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文檔簡介
1、,一名教育護士的思考,1，什么是教育？2，什么是護士？3，什么是教育護士？,教育不是灌輸，是點燃！,從事護理工作技術人員。,點燃從事護理工作的年輕技術人員的學習火焰！,,,教育護士應該怎么做？,作為教育護士的困惑？,教育護士的工作內(nèi)容,目錄,,一、工作內(nèi)容,一、工作內(nèi)容,每月目錄,一、工作內(nèi)容,核心制度 應急預案掌握及應用,一、工作內(nèi)容,床旁綜合能力業(yè)務學習、護理查房、專科護理培訓,床旁綜合能力業(yè)務學習、護理查房、?？谱o
2、理培訓,一、工作內(nèi)容,實習生的管理,一、工作內(nèi)容,床旁綜合能力業(yè)務學習、護理查房、?？谱o理培訓,床旁綜合能力業(yè)務學習、護理查房、專科護理培訓,,,,科室開展質(zhì)控小組,,,,教學能力,,二、教育護士應當具備能力,專業(yè)能力,,臨床理論知識和技能水平樹立好榜樣,發(fā)展能力,,應用現(xiàn)代教育技術手段 使用外語進行學習和交流,問題解決能力,,靈活應變，妥善解決 及時完成領導下發(fā)的各項任務,對自己的知識和能力表現(xiàn)出自信。根據(jù)年輕護士的知識
3、水平，選擇恰當?shù)慕虒W策略。具有清晰、明確、流暢的表達能力教學形式靈活多樣 案例教學法及PBL學習法(problem-based learning）熱愛教學和臨床工作,,二、教育護士應當具備能力,三、作為教育護士的困惑,拒絕拖延癥,,,,三、作為教育護士的困惑,如何高效學習,,,,多問為什么？自覺自愿進入PDCA循環(huán),三、作為教育護士的困惑,三、作為教育護士的困惑,夢想,我？.,教育護士的點燃作用,一支自發(fā)自愿學習的護理
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