吉爾吉斯斯坦初級綜合漢語教材對比研究——以《新實用漢語課本》和《當(dāng)代中文》為例.pdf

1、近幾年來，吉爾吉斯斯坦國內(nèi)學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)一直呈直線上升的趨勢，對漢語教師志愿者的需求量也在與日俱增。然而在這樣的形式下，其國內(nèi)也一直沒有自己的本土教材，所使用的幾乎都還是由中國出版的俄文版教材。學(xué)生學(xué)習(xí)漢語，教材不可或缺，它是教師和學(xué)生教與學(xué)的依據(jù)和紐帶，教材的質(zhì)量影響著整個教學(xué)活動的進展及效果，就漢語教學(xué)而言，吉爾吉斯斯坦國內(nèi)的漢語教材目前存在著數(shù)量不足，質(zhì)量還有待提高等問題。本文將通過對由中國出版的初級的俄文版教材《新實用漢語課本》

2、一、二冊和《當(dāng)代中文》的比較研究，力爭從中總結(jié)出較有效的教學(xué)方法，并會對初級綜合漢語教材的編寫提出一些從教學(xué)實踐活動中所獲得的啟發(fā)，希望能為以后來吉爾吉斯斯坦從事漢語教學(xué)的工作者在教材選取方面提供借鑒和參考，使他們能夠選出適合自己及與學(xué)生相配套的教材，同時也希望能為今后國內(nèi)吉爾吉斯斯坦?jié)h語教材的編寫和研究提供一定的幫助，從而推動對外漢語教材理論研究的深入和教學(xué)實踐的發(fā)展。本文除了結(jié)語以外，文章主體共分為以下四個部分：
　　第一章，

3、緒論。該章節(jié)主要介紹了研究的意義、方法以及相關(guān)的文獻綜述。
　　第二章，對外漢語教材的編寫理論依據(jù)與編寫原則。此部分闡述了對外漢語教材編寫時所要遵循的基本的、主要的理論依據(jù)與原則。
　　第三章，《新實用漢語課本》和《當(dāng)代中文》初級教材對比研究。此章節(jié)是本文的重點部分，主要通過對兩套教材中的生詞、語法、課文、漢字、練習(xí)等各個組成部分進行對比分析，總結(jié)出各自的優(yōu)勢與不足，并提出了相應(yīng)的課堂教學(xué)建議。
　　第四章，對初級漢語

4、綜合教材各部分的編寫建議。此章節(jié)根據(jù)以上對兩部教材優(yōu)缺點的分析，對教材各個組成部分提出了相應(yīng)的編寫建議。
　　通過以上分析，本文認為《新實用》這套教材在生詞、語法的編排上都略優(yōu)于《當(dāng)代中文》，課文以及練習(xí)也更具有趣味性；《當(dāng)代中文》這套教材在漢字部分的設(shè)置上和《新實用》相比是很成功的，在練習(xí)量及題型的編排上也是優(yōu)于《新實用》的。總之，兩者對于吉爾吉斯斯坦的漢語教學(xué)都有可取之處，但也都有不足之處，想要構(gòu)建出理想的對外漢語綜合教材，還