海峽兩岸初級對外漢語教材對比研究——以《新實用漢語課本》和《新版實用試聽華語》為例.pdf

1、近些年來,隨著中國經(jīng)濟(jì)實力的增長,政治地位的提高,漢語在國際交往中的作用越來越重要。漢語作為第二語言的教學(xué)事業(yè)在海峽兩岸都得到了蓬勃的發(fā)展。然而,在實施對外漢語的的教學(xué)活動中,教材是最重要的組成部分之一,它不僅是教學(xué)總體設(shè)計的具體體現(xiàn),反映了整個教學(xué)活動的培養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)計劃,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)要求,教學(xué)原則等等;同時它也是課堂教學(xué)和測試的依據(jù),因此,教材的編寫一直備受學(xué)術(shù)界的關(guān)注。就目前情況來看,教材的數(shù)量已不再是燃眉之急,教材的質(zhì)量才是重

2、中之重。對現(xiàn)有教材的研究改進(jìn),將成為二十一世紀(jì)對外漢語發(fā)展的一個重要步驟。所以,本文根據(jù)目前對外漢語教材研究的現(xiàn)狀,分別在大陸和臺灣各選取了一套最具代表性的對外漢語綜合教材作為研究對象,對其教材所包含的教材框架、話題、語音、漢字、詞匯、語法、練習(xí)設(shè)計等方面作全面系統(tǒng)的對比研究,從而提升對外漢語教材的功能性和實用性,促進(jìn)教材在兩岸三地的通用性,習(xí)得者們能更透徹,更輕松地學(xué)習(xí)和掌握漢語的語言知識和文化。為進(jìn)一步設(shè)計編寫出更好更實用的教材提供