基于語料庫的英語專業(yè)大學生議論文限時寫作中的四字詞塊研究.pdf

1、近年來，隨著語料庫語言學的迅速發(fā)展，詞塊在語言習得中的地位和作用已日益成為國內(nèi)外語言學界關注的課題。因此，對學習者詞塊使用情況展開細致的研究顯得及其重要。本文以四字詞串為代表，基于由WECCL中1713篇限時議論文寫作構成的英語語料庫，對“詞塊”這一頻繁成串出現(xiàn)的語言結構在英語書面語中的特點進行分析和討論。本文運用語料庫語言學的方法，旨在通過對中國英語專業(yè)大學生筆語語料的研究來發(fā)現(xiàn)中國英語專業(yè)大學生詞塊的使用情況。研究主要回答的問題是：

2、
　　 1.在英語專業(yè)大學生議論文寫作中有哪些高頻四字詞塊？
　　 2.這些詞塊在結構上可以怎么分類？
　　 3.這些詞塊有什么結構特點？
　　 4.大一學生和大四學生在使用詞塊的頻數(shù)上是否有差異？如果有，為什么？
　　 為了回答這些問題，本文借鑒了以往語言學家研究詞匯結構的方法和經(jīng)驗，運用數(shù)據(jù)庫操作軟件Antconc3.2.1，統(tǒng)計軟件SPSS16.0，word圖表工具及輔助于人工統(tǒng)計以增加語言

3、學分析的速度和信度和效度。
　　 研究發(fā)現(xiàn)，在選定的語料庫中，總共有107個高頻四字詞塊，英語專業(yè)學生總體上使用詞塊的頻率不高；按結構分類，這些詞塊分為11類；這些高頻出現(xiàn)的四字詞塊在英語專業(yè)大學生限時議論文寫作這一特定語域中有其系統(tǒng)的結構特征，如多數(shù)詞塊并非具有傳統(tǒng)語法所定義的完整結構，大多由名詞或介詞短語的部分所構成且跨越兩個結構單位。另外，在使用詞塊的頻數(shù)上，大一和大四學生存在顯著性差異，大四學生大大多于大一學生，這說明英