中國大學(xué)生英語寫作中的搭配研究.pdf

1、隨著計算機技術(shù)的不斷提高以及人們越來越強調(diào)外語學(xué)習者的交際能力的培養(yǎng)，對語言慣用法的研究也越來越受到人們的關(guān)注，而搭配是其中的一個重要方面。先進的計算機技術(shù)使得研究者能在大規(guī)模的語料庫的基礎(chǔ)上來研究詞語的搭配規(guī)律。對外語交際能力的重視必然導(dǎo)致人們關(guān)注詞語的搭配研究，因為這些研究能揭示本國語者在具體的語境下如何習慣性地使用其母語來完成其交際目的，也有助于解釋為什么外語學(xué)習者在使用外語時有時顯得不地道，不自然。 本研究分析了英語專業(yè)

2、與非英語專業(yè)兩組中國大學(xué)生的英語作文中所使用的“動詞+名詞”搭配，本文試圖探討中國學(xué)生在其英語作文中傾向于使用何種搭配，搭配的使用情況是否與外語水平有關(guān)，搭配的使用與寫作質(zhì)量的關(guān)系如何，以及中國學(xué)生在詞語搭配使用中常會出現(xiàn)什么問題等。問題分析主要限于“動詞+名詞”搭配中動詞誤用與名詞誤用。 本文素材主要來源于兩個班級的學(xué)生按同一要求所寫的一封英文求職信。一個班由45個非英語專業(yè)的學(xué)生組成，而另一個班由48個英語專業(yè)的學(xué)生組成。從

3、每個班級中隨機抽取30個學(xué)生的作文來加以分析。每篇作文由三個資深的英語教師來評分，這樣，每篇文章得到三個分數(shù)，這三個分數(shù)的平均分是該篇文章的最終得分，代表著該文章的寫作質(zhì)量。 作者把60篇學(xué)生作文中所有的“動詞+名詞”搭配提取出來，分成三大類：可接受的搭配、有詞匯使用失當?shù)拇钆?、有語法錯誤的搭配。可接受的又次分為自由搭配、限制性搭配、習語；有詞匯使用失當?shù)拇钆鋭t根據(jù)其中哪一成分使用失當次分為五類。所有的動名搭配都根據(jù)其分類被附上