)之間用頓號(hào),解　析　　“三四”是鄰近兩個(gè)數(shù)字連用表示大概的數(shù)目

24、，中間不能用頓號(hào)。如果用了頓號(hào)，就成了“三”和“四”并列了，這顯然不符合原意，應(yīng)將“三”和“四”之間的頓號(hào)去掉。,附錄七┃常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析,例9 貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂(lè)山均是旅游勝地。,九、并列短語(yǔ)不同層次的詞語(yǔ)之間用頓號(hào),解　析 “貴州的黃果樹、龍宮” 是一層次，它和“重慶的武隆” “四川的樂(lè)山”組成并列短語(yǔ)，又是一個(gè)層次。不同層次之間都用頓號(hào)，必然脈絡(luò)不清。因此，“龍宮”和“武隆”之后都應(yīng)改用逗號(hào)。,附錄

25、七┃常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析,例10 粗看畫竹，好像只是墨筆的亂撇，其實(shí)竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦、以及集合的形體，都要講究。,十、連詞前面用頓號(hào),解　析　　根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，在表示并列關(guān)系的連詞(“或”“和”“與”“以及”)前面，均不能用頓號(hào)?！耙约啊笔且粋€(gè)連詞，它前面的頓號(hào)或者刪去，或者改用逗號(hào)。,附錄七┃常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析,例11 每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國(guó)確定的主題是“共建生態(tài)文明，共

26、享綠色未來(lái)?！?十一、后引號(hào)與點(diǎn)號(hào)誤置,解　析　　句末點(diǎn)號(hào)究竟是放在引號(hào)內(nèi)還是引號(hào)外，關(guān)鍵要看引用部分是獨(dú)立成句的，還是從屬于引用者的。如果引用部分是獨(dú)立成句的，句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)；如果引用部分是從屬于引用者的，句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。本句中的“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”，只是句中的一部分，不是獨(dú)立成句的，句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)放到引號(hào)外，以表示全句陳述完畢后的停頓。,附錄七┃常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析,例12 透鏡是用透明物質(zhì)制成的鏡片(如玻璃、水

27、晶)，根據(jù)鏡面中央和邊緣的厚薄不同，一般分為凸透鏡和凹透鏡。,十二、括號(hào)位置失當(dāng),解　析　　解釋句中詞語(yǔ)的括號(hào)叫句內(nèi)括號(hào)，句內(nèi)括號(hào)要緊貼在被注釋的詞語(yǔ)之后；注釋整個(gè)句子的括號(hào)叫句外括號(hào)，句外括號(hào)要放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。本句中的括號(hào)屬于句內(nèi)括號(hào)，應(yīng)放在被注釋的詞語(yǔ)“透明物質(zhì)”之后。,附錄七┃常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析,例13 中秋節(jié)的月餅種類很多，有棗泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。,十三、省略號(hào)與“等”疊用,解　析　　本句中的省略號(hào)表示列舉

28、的省略，“等”常用來(lái)表示列舉的省略，這里的省略號(hào)和“等”屬于疊用，意思是重復(fù)的，不能同時(shí)使用，二者應(yīng)該刪去其一。,附錄七┃常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用例析,例14 《紅色歌曲，唱響津城》活動(dòng)，表達(dá)了天津人民對(duì)紅色歷史的緬懷，對(duì)革命英雄的崇敬，對(duì)幸福生活的贊美……,十四、不是書名誤用書名號(hào),解　析　　書名號(hào)用來(lái)標(biāo)明書名、報(bào)刊名、篇章名、影劇名、歌曲名、圖畫名和法規(guī)文件等題名，本句中的“紅色歌曲，唱響津城”是一項(xiàng)活動(dòng)的名稱，而不是書名，書名號(hào)應(yīng)改為雙