漢英恭維語對比研究及在漢語國際教育中的應用.pdf

1、恭維語是人們交際時頻繁使用的一種積極的言語行為,是交際的“潤滑劑”,是說話者對聽話者及相關人員具備的良好素質(zhì)或所有物的或明顯或隱含的贊美。它使得交際時得以在和諧融洽的氣氛中向前推進?？s短交際者之間的社會距離,維系并改善正常的人際關系,提高溝通的效果。在漢語和英語中都有豐富的恭維語,它們交際模式獨特,它們用來致謝、打開話題等。國外對于恭維語的研究已進行得比較深入,而國內(nèi)對恭維語的研究則起步較晚,且多是對英語恭維語研究成果的介紹,對漢語恭維

2、語的系統(tǒng)研究較少,對漢英恭維語進行跨文化對比研究的則更少。實際上恭維語涉及到社會文化的許多方面,這種言語行為很適合在對比中進行研究,這種研究可以讓我們在對比中看到不同的文化價值觀,幫助學習者得體地運用恭維語,減少語用失誤。
　　全文共分七章。
　　第一章引言本章簡單說明了為什么提出這個課題進行研究以及這一研究的目的和意義。
　　第二章文獻綜述本章明確了恭維語的定義和功能,揭示了恭維語隱含的文化價值,概括了國內(nèi)外相關學者

3、在恭維語研究領域所做的研究成果及其這些研究的相似性和差異性和這些研究的局限性。
　　第三章研究的理論依據(jù)本意敘述了研究恭維語的理論依據(jù),即言語行為理論,禮貌原則。
　　第四章恭維語語言學形式、第五章恭維語的話題和第六章漢英恭維語應答分別討論了漢英恭維語的句法結(jié)構(gòu)和語義特征,漢英恭維語的話題類型和話題分布及其應答策略,并對以上內(nèi)容進行了跨文化比較。
　　第七章結(jié)論對本研究進行了了小結(jié),提出了在漢語國際教育中要進行恭維語言

4、語行為教學,增加文化內(nèi)容以提高學生的跨文化交際能力。同時提出了本研究的局限和將來研究的設想。
　　研究結(jié)果表明,恭維語在本質(zhì)上是程式化的言語行為。英語僅用有限的幾個語義和句法結(jié)構(gòu)來表達恭維,漢語的話題分布中也有相同現(xiàn)象。但兩者在語義結(jié)構(gòu)上差異也很明顯。漢英恭維語均集中在外貌、成就、所屬物及個性人品上,盡管側(cè)重點各有不同。這種不同是由各自的歷史、文化的不同造成的。在恭維語的應答策略上差異很大。英美人更重視“同意說話者”而中國人則強調(diào)

5、拒絕和自我貶低。而且,中國人往往將別人恭維所屬物,私底下闡述為恭維者對被恭維物件的請求,而英美人將這種恭維應答看成是威脅面子的行為而感到尷尬。其實,中國人的相應研究表明,事實上漢英恭維語不同的應答策略分別符合Leech的謙虛準則和贊美準則,兩者均在一定程度上體現(xiàn)了禮貌和謙虛。由于第二語言的學習過程是一個逐漸社會化的過程,學生除了學習和練習語言形式以便獲取語言的流利度以外,有效交流是最終的語用目的,而了解語言中的文化因素有利于提高溝通效果