《編童話》習(xí)作講評

1、那么，什么是童話故事呢？童話故事是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動(dòng)淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。因?yàn)槠綍r(shí)孩子們閱讀了大量的童話故事，有一定的基礎(chǔ)，所以除個(gè)別同學(xué)跑題外，大部分同學(xué)還是能達(dá)到習(xí)作的基本要求。但是這次習(xí)作優(yōu)劣高下之分還是十分明顯的，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、情節(jié)上的簡單與曲折的對比。2、語言上的平鋪直敘與生動(dòng)描寫的對比。

2、3、立意上的普通與深刻、獨(dú)特的對比。立意這個(gè)詞是第一次出現(xiàn)在我們的講評中，那么立意是什么呢？審題是習(xí)作的第一步，立意是習(xí)作的第二步，也是非常關(guān)鍵的一步，直接關(guān)系到習(xí)作的成敗，也是拉開作文檔次的一個(gè)關(guān)鍵。立意，簡單的說就是文章的中心思想和文章的中心論點(diǎn)及基本觀點(diǎn)。用同學(xué)們能夠理解的話來說，就是你為什么要寫這樣內(nèi)容的文章，你想在文章中說明一個(gè)什么道理，表達(dá)一種什么樣的情感，讓讀者受到什么樣的教育和啟發(fā)？這一點(diǎn)對二年級的學(xué)生來說要求是非常高的

3、，但是我們很多同學(xué)還是做到了，只是沒有在習(xí)作中明確地點(diǎn)出來。一篇文章就寫一個(gè)主題，要積極向上，旗幟鮮明地表示愛什么，憎什么；贊成什么，反對什么。寫什么主題是需要花費(fèi)一番功夫的，要避免老生常談，人云亦云，要求新、求高、求深，才能引人入勝。下面，我們用同學(xué)們的具體習(xí)作來舉例說明。1、18號(hào)同學(xué)介紹了三種動(dòng)物的特點(diǎn)，但是沒有寫成一個(gè)故事，跑題了。32號(hào)同學(xué)選擇了所有的動(dòng)物來寫，結(jié)果人物過多，思路不清，導(dǎo)致語句不通，不知所云。28號(hào)同學(xué)寫的是老

4、虎和猴子設(shè)計(jì)一起把豬吃掉了，老虎在這個(gè)故事里有恃強(qiáng)凌弱之嫌，猴子有為虎作倀之嫌，我覺得不是很合適。2、23號(hào)同學(xué)完全模仿《猴子撈月》的內(nèi)容，38號(hào)、29號(hào)兩位同學(xué)完全模仿《狐假虎威》的內(nèi)容，1號(hào)同學(xué)完全模仿《三只小豬》的內(nèi)容，22號(hào)同學(xué)是按照《丑小鴨》的內(nèi)容進(jìn)行的仿寫，40號(hào)同學(xué)是按照《龜兔賽跑》的內(nèi)容進(jìn)行的仿寫，這些同學(xué)就犯了老生常談，人云亦云的毛病。因?yàn)檫@些故事都是家喻戶曉，人人皆知的。當(dāng)然，還有一些同學(xué)的故事內(nèi)容也基本上是從故事書

5、上轉(zhuǎn)載過來的。我們可以參考和借鑒別人寫的故事，但是要有自己的想法，情節(jié)內(nèi)容不要完全照搬，這樣不利于自己的發(fā)展。3會(huì)主動(dòng)與別人交換意見，與他人分享習(xí)作成功的快樂。【教學(xué)重點(diǎn)】在賞析作文中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)的方法；在指導(dǎo)修改作文中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)修改習(xí)作的方法，學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，明確目標(biāo)：1、談話問好：同學(xué)們，孔子有句名言：有朋自遠(yuǎn)方來——不亦樂乎！今天有這么多老師來到我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)，讓我們真

6、誠地問客人好。2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容：前幾天，我們進(jìn)行了第三單元的習(xí)作，讓老師讀到了一篇篇精彩的童話故事。今天，我們就通過這節(jié)講評課，展示大家的精彩，交流各自的收獲。板書：編寫童話—（習(xí)作講評課）3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：4、現(xiàn)在請大家回顧本次習(xí)作的要求，誰還記得？生1：選擇幾種動(dòng)物、植物或者幾件物品，以他們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來。生2：故事要編得合情合理生3：故事能給人以啟示5、教師出示習(xí)作要求（1）選

7、擇幾種動(dòng)物、植物或者幾件物品，以他們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事。（2）故事要編得合情合理。（3）能給人以啟示。二、導(dǎo)入新課師：童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂與痛苦。美妙的童話為我們的生活增添了許多色彩。以前我都喜歡讀別人的童話故事，如：《白雪公主》《丑小鴨》《幸福是什么》《巨人的花園》《小木偶的故事》等?，F(xiàn)在，就讓我們一起進(jìn)我們自己的童話