簡介：學(xué)校代碼10200分類號G40059．3研究生學(xué)號密級東牡括予葒大莩博士學(xué)位論文200810346無ASTUDYONTHEPOLICIESOFCOOPERATIONANDEXCHANGEINHIGHEREDUCATIONOFEUROPEANUNION作者魏航指導(dǎo)教師張貴新教授學(xué)科專業(yè)比較教育學(xué)研究方向高等教育比較東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)2011年12月摘要步入21世紀(jì)，社會(huì)發(fā)展更加日新月異，科學(xué)技術(shù)已躍然成為人類不可或缺的生存手段，社會(huì)發(fā)展已由工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代過渡為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。知識(shí)成為各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中至關(guān)重要的生產(chǎn)要素，而掌握著先進(jìn)知識(shí)和技術(shù)的人力資本則是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。為了增強(qiáng)國家的經(jīng)濟(jì)競爭力，人力資本的競爭成為各國經(jīng)濟(jì)競爭的關(guān)鍵。各國政府紛紛采取措施增加對人力資本的投入，這其中最主要也最為直接的措施是加大對高等教育的投入。在這種背景下，高等教育作為培養(yǎng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需人才，并為知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供所需知識(shí)和技術(shù)的最主要領(lǐng)域也將面臨著新的變革。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)了人才的廣泛流動(dòng)，各國高等教育之間的合作和交流在全球范圍內(nèi)得到前所未有的加強(qiáng)，高等教育出現(xiàn)了國際化的趨勢，這也促使世界高等教育出現(xiàn)了脫離民族國家，在更高層次上的合作和發(fā)展。歐洲國家的高等教育合作是以歐洲一體化進(jìn)程為基礎(chǔ)，打破了國界的限制在歐洲范圍內(nèi)進(jìn)行的高等教育整體改革進(jìn)程，歐洲各國試圖以提高歐洲整體高等教育質(zhì)量的方式來增強(qiáng)歐洲高等教育的國際競爭力和吸引力，并且通過高等教育的合作與交流將歐洲共同的文化與價(jià)值觀帶給歐洲人民，形塑歐洲認(rèn)同，打造歐洲成為世界一流的高等教育中心。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的趨勢下，我國也正在面臨從傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的變革，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也對我國的高等教育發(fā)展提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。歐洲各國通過政府間合作共同進(jìn)行高等教育改革，并且通過采取規(guī)范高等教育質(zhì)量評估制度、統(tǒng)一高等教育體制、促進(jìn)學(xué)生和教師在歐洲范圍內(nèi)的流動(dòng)性、推動(dòng)知識(shí)的廣泛自由傳播等措施，提高了歐洲成員整體的素質(zhì)，為歐洲知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展儲(chǔ)備了豐富的人力資本。本研究試圖從中找到具有特殊性和規(guī)律性的問題，為我國高等教育政策提供比較的視野。為達(dá)到上述研究目的，在研究方法上，本文具體運(yùn)用了以下方法文獻(xiàn)分析法、定性分析法和歷史法。本文除引言和結(jié)語外，共分為七章。重點(diǎn)以歐盟高等教育合作交流政策為主體，并從歐洲整合背景與高等教育發(fā)展相關(guān)政策的沿革、內(nèi)容、實(shí)施狀況以及相關(guān)事務(wù)來分析，闡述歐洲聯(lián)盟的高等教育合作交流政策。第一章歐盟的演進(jìn)及其高等教育政策。闡明了歐洲整合的背景及理論，分析了歐盟高等教育政策的相關(guān)條款和高等教育政策運(yùn)作的相關(guān)機(jī)構(gòu)與程序。此外，本童還簡述了歐盟高等教育臺(tái)作的歷程和高等教育政策的發(fā)展。本童的研究是鋪

簡介：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文專業(yè)設(shè)置視角下安徽省高等職業(yè)教育發(fā)展研究姓名王修靜申請學(xué)位級別碩士專業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)教師方明201106IIABSTRACTTHESPECIALTYOFFEREDISTHEPIVOTOFHIGHVOCATIONALUNIVERSITIESSOCIETYTHENUCLEUSOFHIGHVOCATIONALEDUCATIONALACTIVITIESONEOFTHEBESTBREAKTHROUGHPOINTSTOEXPLETHEDISCIPLINEOFHIGHVOCATIONALEDUCATIONSOLVEPROBLEMSOFHIGHVOCATIONALEDUCATIONTHISTHESISDEEPLYHASRESEARCHEDTHESPECIALTYOFFEREDMANAGEMENTOFHIGHVOCATIONALEDUCATIONINANHUIPROVINCEBYWAYOFDOCUMENTATIONMETHODCOMPARATIVEMETHODSURVEYSTUDYTHEPAPERSUMMARIZESTHEACTERISTICSPROBLEMSOFTHESPECIALTYOFFEREDMANAGEMENTOFHIGHVOCATIONALEDUCATIONINANHUIPROVINCESOLUTIONSMEASURESFIMPROVEMENTAREPROPOSEDTHETHESISINCLUDESSIXCHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERISTHEPREFACEWHICHHASEXPOUNDSTHEBACKGROUNDTHEMEANINGTHEDOMESTICFEIGNRESEARCHTRENDSTHETHINKINGWAYSOFSTUDYONTHESUBJECTTHESECONDCHAPTERCARRIESOUTRESEARCHINTOTHEBASICTHEIESMETHODSOFSPECIALTYOFFEREDMANAGEMENTESPECIALLYDISCUSSESTHEBASICCONNOTATIONOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONSPECIALTYESTABLISHMENTOFHVEANALYSESTHEFACTSINFLUENCINGTHESPECIALTYOFFEREDDESIGNSTHEPROCESSOFTHESPECIALTYOFFEREDTHETHIRDCHAPTERISABOUTCOMPARATIVESTUDYONTHESPECIALTYESTABLISHMENTOFHVEATHOMEABROADFIRSTITANALYSESTHEDUALSYSTEMVOCATIONALEDUCATIONINGERMANYAMERICANCOMMUNITYCOLLEGESTAFEEDUCATIONALMODEINAUSTRALIACURRICULUMPLANNINGONACADEMICEDUCATIONLEVELDISCUSSESTHEPRESENTSITUATIONOFPROFESSIONALDEGREEINAMERICAENGLINTHERANGEOFUNDERGRADUATEPOSTGRADUATEDEGREESECONDAFTERDESCRIBINGTHECOURSEOFHVEINCHINAITANALYSESTHEPRESENTSITUATIONONMAJSDESIGNINTHERANGEOFASSOCIATECOLLEGEUNDERGRADUATEPOSTGRADUATEDEGREEOFTHEHVETHEFOURTHCHAPTERMAINLYDESCRIBESTHEGENERALDEVELOPMENTOFHVEINANHUIPROVINCETHEBACKGROUNDOFSOCIETYECONOMYINANHUISUCHASTRYINGTOBUILDAPOWERFULPROVINCEOFHIGHEREDUCATIONAPROVINCEOFHVETESTZONEOFAUTONOMOUSINNOVATIONINHEFEIWUHUBENGBUSHIFTOFINDUSTRYOFPILOTAREAINWANJIANGURBANBELTSOONTHENITPUTSFWARDSOMEDEMSOFDEVELOPINGTHEHVEUNDERTHESEBACKGROUNDSTHEFIFTHCHAPTERISTHEEMPIRICALRESEARCHONTHESPECIALTYOFFEREDMANAGEMENTOFHVEOFANHUIPROVINCECOMBININGWITHTHEADJUSTMENTOFINDUSTRIALSTRUCTUREINANHUIPROVINCETHEPAPERANALYSESTHEPRESENTSITUATIONOFTHESPECIALTYOFFEREDMANAGEMENTOFHVEIN20102007

簡介：國內(nèi)圖書分類號G647教育學(xué)碩士學(xué)位論文基于工程控制論建模的高等教育質(zhì)量提升體系構(gòu)建研究碩士研究生李歡導(dǎo)師孫建三申請學(xué)位級別教育學(xué)碩士學(xué)科、專業(yè)高等教育學(xué)所在單位高等教育研究所答辯日期2011年3月授予學(xué)位單位哈爾濱理工大學(xué)哈爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文基于工程控制論建模的高等教育質(zhì)量提升體系構(gòu)建研究，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在哈爾濱理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文研究工作做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名奄≯乏日期勱，7年舡月房日哈爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書基于工程控制論建模的高等教育質(zhì)量提升體系構(gòu)建研究系本人在哈爾濱理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸哈爾濱理工大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其它單位的名義發(fā)表。本人完全了解哈爾濱理工大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門提交論文和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)哈爾濱理工大學(xué)可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學(xué)位論文屬于保密口，在年解密后適用授權(quán)書。不保密D。請?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)TT、1同期勱77年厶月磅F1日期踟I年4月，弓E1

簡介：廠一一四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師角凌金螻指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者妊侈嬋新虢佰蛆‘簽字日期溯薩嗲月習(xí)日L辯％私月7日專業(yè)成人教育學(xué)研究生馮韶華指導(dǎo)教師何光全摘要學(xué)習(xí)成就評價(jià)作為教育評價(jià)的一個(gè)重要組成部分，在教育管理和教學(xué)過程中所扮演的重要角色，已得到世界各國教育理論研究者和教育工作者的一致認(rèn)可和高度重視。換言之，科學(xué)的學(xué)習(xí)成就評價(jià)有助于教育管理者、教學(xué)實(shí)施者、課程開發(fā)者以及學(xué)習(xí)者等及時(shí)地診斷教育教學(xué)狀況及相關(guān)問題，同時(shí)，教育工作者以及學(xué)習(xí)者也正是根據(jù)學(xué)習(xí)成就評價(jià)所獲得的反饋信息，來改進(jìn)教與學(xué)的相關(guān)方案和計(jì)劃的。學(xué)習(xí)成就評價(jià)的上述基本功能同樣存在于我國高等教育自學(xué)考試之中。然而，目前我國高等教育自學(xué)考試學(xué)習(xí)成就評價(jià)還不盡如人意。學(xué)術(shù)研究界以及實(shí)踐界，對我國高等教育自學(xué)考試學(xué)習(xí)成就評價(jià)所存在的相關(guān)問題的研究還重視不夠，研究也極為薄弱。為進(jìn)一步完善我國高等教育自學(xué)考試制度，本文以高等教育自學(xué)考試學(xué)習(xí)成就評價(jià)為研究對象。主要采用了文獻(xiàn)研究、歷史研究、調(diào)查研究等基本方法，對高等教育自學(xué)考試學(xué)習(xí)成就評價(jià)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、制度、內(nèi)容及評價(jià)方法等重要問題進(jìn)行了研究。本文的主要研究內(nèi)容與基本結(jié)論如下1關(guān)于我國高等教育自學(xué)考試學(xué)習(xí)成就評價(jià)現(xiàn)狀及主要問題的研究。其基本結(jié)論是第一，在學(xué)習(xí)成就評價(jià)目標(biāo)方面，存在著評價(jià)目標(biāo)不明確，評價(jià)目標(biāo)未顧及學(xué)習(xí)者需求等主要問題；第二，在學(xué)習(xí)成就評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面，主要存在過多參照普通高等教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，唯學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)而忽視實(shí)踐性標(biāo)準(zhǔn)等問題；第三，在學(xué)習(xí)成就評價(jià)制度方面，存在的主要問題包括學(xué)分認(rèn)證制度不完善，學(xué)分轉(zhuǎn)換缺乏互通性；第四，在學(xué)習(xí)成就評價(jià)內(nèi)容方面，存在的主要問題有比I讎H

簡介：南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文江西省高等教育中外合作辦學(xué)現(xiàn)狀、問題及對策研究姓名陳曼麗申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師洪恩強(qiáng)20100112ABSTRACTABSTRACTCHINESEFOREIGNCOOPERATIONINNMNINGSCHOOLSSTARTEDFROM80SINTHE20LJLCENTURYANDHADAHISTORYOFNEARLY30YEARSITHASALREADYCOVEREDALLLEVELSANDTYPESOFSCHOOLS，BUTMAINLYINTHEHIGHEREDUCATIONANDINTHEEASTERNCOASTALPROVINCESANDLARGEANDMEDIUMCITIESWITHADVANCEDECONOMYANDCULTURETHEFIRSTPROJECTOFCHINESEFOREIGNCOOPERATIONINRUNNINGSCHOOLSINJIANGXIPROVINCEWASSETUPIN1996NOWTHEREWERE39PROJECTSOFCHINESEFOREIGNCOOPERATIONINHIGHEREDUCATIONOFFORMALSCHOOLINGWITH12CHINESECOLLEGES’PARTICIPATIONJIANGXIPROVINCEISINTHECENTRALPARTOFCHINAWITHOUTADVANTAGESOFECONOMYANDCULTURESANDLOCATIONSINTHEEASTERNPARTANDCHINESEFOREIGNCOOPERATIONINRUNNINGSCHOOLSPOLICYSUPPORTINTHEWESTERNPARTTHUS，RESEARCHONCHINESEFOREIGNCOOPERATIONINHIGHEREDUCATIONOFJI￡INGXIPROVINCEISPRACTICALLYMEANINGFULTHEARTICLEADOPTSMETHODSOFHISTORICALDOCUMENTSANDINVESTIGATIONANDSELECTS20PROJECTSOFCHINESEFOREIGNCOOPERATIONINHIGHEREDUCATIONOFFORMALSCHOOLINGIN4COLLEGESOFJIANGXIPROVINCEASSTUDYOBJECTSTODOINVESTIGATIONSFIRSTITILLUSTRATESTHEBACKGROUNDS，MOTIVATIONSANDDEVELOPMENTHISTORYOFCHINESEFOREIGNCOOPERATIONINHIGHEREDUCATIONINJIANGXIPROVINCEANDANALYSESFIVEASPECTSOFCURRENTSITUATION，INCLUDINGITSPATTERNS，SIZE，STRUCTURE，MANAGEMENTSYSTEMSANDQUALITYPATTERNSOFRUNNINGSCHOOLSAREDYNAMIC；THEREISALARGESCALEOFSCHOOLSRUNNINGWITH12COLLEGESINJIANGXIPROVINCEAND19FOREIGNCOLLEGESFROM8COUNTRIESCOOPERATING39PROJECTSINHIGHEREDUCATION；THESTRUCTUREOFRUNNINGSCHOOLSISMAINLYDISTRIBUTEDINTHREEYEARHIGHEREDUCATIONANDDISCIPLINESOFENGINEERINGSCIENCE，MANAGEMENTSCIENCE，ECONOMYSCIENCEINNANCHANGAREA；THEMANAGEMENTSYSTEMOFRUNNINGSCHOOLCONTAINSEXTERNALMANAGEMENTSYSTEMOFTWO1EVELADMINISTRATIONANDINTERNALMANAGEMENTSYSTEMWITHDECISIONMAKINGMECHANISMOFJOINTADMINISTRATIVECOMMITTEE；THEPROJECTSHAVEALREADYMADEACHIEVEMENTSOFHIGHQUALITYHOWEVELTHEREAREALOTOFPROBLEMSFOLLOWED，SUCHASSCHOOLRUNNINGPATTERNSISNOTDEEPANDSTRONGENOUGH，THESCALEOFCHINESECOLLEGES’PARTICIPATIONISLI

簡介：學(xué)校代號10536學(xué)號0910708603密級公開長沙理工大學(xué)碩士學(xué)位論文我國普通高等教育生均成本變化趨勢及機(jī)理分析學(xué)位申請人姓名董塞題導(dǎo)師姓名及職稱魚漁基數(shù)援培養(yǎng)單位蓬迦堡王太堂二專業(yè)名稱煎直經(jīng)渣生筐堡論文提交日期2Q12生主屋12旦論文答辯日期2Q12生5宦窆旦答辯委員會(huì)主席鱟墨杰麴拯THETRENDSANDTHEMECHANISMANALYSISOFLIILLIIJILLIILLIIIIIILY2090331THECHINESEHIGHEREDUCATIONALSTUDENTS’AVERAGECOSTHUANGWENYINGBECHANGSHAUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGY2009ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENT1NEDUCMIONALECONOMICANDMANGEMENTLNCHANGSHAUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGYSUPERVISORPROFESSORWUHAIQUANMAY，2012

簡介：天津大學(xué)博士學(xué)位論文教育的職業(yè)服務(wù)功能探究以中國高等教育大眾化時(shí)代為背景RESEARCHONTHEEDUCATIONFUNCTIONFORCAREERONTHEBACKGROUNDOFTHEERAOFMASSHIGHEREDUCATIONINCHINA一級學(xué)科學(xué)科專業(yè)作者姓名指導(dǎo)教師教育學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)王博龐學(xué)光教授天津大學(xué)職教學(xué)院二零一一年五月備一～獨(dú)創(chuàng)性聲明＼’嘩螋刪078郾＼Y2081本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得苤鲞盔堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。一、學(xué)位論文作者簽名盈童簽字日期。J，J『年J月彤自學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解苤窒盤鱟有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)苤鲞態(tài)堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說明7▲Z步席魯乙簽字日期0X，F(xiàn)年J月／莎日簽字日期上／／年J月，多日

簡介：分類號UDC密級學(xué)校代碼劣J凄理歹大署學(xué)位論文10497題目欠發(fā)達(dá)省匡壺笠塾直縫遂鏊金扭制硒塞英文ASTUDYONINTEGRATIONMECHANISMOFHIGHEREDUCATION題目墾星曼Q墜竺皇Q墮塾亟皇亟皇曼Q衛(wèi)星魚里QI望曼皇壘望魚墾曼世Q望研究生姓名奎鏖酉指導(dǎo)教師姓名』劐虹壁一職稱塑盥L學(xué)位盟L姓名職稱副指導(dǎo)教師單位名稱學(xué)位郵編430070申請學(xué)位級別譴±學(xué)科專業(yè)名稱亡些經(jīng)迸堂論文提交日期學(xué)位授予單位答辯委員會(huì)主論文答辯日期2010年12月武漢理工大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明及使用授權(quán)書獨(dú)創(chuàng)性聲明木人聲明，所呈交的淪文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究T作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為狀得武漢理．丁大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使州過的材料。與我一同工作的同志對木研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生。簽名’她日期翹三學(xué)位論文使用授權(quán)書本人完全了解武漢理工大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向困家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)武漢理工大學(xué)町以將木學(xué)位論文的全部內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采川影印、縮印或其他復(fù)制手段保存或匯編木學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)經(jīng)武漢理工大學(xué)認(rèn)可的困家有關(guān)機(jī)構(gòu)或淪文數(shù)據(jù)庫使川或收錄木學(xué)位論文，并向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定研究生C簽名，T摯導(dǎo)師C簽一注此表經(jīng)研究生及導(dǎo)師簽名后，請裝訂‘在學(xué)位論文摘要前頁。

簡介：STUDYONTHEPRIVATEHIGHEREDUCATIONCREDIBILITYPROBLEMSINCHINA?INCASEOFZZCITYINHENANPROVINCEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTSCIENCEBYX／ZHICHAOSUPERVISORPROF．GUANXUEZENGMAY,2012關(guān)于學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明和學(xué)術(shù)誠信承諾本人向河南大學(xué)提出碩士學(xué)位申請．本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，對所研究的課題有新的見解．據(jù)我所知，除文中特別加以說明、標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括其他人為獲得任何教育、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同事對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。在此本人鄭重承諾所呈交的學(xué)位論文不存在舞弊作偽行為，文責(zé)自負(fù)。學(xué)位申請人學(xué)位論文作者簽名201年月EL關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書本人經(jīng)河南大學(xué)審核批準(zhǔn)授予碩士學(xué)位。作為學(xué)位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的要求，即河南大學(xué)有權(quán)向國家圖書館、科研信息機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機(jī)構(gòu)和本校圖書館等提供學(xué)位論文紙質(zhì)丈本和電子文本以供公眾檢索、查閱．本人授權(quán)河南大學(xué)出于宣揚(yáng)、展覽學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等目的，可以采取鼢P、縮印、掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文紙質(zhì)文本和電子文本。涉及保密內(nèi)容的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書’卅．●一學(xué)位獲得者學(xué)位論文作者簽名庫丕縫201年月目學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名201年月日

簡介：湖北工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育自學(xué)考試與職業(yè)教育的溝通銜接研究姓名張君第申請學(xué)位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)指導(dǎo)教師陳鋼20100501湖北工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文IIABSTRACTINTODAY’SLEARNINGIENTEDSOCIETYTHECOMMUNICATIONCOHESIONBETWEENSELFSTUDYHIGHEREDUCATIONEXAMINATIONVOCATIONALEDUCATIONISTHEOBJECTIVENEEDSOFTHEDEVELOPMENTOFEDUCATIONISTHENEEDSOFBUILDINGLIFELONGEDUCATIONSYSTEMBESIDESISTHENEEDSOFINTEGRATINGREALITYVOCATIONALEDUCATIONTHISPAPERPROPOSESTHECOMMUNICATIONCOHESIONOFSELFSTUDYHIGHEREDUCATIONEXAMINATIONVOCATIONALEDUCATIONITPLACESEXTRAEMPHASISONTHESTRONGPROFESSIONALDISCIPLINESAROUNDTHEPRACTICALAPPLICATIONCAPACITYBUILDINGINTEGRATINGEDUCATIONALRESOURCESPERMEATINGTHECONTENTOFVOCATIONALEDUCATIONABILITYTOEXPLEANEFFECTIVEMODELFTRAININGHIGHSKILLEDAPPLICATIONIENTEDTALENTSTHETHESISISTOMAKECOMPREHENSIVEDISCUSSIONONCOMMUNICATIONCOHESIONBETWEENSELFSTUDYHIGHEREDUCATIONEXAMINATIONVOCATIONALEDUCATIONASWELLASONTHEPRESENTSITUATIONOFDOMESTICOVERSEASRESEARCHTHEREISSTOFEDUCATIONINABROADWHICHISQUITECLOSETOSIMILARTOOURSELFSTUDYHIGHEREDUCATIONEXAMINATIONSOTHEREAREALARGENUMBEROFRESEARCHRESULTSWHICHCANBEUSEDFREFERENCEDOMESTICSCHOLARSARESTUDYINGMAINLYONTHEIMPTANCEEFFECTFEASIBILITYANALYSISPROBLEMSCRESPONDINGCOUNTERMEASURESASWELLASSOMEEXPERIENCEWHICHISOBTAINEDBYSOMEPROVINCESCITIESINPRACTICEEXPLATIONITCANBEPOINTEDOUTTHATTHEFLUCTUATIONECONOMICSTRUCTUREADJUSTMENTINTHECOURSEOFSOCIALDEVELOPMENTWILLBRINGABOUTTHERENOVATIONADJUSTMENTINTHETWOTYPESOFEDUCATIONALSYSTEMSTHROUGHTHEANALYSISOFSIMILARITIESDIFFERENCEBETWEENSELFSTUDYHIGHEREDUCATIONEXAMINATIONVOCATIONALEDUCATIONTHEMUTUALCOMMUNICATIONCANMAKETHETALENTSNURTUREDBYSELFSTUDYHIGHEREDUCATIONSYSTEMADAPTTOTHESOCIALECONOMICDEVELOPMENTNEEDSATAQUICKERPACELESSENTHEWASTEONEDUCATIONALRESOURCESTHEREFEITPROVESTOBEFEASIBLENECESSARYOFTHECOMMUNICATIONCOHESIONBETWEENSELFSTUDYHIGHEREDUCATIONEXAMINATIONVOCATIONALEDUCATIONTHEELEMENTSOFTHECOMMUNICATIONCOHESIONBETWEENSELFSTUDYHIGHEREDUCATIONEXAMINATIONVOCATIONALEDUCATIONAREANALYZEDTHEREALITYISEXPLEDTHEOPERATINGSYSTEMOFTHECOMMUNICATIONCOHESIONBETWEENSELFSTUDYHIGHEREDUCATIONEXAMINATIONVOCATIONALEDUCATIONISATTEMPTEDTOBECONSTRUCTEDBASEDUPONTHEANALYSISOFDIAMONDSTYLEMODELBYTAKINGELEMENTSCONDITIONSDEMSITUATIONRELEVANTSUPPTIVETOOLSTHESTRATEGICSTRUCTUREOFTWOSTSOFEDUCATIONALMODELSCOMPETITIVEREALITYASANALYSISELEMENTSTHEPAPERPUTEXTRAEMPHASISONTHEMETHODSENFCEMENTCHANNELSFTHECOMMUNICATIONCOHESIONEXPOUNDSUPONTHETACTICSMEASURESFROMTHEASPECTSOFGOVERNMENTSOCIETYSCHOOLSMASSMEDIAETCONLYBYCREATINGGOODLEARNINGENVIRONMENTINTEGRATINGSOCIALRESOURCESCONSTANTLYOPTIMIZINGTHEOBJECTIVEENVIRONMENTFTHEIRCOMMUNICATIONCOHESIONCANITREACHTHEGOALOF

簡介：鋅米縣／J大‘了UDC碩士學(xué)位論文密級廣西遠(yuǎn)程高等教育殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究何麗坤學(xué)科專業(yè)數(shù)直經(jīng)渣皇笪理指導(dǎo)教師塞墮惠珍數(shù)援論文答辯日期2Q12生三旦2魚旦學(xué)位授予日期答辯委員會(huì)主席萱驗(yàn)妲論文評閱人避重壯莖廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明FIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY2160774本人聲明所呈交的論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同事對本論文的研究工作所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確說明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬廣西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)保存并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于口保密，在年解密后適用授權(quán)?？诓槐Ｃ堋Ｕ?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名作者聯(lián)系電話俑麗嬸萄妗13978684711日期如P爭莎同／。日日褥炙移7靈邦6怠／莎8電子郵箱CHALHUAKUN163COM

簡介：獨(dú)創(chuàng)性聲明’。本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者汐爍碉簽字日霸矽／≯年?duì)幵露嗳諏W(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編冬有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名刁勺巴明簽字日期馴力年鏟月多日獬名彳筍、埤簽字日期刀，埤T月J日ZH目錄1LLYLLLLLLL2LLLLLILOLLIIL8LLLLLLL7LLLILLZIILLLLLLLLLIL4LILL1Y2087214摘要IABSTRACTIII導(dǎo)論1一研究緣起1二相關(guān)概念界定2三國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述4四研究思路及研究方法一11一、20世紀(jì)英國女子高等教育發(fā)展的歷史背景13一女權(quán)主義的興起。14政府頒布相關(guān)法律的支持15三工業(yè)化的影響16四初等、中等教育的快速發(fā)展一L8二、理論基礎(chǔ)2L一女性主義認(rèn)識(shí)論。2L二社會(huì)性別理論。2L三父權(quán)制理論一22三、20世紀(jì)英國女子高等教育發(fā)展中的相關(guān)問題24一女大學(xué)生的資助24二女大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。34高等教育中的男女合校。40四大學(xué)女教師的地位45四、20世紀(jì)英國女子高等教育中四個(gè)問題發(fā)展的主要特征51一英國女子高等教育發(fā)展的多元化一51二英國女子高等教育發(fā)展的曲折性一52五、20世紀(jì)英國女子高等教育發(fā)展對我國女子高等教育發(fā)展的若干啟示54一加強(qiáng)女子高等教育的立法制度建設(shè)一54二創(chuàng)造男女平等的文化氛圍54三鼓勵(lì)女性學(xué)習(xí)傳統(tǒng)男性占優(yōu)勢的學(xué)科55四倡導(dǎo)女子高等教育機(jī)構(gòu)多樣化。55五重視政府及社會(huì)各界的力量的支持55六重塑大學(xué)女教師的性別角色56

簡介：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文河北省海洋高等教育發(fā)展研究姓名孟繁星申請學(xué)位級別碩士專業(yè)農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展指導(dǎo)教師宗義湘；宋輝20111203RESEARCHONDEVELOPMENTOFTHEHIGHERMARINEEDUCATIONINHEBEIPROVINCEAUTHORMENGFANXINGMAJORRURALANDREGIONALDEVELOPMENTADVISORZONGYIXIANGABSTRACTTHEREISALONGCOASTLINEINHEBEIPROVINCE，ANDMARINEECONOMYACCOUNTSFORALARGEPROPORTIONDEVELOPMENTOFTHEHIGHERMARINEEDUCATIONHASVERYIMPORTANTREALISTICMEANINGANDPROFOUNDSIGNIFICANCETHESTUDYADOPTSTHEMETHODOFLITERATUREINDUCTION，CASEANALYSISANDSITEINVESTIGATIONSSYSTEMATICSTUDYOFTHEHISTORICALDEVELOPMENTPROCESSES19102010OFTHEHIGHERMARINEEDUCATIONINHEBCIPROVINCEISTOSUMMARIZEANDANALYZETHEHISTORYANDCURRENTSITUATIONOFMARINEINHEBEIPROVINCEFOR100YEARS，ANDTOPROVIDESOMEEXPERIENCESANDLESSONSFORTHEFUTUREDEVELOPMENTOFTHEHIGHERMARINEEDUCATIONBETTERANDFASTERFIRSTLY，THEHISTORYOFTHEHIGHERMARINEEDUCATIONDEVELOPMENTINHEBEIPROVINCE19102010ISDESCRIBEDINTHISSTUDYACCORDINGTOTHEMAJORCHANGEWHATHAPPENEDIN100YEARS，THEHISTORYOFTHEHIGHERMARINEEDUCATIONINHEBEIPROVINCEISDIVIDEDINTOSTARTUPPERIOD19101912，THETURMOILDEVELOPMENTPERIOD19121949，THEADJUSTANDEXPLORATIONPERIOD19491978，THERESTOREDSTABLEPHASEPERIOD19781998ANDTHETRANSITIONPERIOD19982010ATTHESLRNETIME，THEDEVELOPMENTHISTORYOFTHEDESCRIPTIONFOCUSESONTHETWOASPECTSTHEREARETHEDEVELOPMENTBACKGROUNDOFMARINEEDUCATIONANDTHECIRCUMSTANCESONENROLLMENTSYSTEM，SCHOOLFORMSCURRICULUMANDPROFESSIONALDEVELOPMENTBASEDONTHEDESCRIPTIONOFTHEHIGHERMARINEEDUCATIONHISTORYINHEBCIPROVINCE，TAKINGOCEANCOLLEGEOFHEBEIAGRICULTURALUNIVERSITYFOREXAMPLE，THESTUDYFOCUSESONMARINEEDUCATIONINHEBEIPROVINCESINCE2000YEARS，N圮MAINPROBLEMSEXISTEDMAINLYARE“THEWEAKFOUNDATIONANDTHEINADEQUATEINVESTMENT；THEPROBLEMSOFTEACHERS；TOSTRENGTHENENROLLMENTANDEMPLOYMENT；TOIMPROVE；THELACKOFHARDWAREFACILITIES；TOIMPROVESCHOOLORIENTATIONANDTHENTOPUTFORWARDSOMEDEVELOPMENTSUGGESTIONSTOSTRENGTHENANDIMPROVEMARINEEDUCATIONINHEBEIPROVINCE，INCLUDINGTOOPTIMIZETHEDEVELOPMENTENVIRONMENT；TOBEPRECISELYPOSITIONEDSCHOOLORIENTATION；TOSTRENGTHENTHECONSTRUCTIONOFTHETEACHINGSTAFF；TOIMPROVETHESTUDENTS’QUALITYANDEMPLOYMENTABILITY；TOOPTIMIZESETTINGOFCURRICULUM；TOATTACHIMPORTANCETOTHERESEARCHONSCHOOLHISTORYANDPROMOTETHECAMPUSCULTUREKEYWORDSHIGHERMARINEEDUCATION；DEVELOPMENTSTAGE；HEBEIPROVINCE；OCEANCOLLEGEOFHEBEIAGRICULTURALUNIVERSITY

簡介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文越南高等教育經(jīng)費(fèi)問題及對策HIGHEREDUCATIONINVESTMENTPROBLEMSSOLUTIONSOFVIETNAM杜氏金釵杜氏金釵哈爾濱工業(yè)大學(xué)2011年6月哈爾濱工業(yè)大學(xué)2011年6月CLASSIFIEDINDEXUDCDISSERTATIONFTHEMASTERSDEGREEINMANAGEMENTHIGHEREDUCATIONINVESTMENTPROBLEMSSOLUTIONSOFVIETNAMCIDATEDOTHIKIMTHOASUPERVISPROFJIANGHUAACADEMICDEGREEAPPLIEDFMASTEROFMANAGEMENTSPECIALITYEDUCATIONALECONOMICSMANAGEMENTAFFILIATIONHIGHEREDUCATIONRESEARCHINSTITUDEDATEOFDEFENCEJUNE2011DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡介：UNIVERSITYCODE10270REGISTRATIONNUMBER092300040SHANGHAINORMALUNIVERSITYASTUDYONHUMANISTICEDUCATIONINTOURISMMAJOROFFIVEYEARHIGHERVOCATIONALSCHOOLTAKEWUXIHIGHERVOCATIONALSCHOOLOFTOURISMANDCOMMERCEASEXAMPLEDEPARTMENTEDUCATIONDEPARTMENTMAJOREDUCATIONMANAGEMENTRESEARCHFIELDEDUCATIONMANAGEMENTTUTORWULINGKEMASTERCANDIDATE“HUIZHONGMAY2012論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究的啟發(fā)和所做的貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的聲明并表示了謝意。作者簽名日期鄉(xiāng)礦，≯J一FJ‘論文使用授權(quán)聲明本人完全了解上海師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其它手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。作者簽名導(dǎo)師簽名日期伽眇鏟／夕