對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)教材對(duì)比研究——以《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》（韓國(guó)語(yǔ)版）和《跟我學(xué)漢語(yǔ)》（韓國(guó)語(yǔ)版）為例.pdf

1、學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，教材的重要性不言自明，引領(lǐng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者進(jìn)入該語(yǔ)言的入門(mén)教材更是重中之重。隨著“漢語(yǔ)熱”的興起，對(duì)外漢語(yǔ)教材數(shù)量也隨之增長(zhǎng)，類(lèi)型也不斷豐富。隨著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)蓬勃發(fā)展，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)擴(kuò)展到世界上越來(lái)越多的國(guó)家，當(dāng)今對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界廣泛使用的通用型教材已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今形勢(shì)，發(fā)展針對(duì)海外不同語(yǔ)種的國(guó)別化教材的編寫(xiě)和使用成為當(dāng)務(wù)之急。其中，韓國(guó)作為我們的鄰邦，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者數(shù)量近年一直呈激增的趨勢(shì)。鑒于此，有一本好的適合韓國(guó)國(guó)情和語(yǔ)言特

2、點(diǎn)的對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)教材成為當(dāng)務(wù)之急。但是縱觀當(dāng)今韓國(guó)漢語(yǔ)教材市場(chǎng)，我國(guó)出版的專(zhuān)門(mén)針對(duì)韓國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)教材無(wú)論是數(shù)量和質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求。
　　鑒于此種狀況，本文對(duì)筆者在韓國(guó)湖南大學(xué)孔子學(xué)院任教期間，使用的國(guó)家漢辦推薦教材《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》（韓國(guó)語(yǔ)版）和《跟我學(xué)漢語(yǔ)》（韓國(guó)語(yǔ)版）這兩部教材初級(jí)篇進(jìn)行詳細(xì)的剖析，并結(jié)合筆者在課堂中對(duì)兩本書(shū)的使用情況來(lái)對(duì)比說(shuō)明兩本書(shū)的優(yōu)勢(shì)與不足，以期對(duì)日后針對(duì)韓國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的初級(jí)教材的選取和編寫(xiě)有

3、所幫助。
　　本文分三部分進(jìn)行分析，第一部分主要介紹了本文的研究緣由，研究現(xiàn)狀、研究對(duì)象及研究目的和意義。
　　第二部分是文章的重點(diǎn)，分別從編寫(xiě)理念，課文，語(yǔ)法，課后練習(xí)和文化幾個(gè)方面對(duì)比了兩本教材的異同并進(jìn)行了分析。
　　第三部分為結(jié)語(yǔ)部分，是對(duì)本文主體部分的總結(jié)，提出優(yōu)缺點(diǎn)，指出不足，為今后的漢語(yǔ)初級(jí)教材提供一點(diǎn)幫助。
　　本文期望通過(guò)對(duì)兩部對(duì)外漢語(yǔ)入門(mén)教材對(duì)比分析，揭示其共性和個(gè)性，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，以供日后