部編人教版四年級語文上冊《習(xí)作例文·習(xí)作》教學(xué)設(shè)計

1、1習(xí)作例文習(xí)作習(xí)作例文習(xí)作1.通過學(xué)習(xí)兩篇習(xí)作例文，弄清作者是如何把事情寫清楚的。2.學(xué)習(xí)作者的寫作手法，選取生活中的一件事情，把這件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。3.學(xué)寫習(xí)作提綱。4.學(xué)會互相修改習(xí)作。5.留心身邊生活，把生活中常見的事物變成自己的寫作素材。重點重點學(xué)習(xí)作者的寫作手法，把一件事情寫清楚。難點難點把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。學(xué)會互相修改習(xí)作。1.1.例文引路例文引路通過《我家的杏熟了》和《小木船》這兩篇文章的學(xué)習(xí)，了

2、解作者是如何交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果的，學(xué)習(xí)作者有詳有略地把一件事情寫清楚、寫具體的方法。2.2.寫真事寫真事教學(xué)中要讓學(xué)生如實表達(dá)，事實是什么樣的就寫成什么樣，不要走樣，不要瞎編，不要寫假話，評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時2課時第1課時課時課時目標(biāo)課時目標(biāo)1.學(xué)習(xí)例文的敘述方法。3課件出示：1.看他們吃得那樣香甜，奶奶的嘴角露出了微笑。2.果子大家吃，才真的香甜呢！預(yù)設(shè)：第一句中的“香

3、甜”意思是又香又甜，津津有味第二句中的“香甜”一語雙關(guān)，既指又香又甜的杏兒，又指快樂、幸福。3.討論“我”前后的思想變化及其原因。設(shè)計意圖：通過簡單的問題，加深學(xué)生對文本的理解，從而更好地學(xué)習(xí)文章的寫法并運用到習(xí)作中去。（二）《小木船》1.相信同學(xué)們都有過做手工的經(jīng)歷，你都做過哪些手工？2.如果你辛辛苦苦做好的手工作品被別人不小心弄壞了，你會怎樣？指名回答。3.那么就讓我們來看一下習(xí)作例文《小木船》，學(xué)習(xí)作者是如何把一件事情寫清楚的，注

4、意批注。4.概括課文的中心思想。預(yù)設(shè)：課文通過記敘圍繞小木船發(fā)生的一件事，說明朋友之間不應(yīng)當(dāng)為了小事斤斤計較，要互相諒解，多進(jìn)行自我反省。這樣，才能增進(jìn)友誼。5.出示自學(xué)提示。課件出示：1.作者寫這篇文章是要說明什么道理？2.朋友之間相處，每天都會發(fā)生些小事，作者選擇了哪件事來寫？這件事與作者要說明的道理有什么關(guān)系？3.選擇好能表達(dá)中心的事件后，作者又是怎樣一步步地把事情寫清楚、寫具體的呢？4.如果不寫文章開頭一段和結(jié)尾一段，文章是否完