部編版三年級語文上冊習作我來編童話

1、習作習作《我來編童話我來編童話》【教學要求教學要求】1.激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，充分調動學生的情感，引導學生入情入境，使學生不僅學會寫作，更陶冶情操。2.要求學生能根據(jù)所創(chuàng)設的情境，展開豐富而合理的想象，并能比較流暢具體地記敘想象內(nèi)容。3.培養(yǎng)學生獨立構思、相互評改和認真修改的良好習慣?！窘虒W重點教學重點】創(chuàng)編童話故事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性想象能力?！窘虒W難點教學難點】通過童話故事說明一個道理或給人以啟迪?！窘虒W課時教學課時】1課時【教學過程教學

2、過程】一、創(chuàng)設情境，走進童話。一、創(chuàng)設情境，走進童話。1.談話導入：同學們，老師知道你們都愛聽童話，愛看童話，這節(jié)課老師就和大家一起走進童話的世界。2.憶說故事，領悟寫作手法。（1）首先讓我們走進童話屋，看看里面住著那些童話故事？你能很快叫出它們的名字嗎？（課件出示（課件出示2）童話圖片，學生交流。（2）你還讀過哪些童話？（學生自由發(fā)言）（3）誰想和大家交流一下，你最喜歡哪一篇童話？簡單的說說理由。（4）教師小結：是啊，童話中充滿了奇妙

3、的幻想，難怪大家說起來津津樂道、滔滔不絕，那你們研究過童話故事為什么會這么吸引人嗎？（學生交流，代表發(fā)言。）（5）師生總結。（課件出示（課件出示3）大膽的想像，恰當?shù)臄M人、夸張，給人啟迪。（6）總結過渡：同學們，你們真了不起，連童話創(chuàng)作的奧秘都能發(fā)現(xiàn)！童話就是作者通過大膽地幻想，【設計意圖：談話的形式引入課題，出示圖片，直觀形象，使學生興趣盎然地進入教學情景?！恐械闹匾叭宋铩焙螅涂梢源竽懨枋龊蜆嬒?。根據(jù)自己的喜好，選定好內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)

4、容擬好題目，思考可能會發(fā)生些什么事？并認真構思故事的起因、經(jīng)過、結果。在構思故事時可以大膽、自由地想象，要盡可能地使故事過程具體些。(在自己獨立思考后，說給同座位聽)（板書：起因經(jīng)過結果）（2）大家認真的思考，想好了和小組的同學互相交流，選出最佳的故事，可以通過演、講、畫等各種形式匯報。2.加強語言訓練，提高表達能力。（1）學生在小組中自由交流。（2）指名匯報，全班交流，師生評價。3.創(chuàng)設情境，角色表演。指名學生戴上頭飾上臺表演，其他學

5、生認真觀察。4.教師小結：每個小組的思路都很清晰，內(nèi)容各異，表演也很精彩。在這里老師發(fā)現(xiàn)了一個共同點，你們都能展開想象的翅膀大膽想象、自由表達。想讓你的故事更豐滿、讓更多的人都來欣賞我們的童話嗎？那就把它寫出來吧！先別忙著動筆，童話屋里還藏著一個教我們寫好童話的錦囊呢，誰來給大家讀一讀？（課件出示（課件出示6）（1）忘我地寫：此時，你就是你自己筆下的童話人物，你要以他們的身份、口吻和心理去馳騁想象，落筆成文。（2）動情地寫：在你的童話人