對(duì)中國(guó)大學(xué)生中好生和差生在寫(xiě)作策略使用差異方面的比較研究.pdf

1、本文主要通過(guò)定量分析來(lái)研究中國(guó)大學(xué)生議論文寫(xiě)作中寫(xiě)作策略的使用情況。首先，我們對(duì)某大學(xué)180名本科二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行議論文的寫(xiě)作測(cè)試，從而得出了30名熟練寫(xiě)作者和30名非熟練寫(xiě)作者。在學(xué)習(xí)策略概念及當(dāng)前4份寫(xiě)作策略問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，研究者設(shè)計(jì)了一份寫(xiě)作策略問(wèn)卷，通過(guò)此問(wèn)卷，學(xué)習(xí)者的寫(xiě)作策略使用情況都得以反映。此研究主要致力于回答兩個(gè)問(wèn)題： 1)中國(guó)大學(xué)生在寫(xiě)作策略使用方面有哪些主要特征? 2)熟練寫(xiě)作者和非熟練寫(xiě)作者各自在寫(xiě)作

2、策略使用方面有哪些區(qū)別和相似性? 通過(guò)描述統(tǒng)計(jì)分析，寫(xiě)作策略使用的均值以及標(biāo)準(zhǔn)誤差都被求出，大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作策略的整體情況得以反映出來(lái)；通過(guò)獨(dú)立樣本T-檢驗(yàn)，熟練寫(xiě)作者和非熟練寫(xiě)作者在整體以及單獨(dú)各個(gè)寫(xiě)作策略使用方面的主要特征，相似性和區(qū)別性也被反映了出來(lái)。 研究結(jié)果說(shuō)明，總的來(lái)說(shuō)，中國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作策略使用頻率非常低；具體來(lái)說(shuō)，所有的熟練寫(xiě)作者都比非熟練寫(xiě)作者使用寫(xiě)作策略頻率高。但是這些差異都不是非常顯著，因?yàn)楠?dú)立樣本